1、阅读题  阅读下面这首唐诗，完成后面题目。
长安秋望
赵嘏
云物①凄凉拂曙流，汉家宫阙动高秋。
残星几点雁横塞，?长笛一声人倚楼。
紫艳半开篱菊静，?红衣落尽渚莲愁。
鲈鱼正美②不归去，空戴南冠③学楚囚。
【注】①云物：云雾。②鲈鱼正美：晋张翰因思念家乡的鲈鱼美食而辞官回乡。③“南冠”：典出《左传》，释义有三，一为俘虏的代称；二是泛指南方人之冠；三是借指南方人。
小题1:试分析颔联的意境和写景的技巧。(6分)
小题2:本诗表达的作者怎样的思想感情。（5分)

参考答案：
小题1:①营造了凄清的意境：寥落的晨星，南归的雁阵，哀婉的笛声，倚楼吹笛之人，交织成成凉画面。烘托出作者内心的悲凉之情。②视听觉结合：“残星几点”“雁横塞”“人倚楼”是目见，“长笛一声”是耳闻。（3分）
小题2:①表达了诗人的故园之思和归隐之意。（2分）②诗的前六句描写秋日凄凉之景，雁阵南飞，引起作者思乡之情。最后两句则直接抒发思乡归隐之情，说自己要像张翰那样辞官归乡，过一种悠闲生活。（3分）

本题解析：
小题1:这是一道诗歌意境的分析的题目，诗歌的意境分析首先要描述意象，然后点明意境，最后明确情感，此题通过诗中的“残星”“雁”“人倚楼”可以看出创设的是一种凄清之境，表达的是内心的悲凉之情。写景的技巧主要是顺序、着眼点和手法，此题主要是着眼点的变化视听结合。
小题2:这是一道考核诗歌情感的题目，诗歌的情感主要关注注释、题目和文中表情达意的关键词语，通过注释看有归隐之情，题目“长安”点明在外，“秋望”望家，可见思想之情，从文中的词语尾联的“归”字也正好点明这种情感。

本题难度：一般

2、阅读题  阅读下面一首诗，完成小题（6分）
菊?
郑谷
王孙莫把比蓬蒿，九日枝枝近鬓毛。
露湿秋香满池岸，由来不羡瓦松高。
小题1:诗人的菊花是怎样的一个形象。（2分）
小题2:本诗用了什么手法来展现这一现象的，试结合第四句进行分析。（4分）

参考答案：
小题1:不求高位、不慕荣利的高士形象。（由最后一句可看出）（2分）
小题1:主要用了对比、拟人手法。（1分）作者以池岸边的菊花与高屋上的瓦松作对比，意在说明菊花虽生长在沼泽低洼之地，却高洁、清幽，毫不吝惜地把它的芳香献给人们；而瓦松虽踞高位，实际上“在人无用，在物无成”。在这里，菊花被人格化了，作者赋予它不求高位、不慕荣利的思想品质。“由来”与“不羡”相应，更加重了语气，突出了菊花的高尚气节。（3分）

本题解析：
小题1:本题考查“鉴赏文学作品的形象”考点，能力层次为D，侧重“鉴赏评价”能力的考查。本题在鉴赏过程中，要抓住诗歌里的人物，在此基础上感悟人物描写的特征，解答时一定要注意与诗句的结合。
小题1:本题考查“鉴赏文学作品的表达技巧”考点，能力层次为D，侧重“鉴赏评价”能力的考查。“表达技巧”分为四个理解层面由低到高（字词一句子—段落一篇章），分别是修辞手法（比喻、比拟、夸张、借代等）、表达方式（记叙、说明、描写、抒情、议论，诗歌中主要是描写和抒情）、表现手法（对比、衬托、象征、比兴等）、谋篇布局手法（开头、结尾、过渡、照应等）。

本题难度：一般

3、阅读题  阅读下面这首诗，然后回答问题。
客发笤溪①
[清]叶燮
客心如水水如愁，
容易归舟趁疾流。
忽讶船窗送吴语，
故山月已挂船头。
　　[注]①笤溪是流经诗人家乡昊兴的一条河流。
（1）“客心如水水如愁”一句用了什么修辞手法来写“愁”？简析其表达效果。
答：____________________________________________________
（2）诗歌最后一句表达了诗人怎样的心情？结合诗句简要分析。
答：____________________________________________________

参考答案：（1）诗句运用了比喻的修辞手法。（答“比喻、顶真”也正确，只答“顶真”不给分。）将客愁比成源源不断的流水，突出客愁绵长。（意对即可）
（2）表现了诗人船到家乡的惊喜之情。诗人不敢相信已到家乡，但抬头却望见了故山、明月，充满归乡的喜悦。（意对即可）

