1、阅读题  阅读下面这首诗，回答问题。（10分）
长安夜雨
薛逢①
滞雨通宵又彻明，百忧如草雨中生。
心关桂玉②天难晓，运落风波梦亦惊。
压树早鸦飞不散，到窗寒鼓湿无声。
当年志气俱消尽，白发新添四五茎。
注 ①薛逢：字陶臣，历侍御史、尚书郎。因恃才傲物，屡忤权贵，仕途颇不得意。
②桂玉：喻昂贵的柴米。
【小题1】本诗以“忧”贯穿全诗，作者的忧愁具体包含了哪些内容？（3分）
【小题2】作者在首联中运用了哪些方法来表现自己的百忧缠心？（4分）
【小题3】颈联是从哪些角度描写景物的？所描写的景物有什么特点？（3分）

参考答案：
【小题1】①生活的艰辛；（1分）②命途的不顺；（1分）③生命的衰老。（1分）
【小题2】①通过描述滞雨通宵未歇，直到天明，侧面暗示作者通宵未眠，表明忧愁之久，内心无时无刻不被忧愁缠绕；（2分）②运用比喻手法，将“百忧”比喻为雨中生机勃勃滋生的青草，表现出忧愁的烦乱纷杂。（2分）
【小题3】①视觉角度与听觉角度。树上集聚的早鸦，是作者所见之景；沉闷的鼓声是作者所闻之景。（2分）②这些景物凄冷萧条，传达出作者愁闷落寞的心情。（1分）

本题解析：
【小题1】这首诗是一首七言律诗，诗的首联表现诗人百忧缠心，统领全诗。诗以下各句具体写忧，因此本题的答案就在以下各句诗中。诗的第二联“心关桂玉天难晓”，写出了生活的艰辛。“运落风波梦亦惊”，写出了仕途的不顺。诗的尾联“白发新添四五茎”写出了生生命的衰老。
考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
【小题2】也就是诗人采用了什么手法来写百忧缠心的。其一，借景抒情。如首联通过描述滞雨通宵未歇，直到天明，侧面暗示作者通宵未眠，表明忧愁之久，内心无时无刻不被忧愁缠绕。也可以答作侧面描写（或衬托）：“滞雨通宵又彻明”，滞雨通宵未停，直到天明，侧面暗示诗人通宵达旦一夜未眠，表明忧愁之久；其二，比喻手法， “百忧如草雨中生”，将“百忧”比喻成雨中疯长的草，表现出忧愁的烦乱纷杂。
考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
【小题3】角度一般是指描写角度，这些角度是空间角度，如从上到下；感官角度，如听觉、视觉等。本诗句中角度比较明显，这就是视觉与听觉结合。树上集聚的早鸦，是作者所见之景；沉闷的鼓声是作者所闻之景。这些景物凄冷萧条，传达出作者愁闷落寞的心情。
考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

本题难度：一般

2、阅读题  古诗文阅读
苏幕遮·怀旧
范仲淹
碧云天，黄叶地。秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水。芳草无情，更在斜阳外。
黯乡魂，追旅思。夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚。酒入愁肠，化作相思泪。
小题1:赏析这首词在摄取景物上的特点，并探究词人在词中蕴含的情感。（4分）

参考答案：
小题1:他人抒写羁旅愁思，往往摄取萧瑟的秋景来表达,范仲淹却反其道而行之，摄取阔远而艳丽的景物来表达。这一方面显示了词人胸襟的开阔和对生活、对自然的热爱；另一方面,又使下片郁积的乡思旅愁在外物触发下发展到最高潮,所抒之情柔而有骨，挚而不颓。

本题解析：
小题1:本题考查“评价思想内容和观点态度”考点，能力层次为C，侧重“分析综合”能力的考查。

本题难度：一般

3、阅读题  宣州送裴坦判官往舒州，时牧欲赴官归京
杜 牧
日暖泥融雪半消， 行人芳草马声骄。
九华山路云遮寺， 清弋江村柳拂桥。
君意如鸿高的的， 我心悬旆正摇摇。
同来不得同归去， 故国逢春一寂寥！
【注】九华山：为宣州去往舒州的必经之处。?清弋江：在宣州城西。
的的：鲜明的样子。?旆：旗子。
此诗作于开成四年（839），在宣州（治所在今安徽宣城）做官的杜牧即将离任，回京任职。在宣州任判官的裴坦中进士不久，要前往舒州（治所在今安徽潜山）。
小题1:这首诗的颔联展示了两幅形象而鲜明的画面,请分析这两句诗的艺术表达技巧。（5分）
小题2:这首诗后两联表达了诗人怎样的思想情感?与前两联的抒情方式有什么不同?请简要分析。（6分）

