1、阅读题  阅读下面的这两首诗，完成下面的题。
春日登楼怀归
寇准
高楼聊引望，杳杳一川平。
野水无人渡，孤舟尽日横。
荒村生断霭，古寺语流莺。
旧业遥清渭，沉思忽自惊。
注：①此诗约作于980年，诗人时年十九，进士及第，初任巴东知县。②旧业，这里指田园家业。清渭，指渭水。
登楼寄王卿
韦应物
踏阁攀林恨不同，楚云沧海思无穷。
数家砧杵秋山下，一郡荆榛寒雨中。
1、《春日登楼怀归》中“荒村生断霭，古寺语流莺”句很为后人赞赏，试结合诗文加以赏析。?
?
2、这两首诗歌虽然都是写登楼所见所感，但在情和景的表现上是不同的，试结合诗文分析。
?

参考答案：1、诗人登高览景，当目光投向荒村时，已近黄昏，村里人家大约已在点火做饭了，故冒出缕缕轻烟。不远处的古寺那边，不时传来黄莺婉转清脆的啼鸣声。眼中所见的“野渡”、“炊烟”之景，耳边所闻的“流莺”之声，引发了诗人对故乡的思念之情。诗句以“荒村”对“古寺”、“生”对“语”、“断霭”对“流莺”，对仗严谨工整。?
2、?寇准前三联写望中之景。诗人登高远眺，放眼所见的是一片广袤无际的平野。?俯瞰楼前，四野空旷无人，不见渡者，只有那条孤零零的渡船横躺在水里飘荡。颈联写抬眼所见。村里人家缕缕轻烟。古寺边传来黄莺婉转清脆的啼鸣声。触景生情，诗人陷入了沉?思之中，仿佛置身故乡。末句一“惊”字，生动地揭示了诗人由遐思默想到突然惊觉的心理变化过程，蕴含着游子对故乡的依恋之情。韦应物的诗采用虚实相生的写法。一、二句直抒，用的是虚笔；三、四句写景，用的是实笔。开头两句开门见山，将离愁别恨和盘托出，三、四句用似乎冷漠的笔调随意点染了一幅烟雨茫茫的图画。诗人用?“砧杵”，“荆榛”，营造了凄凉惆怅的意境?，抒发了孤寂之感与对故人的思念之情。它是先抒情，后写登览所见之景。以景作结，含不尽之意见于言外，体现诗人高超的表现技巧。

本题解析：

本题难度：一般

2、阅读题  阅读这首诗，回答下面的问题。
邶风击鼓

参考答案：1．这是诗歌中的一处细节描写，明写战马走失，实写战士思乡欲逃离战场，但战马又在树林下找到，喻战士欲归乡而不得。?
2．“执子之手，与子偕老”的美好誓愿与“死生契阔”的现实形成鲜明的对比，将战争的残酷与征人的无奈生动地展现在世人面前，表达了征人对和平幸福生活的向往和对战争的厌恶。

本题解析：

本题难度：一般

3、其他题  ．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（甲、乙两题任选一题作答。）（6分）
甲：月明星稀，① ??。②??，③?？④?，⑤?。⑥ ?，天下归心。
（曹操《短歌行》）
乙：①况阳春召我以烟景，?。?《春夜宴从弟桃花园序》
②?，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉？?《伶官传序》
③奉之弥繁，?。?《六国论》
④复道行空，?。?《阿房宫赋》
⑤醉翁之意不在酒，?。?（欧阳修《醉翁亭记》）
⑥ 良将劲弩守要害之处，?。?（贾谊《过秦论》）

参考答案：
甲①乌鹊南飞②绕树三匝③何枝可依④山不厌高⑤海不厌深⑥周公吐哺
乙①大块假我以文章②夫祸患常积于忽微③侵之愈急④不霁何虹⑤在乎山水之间也⑥信臣精卒陈利兵而谁何

本题解析：此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。

本题难度：简单

4、阅读题  阅读下面这首宋诗，完成题。
雨?
陈与义①
潇潇十日雨，稳送祝融②归。 燕子经年梦，梧桐昨暮非。
一凉恩到骨，四壁③事多违。 衮衮繁华地④，西风吹客衣。
注：①陈与义（1090~1138）：字去非，号简斋，洛阳人。这首诗作于政和八年（1118），当时作者正闲居京城等候授职。②祝融：火神，这里指夏季。③四壁：家徒四壁，指穷困。④衮衮：众多，这里指众多居高位而无所作为的官吏。繁华地：指京城。
小题1:第二联两句诗是什么意思？表达了作者什么样的感情？（5分）
小题2:前人认为这首诗写雨是妙在“若即若离”，你同意这种说法吗？请简述理由。
（6分）