本题解析：

本题难度：一般

4、阅读题  阅读下面这首唐诗，完成1~2题。
寒食夜
韩偓
恻恻轻寒翦翦风，小梅飘雪杏花红。
夜深斜搭秋千索【注】，楼阁朦胧烟雨中。
　　【注】《佩文韵府》引《古今艺术图》云：“北方寒食为秋千戏，以习轻趫（qiáo）。后乃以彩绳悬木立架，士女坐其上推引之。”
1．这是一首描绘“寒食春夜图”的七绝。诗歌为我们描绘的是怎样的环境？又是怎样描绘这一环境的？请简要分析。
答：_____________________________________________________
2．施补华《岘佣说诗》说：“七绝用意，宜在第三句。”这首诗正是如此。请结合全诗作简要赏析。
答：_____________________________________________________

参考答案：1．这首诗描绘的是一个春色浓艳而又意象凄迷的细雨尖风之夜。主要用烘托的手法。首句给诗篇笼罩一层凄迷的气氛；次句又为诗篇涂抹一层浓艳的色彩；末句把诗人的蜜意温情推向夜雨朦胧的楼阁之中，情意隐约，余味无穷。全诗以第三句为中心，靠上、下各句的烘托，成为一首在艺术上臻于完美的作品。
2．本诗通篇写景，景中见意，篇内有人。字里行间浮现着留连怅惘之情，隐藏着温馨缠绵之事。第三句是一个点破诗题、透露全诗消息的关键句。时已“夜深”，又在“烟雨中”，不会有人在“为秋千戏”。而诗人为什么对空悬在那里的秋千索有特殊的感情并选定它作为描写的对象呢？看来，诗人曾为“纤手”所握，不禁想起日间荡秋千的场面和荡秋千的人。
（主观题意对即可）

本题解析：

本题难度：一般

5、阅读题  阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
晚 次 鄂 州①
卢　纶
云开远见汉阳城，犹是孤帆一日程。
估客②昼眠知浪静，舟人夜语觉潮生。
三湘③衰鬓逢秋色，万里归心对月明。
旧业已随征战尽，更堪江上鼓鼙声！
【注】①《全唐诗》于本篇题下注“至德中作”。至德，唐肃宗李亨年号，本诗写作时间当在安史之乱前期。由于战乱，诗人被迫浪迹异乡，流徙不定。在南行途中，他写了这首诗。②估客：贩货的行商。③三湘：湖南境内，即诗人此行的目的地。
小题1:对于此诗首联的层次变化，清代学者方东树解释：“起句点题，次句缩转……”请简要分析首联中诗人的情感变化。
答___________________________________________________
小题2:简要分析诗人在颈联和尾联中抒发的情感。
答___________________________________________________

参考答案：
小题1:浓云散开，江天晴朗，举目远眺，仿佛能看到汉阳城了，不禁心中喜悦，恨不得马上赶到。然而，汉阳城尚远，天色已晚，须待明日，不得不夜宿鄂州。“犹”字道出诗人的迫切心情，“孤”字流露出诗人沉郁低落的情绪。诗人的情感由喜悦转为沉郁低落。
小题2:这两联抒发了诗人的思归之情和忧国愁绪。时值寒秋，正是令人感到悲凉的季节，无限的惆怅已使诗人两鬓如霜；人往三湘去，心却驰故乡，独对明月，归思更切。诗人在颈联中抒发了思归之情。田园家计，事业功名，都随着不停息的战乱丧失殆尽，然而烽火硝烟未灭，江上仍然传来战鼓声。尾联将个人的命运和动荡的时局融为一体，使得自身的遭遇和思绪具有了深广的社会意义，抒发了诗人的忧国愁绪。

本题解析：试题分析：
小题1:解答此题，要抓住诗句中一些关键的、富有感情色彩的词语，再联系标题，感知诗人的感情变化。首联中，起句“云开远见”四字流露出了一股喜悦之情，次句中“犹是”“孤帆”却透露出沉郁的心情。
小题2:解答此题，要抓住诗中的意象，抓住能表明主旨或情感的关键词语，还要联系诗人所处的社会背景，方能准确感知诗人的情感。“归心”“旧业已随征战尽”明显地表露出诗人的思乡和忧国之情。将三湘景色形容成“衰鬓逢秋色”，不忍听到“江上鼓鼙声”，更是展现出了作者浓厚的哀伤。

本题难度：一般