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高考语文提分技巧《文言文阅读》考点预测（2017年押题版）(四)
①秩满，老幼攀送，数日乃得行?②虽然，我姑以理谕之 ③自古岂有门下人为主帅诵功德而可信乎后世哉？ ④奕辈不能夺，乃召太学生刘祁、麻革辈赴省?⑤后兵入城，不果立也 A．①②③ B．②③④ C．①③⑤ D．②④⑤ |
参考答案：
小题1:C
小题1:B
小题1:C
小题1:（1）当时翟奕一类人依仗权势，作威作福，有人稍稍顶撞他们就立即被杀害。
（2）.大家的意见是请你们二位撰写碑文?，而且已经报告给郑王（崔立）了，希望二位不要推辞。
本题解析：
小题1:造：造访，到……去。
小题1:①说明他为政爱民，老百姓爱戴他。⑤说明没有立建功德碑的客观原因。
小题1:“最后还是屈从了”有误。“乃共删定数字，然止直叙其事而已”可见在本质上,并没有为丞相歌功颂德。
小题1:（1）辈：一类人；少：稍微，略微；忤：违逆，顶撞；见，被动句式。每点各1分，句意通顺1分（2）属：请，邀请；白：报告；其，祈使语气，表希望；让：推辞。每点各1分，句意通顺1分
本题难度：一般
2、单选题 对下列句子中词语的解释，不正确的一项是
[? ]
A.人不敢与忤视?忤：逆?
B.秦王复击轲，被八创?被：表被动关系。
C.燕王诚振怖大王之威?振，通“震”，惧怕。?
D.士皆瞋目?瞋目：形容发怒时瞪大眼的样子。
参考答案：B
本题解析：
本题难度：简单
3、阅读题 阅读下文，完成文后各题。
晏子辞千金
晏子方食，景公使者至，分食食之，使者不饱，晏子亦不饱。使者反，言之公。公曰：“嘻！晏子之家若是之贫也！寡人不知，是寡人之过也。”使吏致千金与市租，请以奉宾客。晏子辞。三致之，终再拜而辞曰：“婴之家不贫，以君之赐，泽覆三族，延及交游，以振百姓，君之赐也厚矣，婴之家不贫也。婴闻之，夫厚取之君而施之民，是臣代君君民也，忠臣不为也；厚取之君而不施于民，是为筐箧之藏也，仁人不为也；进取于君退得罪于士身死而财迁于它人是为宰藏也智者不为也。夫十总之布，一豆之食，足于中，免矣。”
景公谓晏子曰：“昔吾先君桓公以书社五百封管仲，不辞而受，子辞之何也？”晏子曰：“婴闻之，圣人千虑，必有一失，愚人千虑，必有一得。意者管仲之失而婴之得者耶？故再拜而不敢受命。”
注：书社：古代二十五家为一社，把社内人姓名写在簿册上，叫书社。后借指按社登记入册的人口和土地。
小题1:对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是? （? ）
A．使者反 反：通“返”，返回。
B．晏子之家若是之贫也 若：像。
C．晏子辞辞：告辞。
D．是臣代君君民也 君：名词做动词，统治。
小题2:下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是? （? ）
A． 请以奉宾客
B． 厚取之君而不施于民
阙秦以利晋，唯君图之 朝济而夕设版焉
C． 是寡人之过也
D． 夫十总之布，一豆之食
三致之，终再拜而辞曰?微夫人之力不及此
小题3:下面的说法不合文意的一项是?（?）
A．晏婴认为忠臣不应该越权做“代君君民”这种收买人心的事。
B．晏婴认为“筐箧之藏”是为个人得利，不顾百姓的不仁行为。
C．晏婴认为有饭吃，有衣服穿，心里满足就可以免于一切忧患。
D．晏婴把自己比作愚人，把管仲比作圣人，认为愚人要比圣人强。
参考答案：
小题1:C
小题2:B
小题3:D
本题解析：
小题1:应为“拒绝”。
小题2:A项分别是介词，用；连词，表顺承。B项都是连词，表转折。C项分别是助词，的；代词，他。D项分别是句首语气词，表示将发议论；指示代词，那。
