1、阅读题  阅读下面一首宋诗，然后回答问题。
葛溪驿?（王安石）
缺月昏昏漏未央，一灯明灭照秋床。病身最觉风露早，归梦不知山水长。
坐感岁时歌慷慨，起看天地色凄凉。乱蝉更乱行人耳，正抱疏桐半叶黄。
诗人的心绪集中体现在“乱”字上，全诗是怎样表现的?请简要赏析。
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参考答案：(1)驿站秋夜难眠图? (2)本诗以“乱”为诗眼，情景交融，抒写了诗人的家国之思。首联借残月、滴漏、昏暗的灯光暗写诗人心烦意乱。颔联直写身体之病、羁旅之困、怀乡之愁，点明“乱”的部分原因，为进一步写“乱”蓄势。颈联转写忧国之思，以天地凄凉的色彩加以烘托，使烦乱的心情更推进一层。尾联用衬托手法，借疏桐蝉鸣将诗人的烦乱心境渲染到极致。

本题解析：略

本题难度：一般

2、单选题  下列说法中准确的一项是
[? ]?
A、《涉江采芙蓉》是一首表示妇女在采芙蓉时所产生的忧伤诗作。
B、陶渊明归隐田园的原因是他热爱农村生活，想做一个自食其力的劳动人民。
C、陶渊明虽然归隐田园，但并不证明他没有远大的抱负，“大济苍生”的信念一直在他的心中保留。
D、《短歌行》是一首有消极情绪的诗，表达了作者“及时行乐”的人生感慨。

参考答案：C

本题解析：

本题难度：一般

3、阅读题  阅读下面这首唐诗，回答问题
灞上秋居  
唐·马戴
灞原风雨定，晚见雁行频。落叶他乡树，寒灯独夜人。
空园白露滴，孤壁野僧邻。寄卧郊扉久，何年致此身。
注释：
①灞（bà）上：又作“霸上”，古代地名，位于今陕西西安东，因地处灞陵高原而得名，为作者来京城后的寄居之所。②郊扉：郊居。
【小题1】赏析颈联的表达特色。（4分）
【小题2】尾联和前三联是什么关系?全诗表达了什么情感？（4分）

参考答案：
【小题1】颈联抓住秋季典型景物进行描写，意象（空园、白露等）鲜明，哀景衬哀情（1分）；其中“空园白露滴”运用以动衬静的手法，突出夜阑人静，只有露珠滴落在枯叶上的声响的静寂（2分）；“孤壁野僧邻”则是运用烘托，以只有“野僧”这样一个邻居，衬托作者的孤身一人的情景（1分）。
【小题2】1、本诗前三联通过景物描写间接抒情，渲染了凄凉的气氛，为尾联作者悲愤情感不能自己的爆发蓄势；尾联直抒胸臆，是前三联哀景的因果揭示，也是情绪上的陡转，由悲凄沉郁到昂扬愤激，具有很强的艺术感染力。（意思对即可）2、感情：客居的思乡之情和怀才不遇的悲愤之情。（每点2分）

本题解析：
【小题1】颈联让画卷再向下推移，它不仅显示了更大的空间，更细的景物，而且出神入化，展现了诗人的心境。这时夜阑人静，连秋虫都已停止了歌唱，只有露珠滴落在枯叶上的响声，一滴接着一滴，虽很微弱，却很清晰。这句“空园白露滴”用的是以“动”烘托“静”的手法，比写无声的静更能表现环境的寂静，露滴的声音不但没有划破长夜的寂静，反而更使人感到静得可怕。试想，连露滴的声音都可听到，还有什么比这更寂静的呢？下一句“孤壁野僧邻”同样是用烘托的手法。明明要说的是自己孑然一身，孤单无依，却偏说出还有一个邻居，而这个邻居竟是一个绝迹尘世、犹如闲云野鹤的僧人。与这样的野僧为邻，诗人的处境的孤独就显得更加突出了。这两句在写景的同时进一步写出了诗人的心境：秋夜孤房连露滴的声音都可听到，正说明他思潮起伏，长夜无眠；而所与为邻的只有一个野僧，表明他正想到自己已经被抛出世外，不知何日才能结束这种生涯。正是因为这样，所以诗的最后两句也就与前面的描写自然衔接起来，不显得突兀。本题可据此回答。
考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
【小题2】本诗前三联通过景物描写间接抒情，渲染了凄凉的气氛，为尾联作者悲愤情感不能自己的爆发蓄势；最后两句直接说出诗人的感慨：“寄卧郊扉久，何年致此身？”诗人为了求取官职来到长安，在灞上已寄居多时，一直没有找到进身之阶，因而这里率直道出了怀才不遇的苦境和进身希望的渺茫。
考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

