参考答案：
小题1:B
小题1:借景抒情，用生动具体的景物表现了愁思深广、愁绪杂多、闲愁绵绵不断；（2）用丰富而迷离的景致极力铺叙心中的愁绪，营造出迷朦、哀伤的情感氛围；（3）比喻新奇而富有创造性：三个喻体都是暮春和初夏之景，有迟暮之感和“春去也”的寓意。

本题解析：
小题1:B项“但目送”中“但”是“仅、只”之义，不可解作“但是”；诗人对此感到遗憾伤感，而并非“美妙”
小题1:本题考查鉴赏诗歌的表现手法。这一名句用了三个比喻，化无形为有形，生动而形象的表现了伤春之情。答题时可从三个方面入手，即比喻的作用，比喻的效果及比喻的新奇。

本题难度：一般

4、阅读题  浪淘沙?秋江?
张炎（南宋）
万里一飞蓬，吟老丹枫。潮生潮落海门东。三两点鸥沙外月，闲意谁同?
一色与天通，绝去尘红。渔歌忽断荻花风。烟水自流心不竞，长笛霜空。
【注】张炎，南宋词人，宋亡后曾北游元都谋官，后失意南归，落魄而终。
小题1:上片中的“飞蓬”“鸥”两个意象分别有何作用?(4分)
小题2:联系全词，谈谈你对最后一句“长笛霜空”的理解。(3分)

参考答案：
小题1:“飞蓬”用了比喻手法，作者把自己比作漂泊不定的蓬草，体现了孤苦无依、凄凉的心境；“鸥鸟”用了反衬手法，通过写鸥鸟的闲适反衬作者的悲苦。
（手法、情感各1分，共4分）
小题2:这一句用了以景结情（或者情景交融、寓情于景、以声衬静）的手法（1分），在一片寂静的霜空中传来婉转凄凉的长笛声，营造了凄清的氛围（1分），含蓄表达了词人欲排遣却无法消除的悲苦心境，令人回味无穷。（1分）

本题解析：
小题1:“万里一飞蓬”运用比喻的手法，是说自己有如飘泊不定的蓬草。自己有如万里江山一点微不足道的“飞蓬”，其悲凉心境便不难体会到了。“三两点鸥沙外月”三两只沙鸥正自由自在翱翔，古代文人对自在闲适的沙鸥有一种特殊的偏爱，这里运用反衬的手法，用自在闲适的沙鸥，反衬作者的满腹忧愁。
点评：诗歌本身比较简单，易于理解。鉴赏诗歌的表达技巧，无论着眼于全篇，还是着眼于一句，此类试题的答题规律一般是，先明确指出运用了何种技巧，然后结合诗意说明这种技巧如何运用，最后指出这种技巧如何传达出诗人情感，或在凸显出主题方面起到什么作用。至于文字的多少，可以酌情根据分值决定。
小题2:“长笛霜空” 在一片寒冷的霜空中，传来婉转凄苦的长笛之声，末句以景作结，写得很是肃爽，营造了凄清的氛围，这笛声正撞击着一位有如飞篷飘萍般游子的心弦。
点评：鉴赏借景抒情类诗歌，要掌握以下两个原则： 第一， 要体会诗中情景交融的意境。客观的自然景物一经诗人摄入笔端，就必然会带上诗人主观的的感情色彩，为表达诗人的特定情感服务。第二，要领会诗人写景所表现的具体情感。

本题难度：一般

5、阅读题  阅读下面诗歌，回答下列小题。
少年游 早行
林仰
霁霞散晓月犹明，疏木挂残星。山径人稀，翠萝深处，啼鸟两三声。
霜华重迫驼裘冷，心共马蹄轻。十里青山，一溪流水，都做许多情。
（1）词的题目为“早行”，词人在上阕是如何表现“早”的？请作具体说明。词人写“啼鸟两三声”，使用了什么手法？（４分）
（2）词的下阕表现了诗人怎样的心境？又是如何表现的？请结合词句简要赏析。（4分）

参考答案：
1）（4分）诗人用“霁霞”“晓月”“残星”、行人稀少的山径和啼鸟声等意象（景物）表现早的。（3分）有以动衬静（以声衬静）的表达效果。（1分）
2）（4分）表现了词人轻松愉快的心境。（1分）通过“心共马蹄轻”直抒胸臆写心境的轻快愉悦，（1分）也通过拟人的修辞（借景抒情手法）赋予青山流水以人的情感，以赏心悦目之景，间接抒发愉快的心情。（2分）

本题解析：略

本题难度：一般