参考答案：
小题1:CE
小题2:①心系故宫博物院收藏事业：为故宫博物院收购文物提供信息和渠道，居中联络，玉成其事；②关注故宫博物院前途发展：新中国成立前后，一直致力于故宫博物院藏书的收购和充实工作，一生所藏文物精华，大多归于故宫博物院收藏；③着眼于故宫博物院的发展大局：即使作为北京市人民委员会代表身份，仍心系故宫博物院，对故宫博物院的性质定位、藏品保管等，提出内容详实的建议。（每个要点2分。意思符合即可给分）
小题3:①恪尽职守，尽职尽责：新中国成立前，他被故宫博物院聘为专门委员，与其他委员一道，为收藏文物做了大量工作；②化私为公，无私奉献：当故宫博物院无力收购《道服赞》和《游春图》时，他变卖宅院和夫人的金银首饰，债台高筑收购精品文物。（每个要点3分）
小题4:)①生活有目标和追求：终其一生，张伯驹热衷收藏事业，并乐此不疲，特别是对于精品文物，纵使倾家荡产，也在所不惜；②热爱自己的国家：他主张，国宝必须为“我”所有，尽其所能，帮助故宫博物院收购收藏文物，是一种别样的爱国情怀；③大公无私：个人拥有的国宝，几乎全部捐给国家，让全民族共享，胸怀天地宽；④维护国家尊严：为了防止国宝流失海外，他极尽全力，甚至变卖家产来收购文物，保存了完整的文物体系，维护了国家尊严。

本题解析：
小题1:此题考查考生对文本内容的理解和分析。考生应在文本中找到相关内容区间，再进行比对分析，归纳总结。
评分标准：选C给3分，选E给2分，选B给1分，选A、D不给分。
A项在文本的第三段，原文为“张伯驹与张大千、徐悲鸿等诸先生一起被聘为故宫博物院专门委员，工作任务为“书画审定”，为故宫博物院收购清宫流散书画出谋划策，做了大量工作”，因果关系不存在。
D项在文本第五段，原文为“晋·陆机《平复帖》等8件古代法书精品是1956年由张伯驹、潘素夫妇捐赠国家的，国家文物局后调拨故宫博物院”，时间跨度有误，应是：《平复帖》先由张氏夫妇捐给国家，后由国家文物局调拨给故宫博物院。
E项在文本第三段，原文并非“大量出现”，应为“陆续出现”。
小题2:此题考查学生的筛选概括能力，要求考生从文本中找出张伯驹对故宫博物院的贡献，并加以分析。解答此题时要综观全文。
此文以时间为线索，有三个重要的时间点，一是第三段的“新中国成立前”、二是第五段的“新中国成立后”、三是第六段的“1956年12月”，每一时期张伯驹为故宫博物院所做的工作贡献都有所侧重。这要求考生对此加以概括。
小题3:此题考查考生对人物精神品质的认识，主要抓住张伯驹所做的贡献来深入挖掘。担任博物院专门委员时恪尽职守；在收藏工作上，化私为公，无私奉献，把自己的藏品捐出来，变卖家财防止国宝外流。
小题4:此题考查考生对张伯驹精神情怀的理解，主要通过他的这句话“予所收蓄不必终予身为予有，但使永存吾土，世传有绪”来着手，首先应该解读这句话的意思，这句话包含几层意思：一是他收藏了大量的国宝书画，他有自己的兴趣爱好、生活目标和追求；二是他不终生占有自己收藏的国宝，因为热爱祖国，大公无私地将他们捐献给了国家；三是维护国家尊严，防止国宝外流，变卖家财收购文物让国宝世世代代为国所有。

本题难度：一般

3、阅读题  您的鹦鹉死了?〔法〕梅里
黎明时分，电话铃声骤然响起。“喂，是罗德先生吗？我是欧内斯特，您乡村别墅的看门人。”
“欧内斯特，是你呀，我能为你做点什么？你那里出什么事了吗？”“是的，我打电话是想告诉您，罗德先生，您的鹦鹉死了。”
“我的鹦鹉？死了？是在国际大赛中获奖的那只鹦鹉吗？”“是的，罗德先生，正是那只。”
“该死！多么遗憾呀！我在那只鸟身上花了不少钱。它是怎么死的？”“它吃了腐烂的肉死的，罗德先生。”
“腐烂的肉？到底是谁喂它吃的？”“没有人喂它，先生，它自己吃了一匹死马的肉。”
“死马？什么死马？”“是那匹纯种马，罗德先生。”
“你是说，我最珍爱的那匹纯种马死了？”“是的，罗德先生，它是因为拉洒水车累死的。”
“你有神经病呀？什么洒水车？”“是那辆我们用来灭火的洒水车。”
“上帝呀，你说的是什么火？”“是您的别墅发生了火灾，先生，一根蜡烛倒了，它烧着了窗帘，引发了火灾。”
“该死！你是说，因为那根蜡烛，我的别墅全完了？”“是的，先生。”
“可是，别墅里有电，点蜡烛干什么用？”“因为葬礼，先生。”
“什么葬礼？”“是您妻子的葬礼，罗德先生，一天晚上，她很晚才回来，我认为她是小偷，所以，所以就用您新订制的超四方460高尔夫球棒打了她……”
沉默，长时间的沉默……
“欧内斯特，要是你把我的高尔夫球棒弄坏了，我非杀了你不可！”
试探究小说丰富的主题及其社会意义。（12分）