本题难度：简单

4、阅读题  阅读下列一首唐诗，然后回答问题。
春生
白居易
春生何处暗周游，海角天涯遍始休。
无遣和风报消息，续叫啼鸟说来由。
展张草色长河畔，点缀花房小树头。
若到故园应觅我，为传沦落在江州。
（1）结合尾联分析，这首诗表现了作者怎样的思想感情？
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（2）这首诗写法极富特色，请任选一个角度结合诗句具体分析。
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参考答案：（1）表现了诗人天涯沦落之恨。诗句表面上是写诗人希望“春”如果到了故乡，见到家乡的人寻找我，就告诉他们我正沦落江州受罪，而言外之意却是如果像“春”那样自由自在地“周游”，游到哪里就为哪里带来美景，该肴多好。
（2）拟人手法：①生动传神地写出了春天到处漫游的景象。②让和风传递消息，让啼鸟介绍情况。③春天绿了青草，美了繁花。反衬手法：以春天的美景反衬天涯沦落之恨。构思独具匠心：前三联赞春，尾联转为抒恨，初读意外，细思反觉反衬之妙。（答案开放，只要考生立足原文，有理有据进行赏析即可。）

本题解析：

本题难度：一般

5、阅读题  阅读下面一首宋诗，完成后面题目。
关山月
陆　游
和戎诏下十五年，将军不战空临边。
朱门沉沉按歌舞，厩马肥死弓断弦。
戍楼刁斗催落月，三十从军今白发。
笛里谁知壮士心，沙头空照征人骨。
中原干戈古亦闻，岂有逆胡传子孙？
遗民忍死望恢复，几处今宵垂泪痕！
小题1:这首诗曾在抗日战争中让无数爱国男儿热血沸腾。请问这首诗的哪些情感打动了他们？(3 分)
答：________________________________________________________________________
小题2:这首诗中对比手法的运用很有特色，试结合诗歌简要分析。 (3 分)
答：________________________________________________________________________
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参考答案：
小题1:①对南宋朝廷苟且偷安的愤怒谴责。②对朝廷大臣不顾国家安危，醉生梦死行径的无情鞭挞。③将士们壮志难酬、报国无门的苦闷。④忧国忧民、渴望统一的爱国情怀。(每点1分，答对三点即可)
小题2:诗歌包含以下三组对比：①统治者的醉生梦死和战士切盼杀敌；②刚从军时的大好年华和如今的年华空逝、壮志难酬；③年华已逝和壮心不已。通过这三组对比，痛斥了南宋朝廷文恬武嬉、不恤国难的态度，强调了爱国将士报国无门的苦闷与渴望统一的爱国情怀。

本题解析：第(1)题考查对诗歌情感的理解。题干中的“抗日”“爱国男儿”都只是对如何理解本诗的一种提示，答题时不必涉及。概括诗歌复杂情感时，往往可以借助诗歌内容层次的划分来确定，本诗每四句为一层，第一层写“和戎”的后果，表达对统治者的谴责；第二层写边境将士的生活，表达的是壮志难酬的悲愤；第三层写沦陷区百姓的痛苦，表达忧国忧民的情怀。第(2)题考查对艺术手法的赏析。题干已将手法限定为“对比”，考生应按此提示，找出诗歌中的对比内容，并评析其好处。诗歌中的对比主要集中在三个方面，一是将士与朝廷的对比，二是遗民与朝廷的对比，三是将士心态上、时间上的对比。参考答案没有涉及第二种类型的对比，答题时可自行补上。

本题难度：一般