参考答案：
小题1:表达技巧：虚实相生，远近对比，动静结合，并运用了拟人修辞；
简要分析：一幅是想象中云雾缭绕的九华山路，寺宇时隐时现，是虚写，是远景；一幅是眼前绿水环抱青弋江村边，春风杨柳，轻拂桥面，是实写，是近景。
效果：虚实相生，远近对比，动静结合，并运用了拟人修辞，画面形象鲜明。
（指出表达技巧给2分，简要分析给2分，效果给1分）
小题2:（1）后四句抒发了诗人对未来前途的担忧、忐忑和迷茫；不能与友人同归的怅然若失，孤独落寞，满腹愁情。（这一问给2分，用词不精确，可以酌情扣分）
（2）诗歌的前四句间接抒情，乐景衬哀情，写江南的早春，清新的空气，明亮的阳光，鲜美的芳草，倜傥自信的友人，激昂的马叫声来衬托离别的惆怅和伤感，抒发依依惜别之情；前四句写景是反衬后面的抒情。
（3）后四句直抒胸臆，五六句用对比的手法写与友人的不同心境，友人春风得意，踌躇满志，而作者却对未来忐忑迷茫，充满担忧。七八句写“同来不得同归”的无奈伤感之情，表现诗人的寂寞惆怅。
（必须有分析，答出间接抒情，乐景衬哀情，直抒胸臆，只得一半分。）

本题解析：
小题1:：“九华山路云遮寺，清弋江村柳拂桥。”一幅是悬想中云雾缭绕的九华山路旁，寺宇时隐时现。 “九华山路”暗示裴坦的行程。一幅是眼前绿水环抱的青弋江村边，春风杨柳，轻拂桥面。青弋江在宣城西，江水绀碧，景色优美。“清弋江村”，点明送别地点。“云遮寺”，“柳拂桥”，最能体现地方风物和季节特色，同时透出诗人对友人远行的关切和惜别时的依恋之情。这里以形象化描绘代替单调冗长的叙述，语言精炼优美，富有韵味。两句一写山间，一写水边，一写远，一写近，静景中包含着动态，画面形象而鲜明，使人有身临其境的感觉。
小题2:诗的前半部分环境描写与后半部分诗人惆怅心情构成强烈对比：江南的早春，空气是那样清新，阳光是那样明亮，芳草是那样鲜美，人（裴坦）是那样倜傥风流，热情自信，周围一切都包孕着生机，充满了希望；而自己并没有因此感到高兴，反而受到刺激，更加深了内心的痛苦。这里是以江南美景反衬人物的满腹愁情。花鸟画中有一种“背衬”的技法，就是在画绢的背面著上洁白的铅粉，使正面花卉的色彩越发娇艳动人。这首诗写景入妙，也正是用的这种“反衬”手法。
点评：本题从诗歌曲的情感和表现手法两个方面进行考查，这是诗歌鉴赏中的常考点。本题的第一小题有一定的难度，估计考生很难将所有手法都能指出来。第二小题不难，因为“乐景衬悲情”是诗歌鉴赏中一个很常见的知识点，估计考生掌握得比较好。另外本题的不足之处在于，两道题都考手法，这样命题不够严谨。

本题难度：一般

4、阅读题  补写出下列名句名篇中的空缺部分。(任选两小题)
(1)出师未捷身先死，____________。(杜甫《蜀相》)
(2)身无彩凤双飞翼，____________。(李商隐《无题》)
(3)日月之行，___________；星汉灿烂，_____________。(曹操《观沧海》)

