1、阅读题  阅读下面一首宋词，然后回答问题。（8分）
昭君怨
郑域
道是花来春未，道是雪来香异。竹外一枝斜，野人家。
冷落竹篱茅舍，富贵玉堂琼榭。两地不同栽，一般开。
【小题1】上阕吟咏的对象是什么？判断的依据是什么？（4分）
【小题2】请具体分析下阕突出的艺术手法及表达的思想感情。（4分）

参考答案：
【小题1】梅花（2分）。依据①开放时间：未到春天（1分）；②形态特点：有雪所具有的洁白，还有雪所没有的香味（1分）。
【小题2】对比（2分），通过梅花在“竹篱茅舍”、“玉堂琼榭”的不同环境进行对比，赞美梅花不论遭遇冷落还是身处富贵都一样品质高洁（1分），表达了词人如梅般坚守清白节操的情怀（1分）。（如答托物言志或借物抒怀酌情给分）

本题解析：
【小题1】此题考查根据意象判断描写对象。这是一首词，《昭君怨》为词牌名，阅读理解时要注意两点：一是词的内容与王昭君没有什么联系，二是阅读要细心，首句“道是花来春未”的“未”字不能看成了“末”，否则无法理解词意。回答此题的重点是在词句中找到能够判断吟咏对象的依据，“花来春未”“雪来香异”的意思是春未到花就开，而且凌寒开放，这是梅花的典型习性。
考点：筛选文中的信息。能力层级为C。
【小题2】本题考查赏析词的表现手法及其作用，考查的实质还是景与情的关系。词的下片用对比手法写梅花不论在贵贱都“一般开”，这是一种坚守节操的恒定品质，作者的赞美蕴含了他对这种节操、品格的认同。解答时把手法与情感联系起来就迎刃而解了。
考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
诗文赏析:
这是一篇不同凡响的咏梅佳作。上片咏梅、惜梅。前两句咏叹梅花的出类拔俗。它不同凡花，虽春未到却独自冲寒而开；它洁白似雪，但冰雪却不具备它那醉人的幽香。后两句惋惜梅花的孤独寂寞。它虽傲姿凌霜，暗香袭人，却独处僻乡，无人欣赏。 下片赞梅。把梅栽在“竹篱茅舍”也罢，把梅栽在“玉堂琼榭”也罢，它都不改初衷：“两地不同栽，一般开。”此词不仅描绘了梅花的外貌，而且揭示了梅花的品格，并以此暗示了词人如梅般坚守清白节操的情怀。在写法上，尽管通篇无一“梅”字，却使人感到笔笔都在写梅；尽管笔笔都在写梅，却又使人处处都联想到词人。构思巧妙，富于比兴，堪称咏梅佳作。

本题难度：一般

2、阅读题  阅读下面这首词，完成下列各题。(6分)
离亭燕? (宋)张界。?，
一带江山如画，风物向秋潇洒。水浸碧天何处断?霁色冷光相射。蓼屿获花洲，掩映竹篱茅舍。
云际客帆高挂，烟外酒旗低亚。多少六朝兴废事，尽入渔樵闲话。怅望倚层楼，寒日无言西下。
小题1:本词抒写前注后顾，勾勒慎密，如“霁色”紧承?而来，“竹篱茅舍”则带出后面的?。(2分)?
小题2:请从情景交融的角度赏析本词。(4分)

参考答案：小题1:(2分)碧天?渔樵(答对一个给1分)
小题1:(4分)总体看来，本词情从景生，景因情展，做到情景水乳交融。词人通过远景与近景交相辉映，动景与静景互相映照等手法描绘出金陵一带山水，雨过天晴的秋色里显得?分外明净而爽朗，一切景物显得萧疏明丽而有脱尘绝俗的风致。然而，面对如此宏阔的景致，?词人却“怅望倚层楼”，“六朝兴废事”涌上心头，寄托了词人对六朝兴亡盛衰的深沉感慨，?写出自己的孤寂之感，语朴而情厚。(紧扣“情景”2分，“赏析”评价2分)