小题3:晏婴并没有愚人比圣人强之义。他的意思是圣明的人考虑多了，也难免有失误。愚蠢的人经过多次考虑，也会有可取之处。
附文言文翻译：
晏子正在吃饭，齐景公派使臣来到，（晏子）把食物分出来，给使臣吃，（结果）使臣没吃饱，晏子也没吃饱。使臣回去后，把（晏子贫困的情况）的事情告诉了齐景公。齐景公惊叹道：“唉！晏子的家真的像（你说的）这样穷！我不了解，这是我的过错。”（于是）齐景公派公差送去千金与税款，请他用千金与市租供养宾客。晏子没有接受。(齐景公)多次相送，最终（晏子）拜两拜而辞谢道：“我的家不贫穷，由于您的赏赐，恩泽遍及父族、母族、妻族，延伸到朋友，并以此救济百姓，您的赏赐够丰厚了，我的家不贫穷啊。我听人这样说，从君主那里拿来厚赏然后散发给百姓，这就是臣子代替君主统治人民，忠臣是不这样做的；从君主那里拿来厚赏却不散发给百姓，这是用筐箧收藏财物归为己有，仁义之人是不这样做的；在朝中，得到君主的厚赏，在朝外，取得君主赏赐不能与士人共享而得罪他们，死后财物转为别人所有，这是为家臣蓄积财物，聪明的人是不会这样做的。有衣穿，有饭吃，（只要）心里满足就可以免于（一切）忧患。”
齐景公对晏子说：“从前我们前代的君主桓公用五百里的土地人口授予管仲，（他）接受了并没有推辞，你推辞不接受是为什么呢？”晏子回答说：“我听人这样说，圣明的人考虑多了，也难免会有失误。愚蠢的人经过多次考虑，也有可取之处。想来这是管仲的错，是我的对吧？因此再次拜谢而不敢接受。”
本题难度：简单
4、阅读题 阅读下面的文言文，完成小题。（19分）
张煌言,字玄箸，浙江鄞县人，明崇祯十五年举人。时以兵事急，令兼试射，煌言三发皆中。慷慨好论兵事。顺治二年，师①定江宁，煌言与里人钱肃乐、沈宸荃、冯元飏等合谋奉鲁王以海。煌言迎于天台，授行人。至绍兴，称“监国”，授翰林院修撰。入典制诰，出领军旅。
三年，师溃。归与父母妻子决，从王次石浦。四年，集义旅屯上虞平冈。诸山寨多出劫掠，独煌言与王翊履亩劝输，戢所部毋扰民。八年，闻父讣，浙江提督田雄书招降，却之。俄，师破舟山，乃奉王入金门，依郑成功。成功用唐王隆武号，事鲁王但月上豚、米。煌言尝谓成功曰：“招讨②始终为唐，真纯臣也！”成功亦曰：“侍郎③始终为鲁，与吾岂异趋哉？”故与成功所事不同，而其交能固，王亦赖以安居。
十四年，两江总督郎廷佐书招煌言，煌言以书报，略曰：“仆于将略原非所长，祗以读书知大义。左袒一呼，甲盾山立，济则赖君灵，不济则全臣节。凭陵风涛，纵横锋镝，今逾一纪矣，岂复以浮词曲说动其心哉？来书温慎，故报数行。若斩使焚书，适足见吾意之不广，亦所不为也。”煌言所过，秋毫无犯，经郡县，入谒孔子庙，坐明伦堂④，进长吏，考察黜陟，略如巡按行部故事，远近响应。
浙江总督赵廷臣复招煌言，煌言书谢之。煌言孤军势日促，或议入。康熙二年，鲁王殂，煌言恸曰：“孤臣栖栖海上，与部曲相依不去者，以吾主尚存也。今更何望？”三年，遂散遣其军，居悬澳。廷臣与提督张杰谋致煌言，得煌言故部曲，使为僧普陀，伺煌言，知踪迹，夜半，引兵攀岭入，执之。煌言至杭州，廷臣宾礼之。九月乙未，死于弼教坊，举目望吴山，叹曰：“好山色！”赋绝命词，坐而受刃。谥忠烈。
（节选自《清史稿·张煌言传》）
【注】①师，指清军。?②招讨，指郑成功?③侍郎，指张煌言。
④明伦堂，多设于古文庙、书院、的正殿，是读书、讲学、研究之所。
小题1:对下列句子中划线的词的解释，不正确的一项是（3分）?（?）
A．归与父母妻子决，从王次石浦。次：驻扎
B．入典制诰，出领军旅。典：主管，制定
C．事鲁王但月上豚、米。上：提供
D．赋绝命词，坐而受刃。坐：因犯……罪或错误
小题2:以下各组句子中，全都直接表明张煌言“忠烈”的一组是（3分）（?）?
