1、阅读题  阅读李白的(独坐敬亭山》，回答问题。
众鸟高飞尽，孤云独去闲。
相看两不厌，只有敬亭山。
①一、二两句主要写了“静”，请简析作者写“静”的手法。
②简析三、四两句的表现手法。

参考答案：
①作者主要用了以动写静，以动衬静的写法。鸟喧后的静，翻滚的厚云去后的静。这都写出了诗人心灵的孤独，构画出了诗人独坐出神的形象。
②三、四两句用了拟人的手法。第三句表达人与山之间的深厚感情，第四句更突出了对山的喜爱。对山的喜爱，就是以现实的否定。山愈有情，人愈无情，诗人的横遭冷遇、寂寞凄凉的处境在这“静”中都表现出来了。

本题解析：
（1）鸟“飞尽”，云“去闲”，是动态的景物，可表现的却是孤独之感。标题“独坐”也能说明这一点。
（2）“相看”是谁看谁？诗人和敬亭山，手法就一目了然了。

本题难度：简单

2、阅读题  阅读下面两首唐诗，然后回答问题。（8分）
江行无题 钱起
橹慢开轻浪，帆虚带白云。莫嫌舟似叶，容得庾将军①。
江?行?柳中庸
繁阴乍隐洲，落叶初飞浦。?萧萧楚客帆，暮入寒江雨。
[注] ①庾将军：姓瘐，名胜，汉代名将。
（1）两首诗都写到了江行之“帆”，但情景各异，请作简要解说。（4分）
（2）《江行》是怎样寓情于景的？请作简要说明。（4分）

参考答案：
（1）钱诗中风微帆虚，白云飘依在船帆周围，显得悠闲、从容而宁静。（2分）柳诗中的帆是被萧萧秋风撕扯着的去国怀乡之客帆，给人以漂泊天涯珠忧伤和凄凉感。（2分）大意如此，即可给分。
（2）前两句借浓阴隐去了沙洲，落叶飘飞江边，写秋意渐浓；（2分）后二句不仅仅写楚江烟雨，那江天暮雨之中，尚有去国怀乡之士，于摇曳的孤舟中，听乌篷寒雨，感极而悲。句句写景，句句中有情，情在景中。（2分）大意如此，即可给分。

本题解析：无

本题难度：一般

3、阅读题  阅读下面诗歌，完成后面问题。
代赠
李商隐
楼上黄昏欲望休，玉梯横绝月中钩。
芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。
（1）这首诗突出运用了什么样的表现手法？请简要分析。
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（2）第三句中的“丁香”具有怎样丰富的内涵？
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参考答案：（1）借景抒情（寓情于景、以景托情），诗人写思念之愁，却不直接写，而是把自己的情感寄寓在缺月、芭蕉、丁香等具有特定主观色彩的意象上。（意对即可）
（2）丁香既指眼前所见之景，也喻指诗中的人物，“丁香结”写其愁怨与思念。（意对即可）

本题解析：

本题难度：一般

4、其他题  默写常见的名句名篇（6分）
1．补写出下列名句名篇中的空缺部分。（6分）
（1）?，将往观乎四荒。（屈原《离骚》）
（2）蟹六跪而二螯，?，用心躁也。（荀子《劝学》）
（3）?，随风直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（4）位卑则足羞，?。（韩愈《师说》）
（5）鼎铛玉石，金块珠砾，?，秦人视之，亦不甚惜。（杜牧《阿房宫赋》）
（6）羽扇纶巾，谈笑间，?。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）

参考答案：
（1）忽反顾以游目兮（2）非蛇鳝之穴无可寄托者（3）我寄愁心与明月
（4）官盛则近谀?（5）弃掷逦迤?（6）樯橹灰飞烟灭

本题解析：此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。

本题难度：简单

5、阅读题  阅读下面这首宋词 ，回答问题。（8分）
千秋岁①
秦观
水边沙外，城郭春寒退。花影乱，莺声碎。飘零疏酒盏，离别宽衣带。人不见，碧云幕合空相对。
忆昔西池②会，鸳鹭③同飞盖。携手处，今谁在？日边清梦断，镜里失颜改。春去也，飞红万点愁如海。
【注】①千秋岁：词牌名。此词作于词人被贬处州时。②西池：汴京（开封）金明池。③鸳（yuan）鹭：两种鸡，这里借指同游的同僚、朋友。
小题1:“花影乱，莺声碎”中“乱”“碎”用得极为传神，请结合诗句赏析。（4分）
小题2:词中划线句子是传颂千古的名句，其中运用了什么手法，有怎样的表达效果，请作简要分析。（4分）

参考答案：
小题1:“碎”形容鸟鸣声纷纭杂沓，莺声呖呖．用“碎”字概括，已可盈耳；“乱”字状花之纷繁，花影摇曳，以“乱”字形容，几堪迷目。(2分)用“乱”和“碎”同时也传递出词人心绪的复杂纷乱，(可谓以乐景写哀情)给人以凄迷的感受。? (2分)
小题2:“春去也”一语双关，不仅是在感慨春光已逝，同时也暗示自己生命的春天将一去不复返，可谓言简意深：“飞红万点”运用了借代，生动地写出了暮春时节落英缤纷的景象，画面有惊心动魄的凄美，令人伤感；“愁如海”以海喻愁，新颖奇特；“愁如海”同时也是化抽象为具体．以茫无边际的大海写出词人谪恨之深之广，这愁既有年华已逝的悲愁，也有人生失意的愁苦。(指出任意两种手法，并作分析即可得4分)

本题解析：
小题1:此类是属于考查炼字的题，分析时可以从以下几步入手：①理解“乱”“碎”在句中的意思；②分析运用的衬托（以乐景写哀情）表现手法；③“乱”“碎”的运用在诗歌中起了什么作用，如表达出词人心绪的复杂纷乱凄迷的心情。然后在结合着诗歌的具体语境进行理解。
小题2:此题要在整体感悟诗歌内容和意境的基础上，结合着词的写作背景及注释，从表现手法的角度和分析概括主题的角度来答题。“春去也”，很明显运用了一语双关的手法，“飞红万点”运用了借代，“愁如海”以海喻愁，属于比喻的修辞手法。在分析表达效果时，可围绕着青春易逝，人生失意两方面进行分析。

本题难度：一般