本题解析：略

本题难度：一般

3、阅读题  阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（8分）
宿骆氏亭寄怀崔雍崔衮?李商隐
竹坞无尘水槛清，相思迢递隔重城。秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声。
（1）首句写出骆氏亭怎样的环境特点？这样写的作用是什么？（4分）
（2）许多人说“留得枯荷听雨声”是全篇的点睛之笔，请说说你的理解。（4分）

参考答案：（1）诗歌首句描写了骆氏亭清静寂寥（或“凄清雅洁”、“凄清孤寂”）的环境特点。触景生情，引发了诗人对友人的思念之情。（或：如此环境自然惹动怀友思绪，为下文抒发思念之情作铺垫。）（2分，环境特点、作用各1分）
（2）本诗是怀友诗，而这一句写诗人因旅宿思友而彻夜不眠，而雨打枯荷的清韵，暂时能慰藉思友之情，所以说此句是点晴之笔。(或：本诗是怀友诗，雨打枯荷的声音，单调而凄清，更衬出环境的寂寥和诗人无法排遣的思念，所以说此句是点睛之笔。)

本题解析：略

本题难度：一般

4、阅读题  阅读下面这首诗，完成后面题。（6分）
塞外杂咏①
林则徐
天山万笏②耸琼瑶③，导我西行伴寂寥。
我与山灵相对笑，满头晴雪共难消。
注释：①这是林则徐被遣戍新疆伊犁途中写下的一首诗。②笏，古代大臣朝会时所拿的手板，长方形。③琼瑶：美玉。
【小题1】请简析首句运用的修辞手法。（2分）
【小题2】简析诗中作者所表达的思想情感。（4分）

参考答案：
【小题1】本句运用比喻的修辞手法。以“万笏”为喻，描绘了天山山峰众多连绵的景象；用“琼瑶”比喻天山山顶积雪。
【小题2】作者前两句描绘了天山雄伟壮丽的的景象，写自己被谪贬伊犁，旅途中只有天山相伴，表现了寂寞孤独之感。后两句写“笑”写“难消”，表面上写开朗旷达，实际上流露出身处逆境的无奈，表达了年事已高、壮志未酬的伤感之情。

本题解析：
【小题1】此题考查鉴赏表现手法的能力。解答此题，可结合着具体诗句分析运用的修辞手法及表达作用。首句以“万笏”“琼瑶”分别来形容天山山峰和积雪，故运用了比喻的修辞手法，修辞手法的一般性作用为生动形象，故首句运用比喻的手法生动形象的表达出了天山山多、积雪优美的景象。
考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
【小题2】此题考查鉴赏作者的思想感情的能力。解答此题，可在了解写作背景及诗歌注释的基础上，结合着具体诗句及关键词分析，前两句中“寂寥”一词表现出了诗人孤独寂寞之感；“相对笑”“难消”可体会出诗人深处逆境的无奈，此时被遣戍的心情自然充满了对壮志难酬的惆怅之情。
考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

本题难度：一般

5、其他题  (2013·高考湖北卷)补写出下列名篇名句中的空缺部分。(限选其中的5个小题作答，如答题超过5个，按所答的前5个小题计分)
小题1:谨庠序之教，______________，颁白者不负戴于道路矣。(《孟子·寡人之于国也》)
小题2:履至尊而制六合，______________，威振四海。(贾谊《过秦论》)
小题3:狗吠深巷中，______________。(陶渊明《归园田居》)
小题4:雁阵惊寒，______________。(王勃《滕王阁序》)
小题5:______________，归雁入胡天。(王维《使至塞上》)
小题6:天姥连天向天横，______________。(李白《梦游天姥吟留别》)
小题7:耳得之而为声，______________。(苏轼《赤壁赋》)
小题8:______________，到黄昏、点点滴滴。(李清照《声声慢》)

参考答案：
小题1:申之以孝悌之义
小题2:执敲扑而鞭笞天下
小题3:鸡鸣桑树颠
小题4:声断衡阳之浦
小题5:征蓬出汉塞
小题6:势拔五岳掩赤城
小题7:目遇之而成色
小题8:梧桐更兼细雨

本题解析：略

本题难度：简单