参考答案：答案要点：主题思想：①通过主、仆二人一个违反常理的电话，讽刺批判了轻重不分、本末倒置价值观和被扭曲的人性（罗德是这样，欧内斯特因为长期目睹罗德的生活，深知他看重什么，不自觉地也变成了这样。直到鹦鹉死了才发生这一次主仆通话，人性被扭曲已可见一斑，从罗德听到妻子死讯之后的第一反映可见他本不是一个无情的人，但接下来对高尔夫球棒的看重就更显其被扭曲之深了）；②通过罗德一家的家庭遭遇，从侧面反映了生活现实带来的家庭生活畸形（罗德由于文中没有交代的原因，与妻子分居两地，并且妻子的葬礼过去了都一无所知，妻子很晚才回也是对他们夫妻关系的一种暗示，反映了家庭温暖的缺失）。（8分，只要答对一点可给满分）
社会意义：①通过罗德家庭悲剧的描写，反映了人性被扭曲、家庭被毁灭的社会现实并揭示造成这一现实的社会根源——对物质和虚荣追求（2分）；②表达了作者对这个畸形社会的控诉和对基本人性和的呼吁（2分）。

本题解析：这篇小说用卒章显志的手法点明了小说主题。小说读到中间部分时还感觉不到作者的写作意图，只是感觉罗德家里发生了一系列的事情，而主人并不知道，直到文章结尾的一句“要是你把我的高尔夫球棒弄坏了，我非杀了你不可！”，一语道破了小说主题：讽刺批判了轻重不分、本末倒置价值观和被扭曲的人性。从另一个角度考虑，罗德一家的家庭遭遇，反映了现实生活带给的家庭畸形。
社会意义即为小说对社会造成的影响，要比主题更深入一层，本小说的社会意义是批评了造成这种现象的社会根源：对物质和虚荣追求，同时呼吁基本人性的回归。
点评：把握小说的主题可以从以下几方面入手：①从小说的情节和人物形象入手；②联系作品的时代背景及典型的环境描写，认识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印，把握住人物形象所折射出的时代特征——达到揭示小说主题的目的；③从小说的精巧构思中把握作品的主题。本题可以从小说的情节和人物形象入手分析。