①慷慨好论兵事?②浙江提督田雄书招降，却之
③侍郎始终为鲁，与吾岂异趋哉?④济则赖君灵，不济则全臣节
⑤煌言所过，秋毫无犯?⑥赋绝命词，坐而受刃
A．①②④
B．②③⑤
C．②④⑥
D．③⑤⑥
小题3:下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）?（?）
A．张煌言志向远大，好谈兵。顺治二年，清军平定了江宁，张煌言与同乡钱肃乐等人一块谋划尊奉鲁王监国，并亲自到天台迎接鲁王，被授予“行人”的职务。
B．顺治四年，张煌言集结义军于上虞县平冈寨拒守。当时，有许多驻军出去抢劫掠夺，只有他和王翊到田地里鼓励百姓交纳赋税，安抚部下不要侵扰百姓。
C．顺治八年，清军浙江提督田雄写信让张煌言投降，张煌言打退了他。顺治十四年，两江总督郎廷佐又写信招降张煌言，被他回信拒绝了。
D．由于鲁王逝世，张煌言是失去了奋斗的目标和动力，一年之后，他就解散了义军人马。从此处我们可以看出，张煌言对鲁王非常效忠，他抗清事业的很大一部分动力也是来自于鲁王。
小题4:把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）故与成功所事不同，而其交能固，王亦赖以安居。
（2）孤臣栖栖海上，与部曲相依不去者，以吾主尚存也。今更何望？
参考答案：
小题1:D
小题1:C
小题1:C
小题1:（1）因此，虽然和郑成功所尊奉的主人不同，但他们交情可 以牢固深厚，鲁王也依赖这在金门安稳地住了下来。
（2）我孤单地奔劳在海上，和部下相互依靠不想离开，是因为我们的鲁王还在。现在还有什么希望呢？
本题解析：
小题1:坐，坐着。
小题1:①说张煌言志向远大，喜欢谈兵。③是郑成功说的，侧?面表现张煌言忠于鲁王。⑤张煌言军纪好，爱惜百姓。
小题1:“却之”指拒绝了田雄，不是“打退”。
小题1:本题考查翻译能力。关键点是：（1）“所事”“而”各1分，补出省略1分，大意对2分（2）“去”“以”“更”各1分，大意对2分
文言文翻译：
张煌言，字玄箸，浙江鄞县人，是崇祯十五年的举人。当时因军情紧急，考试要加试射箭，张煌言射箭三发三中。他胸怀大志，喜欢谈论军事。顺治二年，清军平定了江宁，张煌言与同乡钱肃乐、沈宸荃、冯元飏等人一块谋划尊奉鲁王朱以海监国。张煌言在天台迎接鲁王，被授予“行人”的职务。到了绍兴，被称为“监国”，授翰林院修撰。在朝廷上他主管制定制度和命令，在外则统率军队。
顺治三年，南明军队溃败。张煌言赶回故里，与老父、继母、妻儿子女诀别，追随鲁王驻扎在石浦。顺治四年，他集结义军于上虞县平冈寨拒守。当时，有许多驻军出去抢劫掠夺，只有他和王翊到田地里鼓励百姓交纳赋税，安抚部下不要侵扰百姓。顺治八年，张煌言听到父亲去世的消息，清军提督田雄写信让他投降，张煌言拒绝了他。不久，清军攻陷了舟山，才不得已保护鲁王到金门，依附郑成功军。郑成功使用唐王隆武年号，侍奉鲁王仅按月供给猪肉、大米之物，煌言曾经对郑成功说：“你一直效忠唐王，真是一个忠臣呀！”郑成功也说：“你一直效忠鲁王，难道和我的做法不一样吗？”因此，虽然和郑成功尊奉的主人不同，但他们交情可以牢固深厚，鲁王也依赖这在金门安稳地住了下来。