参考答案：(1)长使英雄泪满襟? (2)心有灵犀一点通
(3)若出其中 若出其里

本题解析：本题考查的是名句名篇的默写。能力层级为A级。?
本题有三个特点：一是初、高中兼顾。今年考题中曹操的《观沧海》是初中《大纲》指定的必背篇目，杜甫的《蜀相》是高中《大纲》指定的必背篇目；而去年考题中没有涉及初中《大纲》指定的必背篇目。二是只考诗歌。今年的三道考题均选自诗歌，没有涉及散文；而去年的三道考题是一诗两文。三是难度降低。从考题涉及的文体来看，诗歌的识记要稍易于散文的识记；从需要填空的句子来看，今年的三组句子均为名篇中的名句，而去年的三组中有两组较为冷僻。
本题容易写错的字有以下三个：长、襟、犀。此外，第三小题的前后语序也容易颠倒。

本题难度：一般

5、阅读题  阅读下面这首唐诗，回答问题。
过山农家
顾况
板桥人渡泉声，茅檐日午鸡鸣。
莫嗔焙茶烟暗，却喜晒谷天晴。
【小题1】请比较分析一二句中的“泉声”和“鸡鸣”的作用。（3分）
                                                                           
【小题2】三四句刻画了一位怎样的山农形象？请结合具体词句简要分析。（3分）
                                                                          
【小题3】说说这首诗的构思脉络。（4分）
                                                                           

参考答案：
【小题1】“泉声”和“鸡鸣”都是声音，以声衬静，反衬了环境的幽静。（1分） “泉声”突出了山间（自然）的幽静，而“鸡鸣”则充满了世间情味和日常生活气息。（2分）
【小题2】刻画了一位爽直、淳朴、勤劳的山农形象。（1分） “莫嗔”句是山农陪诗人看焙茶时说的致歉语，“却喜”句写山农为天晴而欣喜，流露出劳动者的本色。（2分）
【小题3】按诗人走访的顺序来写。（1分）先写山行途中的景色，再写刚到农家时的情景，最后写山农陪诗人看焙茶和晒谷。（3分）（如答“先写环境，后写人事”，言之成理也可。）

本题解析：
【小题1】首句“板桥人渡泉声”，截取了行途中的一景。当作者走过横跨山溪的木板桥时，有淙淙的泉声伴随着他。句中并没有出现“山”字，只写了与山景相关的“板桥”与“泉声”，便颇有气氛地烘托出了山行的环境。“人渡泉声”，看似无理，却真切地表达了人渡板桥时满耳泉声淙淙的独特感受。“泉声”的“声”字，写活了泉水，反衬出山间的幽静。这一句写出农家附近的环境，暗点“过”字。“人渡”的“人”，实即诗人自己，写来却似画外观己，抒情的主体好像融入客体，成为景物的一部分了。短短一句，使人如临其境，如闻其声，仿佛分享到作者步入幽境时那种心旷神怡之情。从首句到次句，有一个时间和空间的跳跃。“茅檐日午鸡鸣”，是作者穿山跨坡来到农家门前的情景。鸡鸣并不新奇，但安排在这句诗中，却使深山中的农舍顿时充满喧闹的世间情味和浓郁的生活气息。茅檐陋舍，乃“山农家”本色；日午鸡鸣，仿佛是打破山村沉静的，却更透出了山村农家特有的悠然宁静。正是为了反托闲静后面的忙碌。从表现手法说，这句是以动衬静；从内容的暗示性说，则是以表面的闲静暗写繁忙。故而到了三四两句，笔触便自然接到山农家的劳作上来。
考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
【小题2】第三句是从人物着笔，带出环境。笔法的改变是为了突出山农的形象，作者在“焙茶烟暗”之前，加上“莫嗔”二字，便在展现劳动场景的同时，写出了山农的感情。从山农请客人不要责怪被烟熏的口吻中，反映了他的爽直性格和劳动者的本色。“莫嗔”二字，入情入理而又富有情韵。继“莫嗔”之后，第四句又用“却喜”二字再一次表现了山农感情的淳朴和性格的爽朗，深化了对山农形象的刻画，也为全诗的明朗色调增添了鲜明的一笔。
考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
【小题3】该类题考核构思脉络，具体说，就是一首诗词是如何开头、展开、变换、衔接、结尾的。首句“板桥人渡泉声”，截取了行途中的一景。从首句到次句，有一个时间和空间的跳跃。前两句从环境着笔，点出人物，而第三句是从人物着笔，带出环境。第四句又用“却喜”二字再一次表现了山农感情的淳朴和性格的爽朗，深化了对山农形象的刻画，也为全诗的明朗色调增添了鲜明的一笔。
考点：评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

本题难度：困难