本题难度：一般

4、阅读题  阅读下面的文字，完成小题。
把栏杆拍遍（有删改）?梁衡
中国历史上由行伍出身，以武起事，而最终以文为业，成为大诗词作家的只有一人，这就是辛弃疾。　　
在我看到的资料里，辛弃疾至少是快刀利剑地杀过几次人的。他生于金宋乱世，不满金人的侵略蹂掠，22岁时就拉起了一支数千人的义军，后又与耿京为首的义军合并，并兼任书记长，掌管印信。一次义军中出了叛徒，将印信偷走，准备投金。辛弃疾手提利剑单人独马追贼两日，第三天提回一颗人头。为了光复大业，他又说服耿京南归，南下临安亲自联络。不想就这几天之内又变生肘腋，当他完成任务返回时，部将叛变，耿京被杀。辛大怒，跃马横刀，只率数骑突入敌营生擒叛将，又奔突千里，将其押解至临安正法，并率万人南下归宋。但世上的事并不能心想事成，作为封建知识分子，对国家民族他有一颗放不下、关不住、比天大、比火热的心；他有一身早练就、憋不住、使不完的劲。他不计较“为五斗米折腰”，也不怕馋言倾盆。所以随时局起伏，他就大忙大闲，大起大落，大进大退。稍有政绩，便招谤而被弃；国有危难，便又被招而任用。他亲自组练过军队，上书过《美芹十论》这样著名的治国方略。他是贾谊、诸葛亮、范仲淹一类的时刻忧心如焚的政治家。南归之后，他手里立即失去了钢刀利剑，就只剩下一支羊毫软笔，他也再没有机会奔走沙场，血溅战袍，而只能笔走龙蛇，泪洒宣纸，为历史留下一声声悲壮的呼喊，遗憾的叹息和无奈的自嘲。
　　老实说，辛弃疾的词不是用笔写成，而是用刀和剑刻成的。他永以一个沙场英雄和爱国将军的形象留存在历史上和自己的诗词中。我敢大胆说一句，《破阵子》这首词除了武圣岳飞的《满江红》可与之媲美外，在中国上下5000年的文人堆里，再难找出第二首这样有金戈之声的力作。虽然杜甫也写过“射人先射马，擒贼先擒王”，唐代诗人卢纶也写过“欲将轻骑逐，大雪满弓刀”。但这些都是旁观式的想像、抒发和描述。他本来是以身许国，准备血洒大漠，马革裹尸的，但是南渡后他被迫脱离战场，再无用武之地。像屈原那样仰问苍天，像共工那样怒撞不周，他临江水，望长安，登危楼，拍栏杆，只能热泪横流。
　　辛词比其他文人更深一层的不同，是他的词不是用墨来写，而是蘸着血和泪涂抹而成的。我们今天读其词，总是清清楚楚地听到了个爱国臣子，一遍遍地哭诉，一次一次地表白。总忘不了他那在夕阳中扶栏远眺，望眼欲穿的形象。
　　说到辛弃疾的笔力多深，是刀刻也罢，血写也罢，其实他的追求从来不是要作一个词人。郭沫若说陈毅“将军本色是诗人”，辛弃疾这个人，词人本色是武人，武人本色是政人。他的词是在政治的大磨盘间磨出来的豆浆汁液。他由武而文，又由文而政，始终在出世与入世间矛盾，在被用或被弃中受煎熬。他像一块铁，时而被烧红锤打，时而又被扔到冷水中淬火。有人说他是豪放派，继承了苏东坡，但苏的豪放仅止于“大江东去”，山水之阔。苏正当北宋太平盛世，还没有民族仇、复国志来炼其词魂，也没有胡尘飞、金戈鸣来壮其词威。真正的诗人只有被政治大事所挤压、扭曲、拧绞、烧炼、锤打时才可能得到合乎历史潮流的感悟，才可能成为正义的化身。诗歌，也只有在政治之风的鼓荡下，才可能飞翔，才能燃烧，才能炸响，才能振聋发聩。学诗功夫在诗外，诗歌之效在诗外。我们承认艺术本身的魅力，更承认艺术加上思想的爆发力。真正的诗人，最善以常人之心言大情大理，能于无声处炸响惊雷。
　　我常想，要是为辛弃疾造像，最贴切的题目就是“把栏杆拍遍”。他一生大都是在被抛弃的感叹与无奈中度过的。从“沙场秋点兵”到“天凉好个秋”；从决心为国弃疾去病，到最后掰开嚼碎，识得辛字含义，再到自号“稼轩”，同盟鸥鹭，辛弃疾走过了一个爱国志士、爱国诗人的成熟过程。他并不想当词人，但武途政路不通，历史歪打正着地把他逼向了词人之道。终于他被修炼得连叹一口气，也是是一首好词了。说到底，才能和思想是一个人的立身之本。像石缝里的一棵小树，虽然被扭曲、挤压，成不了旗杆，却也可成一条虬劲的龙头拐杖。别是一种价值。但这前提，你必须是一棵树，而不是一棵草。诗，是随便什么人就可以写的吗？诗人，能在历史上留下名的诗人，是随便什么人就可以当的吗？有思想光芒又有艺术魅力的诗人，他的成名，要有时代的运动，像地球大板块的冲撞那样，他时而被夹其间感受折磨，时而又被甩在一旁被迫冷静思考。所以，积三百年北宋南宋之动荡，才产生了一个辛弃疾。
小题1:作者认为，辛词有别于其他诗人，别具特色，具体指哪两个方面？（4分）
小题2:请分别说出下列句子在文中的意思。（6分，每小题3分）
（1）学诗功夫在诗外，诗歌之效在诗外。
答：?。
（2）像石缝里的一棵小树，虽然被扭曲、挤压，成不了旗杆，却也可成一条虬劲的龙头拐杖。
答：?。
小题3:作者说“要是为辛弃疾造像，最贴切的题目就是‘把栏杆拍遍’”，其理由是：(4分)
小题4:下列对这篇散文的赏析，不正确的两项是（?）（4分）
A．第二段概述辛弃疾一生的经历，既是对第一段内容的具体解释，也为下文全面展开评述作了必要的铺垫。
B．第三段例举杜甫、卢纶的诗句，意在通过对比，突出辛词的笔力之深。
C．第五段通过苏轼与辛弃疾的比较，说明了动荡的时代，坎坷的人生对于一个文人的特殊意义，“身穷诗乃亨”，就是这个道理。
D．最后一段是全文内容的总结，高度评价辛弃疾在中国诗歌史上的独特地位和价值，也阐明了作为文人具有才能和思想的重要性。