顺治十四年，两江总督朗廷佐写信招降张煌言，张煌言回信，大致是说：“带兵打仗本非我的特长，只因读了圣贤书，明白了做人的大义，才振臂一呼，披上盔甲，举起盾牌，像山一样保护明朝。事业成功那是皇帝在天之灵的保佑，事业不成功那是成全了我忠臣的气节。我起兵以来，在狂风巨涛中颠簸，在刀锋剑雨中驰骋，就这样过了十多年。你难道还能用动听的言辞、歪曲的道理动摇我的心志吗？你来信语气温和小心，所以给你回信几行。如果我杀掉劝降使者、烧掉劝降信，恰好更显得我没有器量，也是我不愿意做的。”张煌言军队经过的地方，对百姓秋毫不犯，经过郡府县城，就进去参拜夫子庙，坐在明伦堂，召见官吏，对他们进行考察，或贬退，或提升，大致就像以前巡按御史巡行所属部域一样，不管是远处还是近处的人们都积极响应他。
浙江总督赵挺臣再次写信招降煌言，煌言回信拒绝了他。煌言军力孤单，形势日渐危急，有人商量着投降。康熙二年，鲁王逝世，张煌言悲痛欲绝，说:“我孤单地奔劳在海上，和部下相互依靠不想离开，是因为我们的鲁王还在。现在还有什么希望呢？”康熙二年，张煌言就解散了义军人马，居住在悬澳岛上。赵廷臣和提督张杰谋划着捕获张煌言，抓到张煌言的一名部下，派他到普陀山当和尚，暗地打探到他住处后，逮捕了他。张煌言被关押到杭州，清廷大臣用宾客的礼节对待他。九月七日，张煌言被杀害在弼教坊，死前他遥望吴山，赞叹道：“多美的山呀！”写绝命词，坐着接受死刑。谥号忠烈。
本题难度：一般
5、阅读题 阅读下面文言文，完成小题。
《荆溪集》序?
杨万里
予之诗，始学江西诸君子，既又学后山（北宋著名诗人陈师道）五字律，既又学半山老人（王安石）七字绝句，晚乃学绝句于唐人。学之愈力，作之愈寡。尝与林谦之屡叹之，谦之云：“择之之精①，得之之艰，又欲作之之不寡乎？”予喟曰：“诗人盖异病而同源也，独予乎哉！”故自淳熙丁酉（淳熙四年，公元1177年）之春，上塈壬午（绍兴三十二年，公元1162年），止有诗五百八十二首，其寡盖如此。
其夏之官荆溪，既抵官下，阅讼牒，理邦赋，惟朱墨之为亲，诗意时往日来于予怀，欲作未暇也。戊戌三朝，时节赐告，少公事，是日即作诗，忽若有窹，于是辞谢唐人及王、陈、江西诸君子，皆不敢学，而后欣如也。试令儿辈操笔，予口占数首，则浏浏焉无复前日之轧轧矣。自此，每过午，吏散庭空，即携一便面（古代用以遮面的扇状物），步后园，登古城，采撷杞菊，攀翻花竹，万象毕来献予诗材，盖麾之不去，前者未讎，而后者已迫，涣然未觉作诗之难也。盖诗人之病去体将有日矣方是时不惟未觉作诗之难亦未觉作州之难也。
明年二月晦，代者至，予合符而去，试汇其稿，凡十又四月，而得诗四百九十二首。予亦未敢出已示人也。今年备官宫府掾，故人钟君将之自淮水移书于予曰：“荆溪比易守，前日作州之无难者，今难十倍不啻！子荆溪之诗，未可以出欤？”予一笑，抄以寄之云。
淳熙丁未（淳熙十四年，公元1187年），庐陵杨万里廷秀序。
【注释】①指从众多流派中选择某一家或几家做学习对象，又单单学习所选对象特别擅长的一体来学习模仿。
小题1:对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是
A．止有诗五百八十二首，其寡盖如此。止：只，仅仅
B．诗意时往日来于予怀，欲作未暇也。暇：空闲
C．试令儿辈操笔，予口占数首。口占：作诗文不打草稿，随口而成
D．庐陵杨万里廷秀序。序：序文
小题2:下列句子编为四组，都能体现杨万里克服“诗人之病”的一组是
①学之愈力，作之愈寡
②择之之精，得之之艰
③前者未讎，而后者已迫，涣然未觉作诗之难也
④诗意时往日来于予怀，欲作未暇也
⑤辞谢唐人及王、陈、江西诸君子，皆不敢学
⑥万象毕来献予诗材，盖麾之不去
A．①③④
B．②⑤⑥
C．③⑤⑥
D．①④⑤
小题3:下列用“/”给文中画波浪线的句子断句，正确的一项是
A．盖诗人之病去体∕将有日矣∕方是时不惟未觉∕作诗之难亦未觉∕作州之难也
B．盖诗人之病∕去体将有日矣∕方是时不惟∕未觉作诗之难∕亦未觉作州之难也
C．盖诗人之病∕去体将有日矣∕方是时∕不惟未觉作诗之难∕亦未觉作州之难也
D．盖诗人之病去体∕将有日矣∕方是时不惟未觉作∕诗之难亦未觉作∕州之难也
小题4:把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(12分)
（1）诗人盖异病而同源也，独予乎哉！
（2）明年二月晦，代者至，予合符而去。
（3）荆溪比易守，前日作州之无难者，今难十倍不啻！
参考答案：
小题1:D
小题2:C
小题3:C
小题4:（1）诗人大概缺点（不足）不同但根源却是一样的，难道只有我是这样吗？（关键点：盖、独、反问句）
（2）第二年二月的最后一天，接替（代替）我的官员到了，我合对符文（文书、符节、办好交接手续）离开。（关键点：明年、晦、合符）
（3）荆溪最近换了太守，你以前觉得做州官不难，现在比以前难了十倍还不止。（关键点：比、前日、不啻）
本题解析：
小题1:此类题目一定要在答题时把实词放回到原文中进行结合具体语境和上下文来理解。序：名词动用，解为“作序”。
小题2:①②都是诗人之病的表现。④句讲自己作诗曾经有灵感，只是没有时间，与“诗人之病”无关。
小题3:此类断句题目在断句时一定要遵守一个原则，不能段破句子的意思。所以，一定要在结合上下文、结合具体语境以及这个句子的意思来思考断句，尤其是要抓住关键词（介词、语气助词、连词等等）。
小题4:此类题目在翻译时首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。
【参考译文】
我的诗，起初学习江西诸君子，以后又向后山居士陈师道学习五言律诗，再以后又向半山老人王安石学习七言绝句，最后才向晚唐诗人学习绝句。学得越卖力，做的诗越少。我曾经与林谦之在一起多次为之感叹，林谦之说：“从众多流派中选择某一家或几家做学习对象，又单单学习所选对象特别擅长的一体来学习模仿，要从中有所收获是很难的，想要创作的诗歌不少，可以吗？”我长叹道：“诗人大概缺点（不足）不同但根源却是一样的，难道只有我是这样吗？”所以自从淳熙四年春天一直向前追溯到绍兴三十二年，其间创作的诗只有五百八十二首，数量之少原来如此。
这年夏天到荆溪为官，上任之后，读诉状，理财政，只知道亲近公文，往常时有诗意来到心中，想写下来却没有时间。戊戌年正月初一，是朝廷规定的节假日，少有公事，这天就写一些诗，忽然间若有所悟，于是告别唐人及王、陈、江西诸君子等人的风格，这些都不学，之后却觉得很高兴。试着让儿辈拿起笔来记录，我随口念了几首，觉得文思顺畅不再有以前的艰难。从此之后，每天一过晌午，官吏散去，庭院空阔，我就携带一个遮脸的面具，步入后花园，登上古城墙，采摘杞子菊花，攀折花草树木，大自然的一切景象全都来献给我，成为我作诗的材料，挥之不去，前面的还没写完，后面的已到了眼前。原先所有的疑虑完全消除，不再觉得作诗艰难了。大概诗人的毛病离开我已经有些日子了。这个时候，我不只不觉得作诗的困难，也不觉得做州官的艰难。
第二年二月的最后一天，接替我的官员到了，我办好交接手续离开，整理在这里写的诗稿，总共是四个月的时间，写的诗却有四百九十二首。我也不敢拿出来给人看。今年担任公府掾，老朋友钟将之从淮水写信给我说：“荆溪最近换了太守，你以前觉得做州官不难，现在比以前难了十倍还不止。你在荆溪写的诗，是否可以拿出来看看呢？”我笑了笑，抄了一些寄给她。
淳熙十四年，庐陵杨万里作此序。
本题难度：一般
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