参考答案：
小题1:秋已来临，燕子将要南归，一年恍若一梦。梧桐经一场雨打，已与昨晚的不同了。作者借燕子、梧桐在雨中的感受，表达了自己怀旧、失意的感情。
小题2:同意。虽然诗题是“雨”，但作者却不是正面描写雨势、雨景，而是通过写动植物和人在雨中的感受来写雨，这就给人一种若即若离的感觉。

本题解析：
小题1:本题考查对文中形象的认识和作者情感态度，能力层级分别为B级和E级。
理解诗句内容，要从标题到整个作品进行全面分析，在具体语境中得出其所体现的含义。第二联主要是对燕子和梧桐两个意象在具体环境中所体现的情境，可结合整个作品内容对其进行分析。而作者的思想情感则是通过这两种意象来表现的，这样就可以通过其所营造的氛围来进行鉴赏。
小题2:本题考查对文章艺术手法和思想内容的理解，能力层级分别D级。
解答此类试题，必须对文章的写法进行认真地分析，从而全面理解其思想内容。全诗写雨，但又没有具体描写雨的特点、情状，而是通过一些具体事物来表现雨，这种手法属于侧面描写，虽然没有正面描写，却也表现了雨的特点。这就是若即若离的感觉。

本题难度：一般

5、阅读题  阅读下面这首诗，完成小题。（8分）
登高
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
小题1:“风急天高猿啸哀”写登高所见，诗人运用了哪些意象，营造了怎样的氛围？ （４分）
小题2:颔联主要运用了什么表现手法，表达了诗人怎样的情感？（4分）

参考答案：
小题1:迅疾的秋风、高远的天空、哀鸣的猿啼，营造了凄凉、肃杀的氛围。
小题2:
颔联主要运用了远近、俯仰结合和叠词的表现手法，集中表现了夔州秋天的典型特征。诗人仰望茫无边际、萧萧而下的木叶，俯视奔流不息、滚滚而来的江水，在写景的同时，便深沉地抒发了自己的情怀。“无边”“不尽”，使“萧萧”“滚滚”更加形象化，不仅使人联想到落木窸窣之声，长江汹涌之状，也无形中传达出韶光易逝，壮志难酬的感怆。它的境界非常壮阔，对人们的触动不限于岁暮的感伤，同时让人想到生命的消逝与有限，宇宙的无穷与永恒。

本题解析：
小题1:
首联对起。诗人围绕夔州的特定环境，用“风急”二字带动全联，一开头就写成了千古流传的佳句。夔州向以猿多著称，峡口更以风大闻名。秋日天高气爽，这里却猎猎多风。诗人登上高处，峡中不断传来“高猿长啸”之声，大有“空谷传响，哀转久绝”（《水经注·江水》）的意味。诗人移动视线，由高处转向江水洲渚，在水清沙白的背景上，点缀着迎风飞翔、不住回旋的鸟群，真是一幅精美的画图。其中天、风，沙、渚，猿啸、鸟飞，天造地设，自然成对。不仅上下两句对，而且还有句中自对，如上句“天”对“风”，“高”对“急”；下句“沙”对“渚”，“白”对“清”，读来富有节奏感。经过诗人的艺术提炼，十四个字，字字精当，无一虚设，用字遣辞，“尽谢斧凿”，达到了奇妙难名的境界。
小题2:
颔联视野更为开阔，所写景物也更为壮观。“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”上句承“风急天高”、下句接“诸清沙白”，真乃鬼斧神工天衣无缝。秋高风大，故闻落木之“萧萧”，峡峻流急，故见波涛之“滚滚”。其实作者通过落木、流水也写出了对时代的感受。安史之乱把盛唐重重涂上了一抹落日的余辉，千古兴亡多少事，长安王气黯然收。作者似登历史高台，纵观其盛衰兴亡，赌物伤情，不免有“无可奈何花落去”的慨叹，大唐王朝在政治上毕竟已进人萧瑟悲凉的晚秋时节。但是在这极其萧瑟苍凉的景物描述中，却又充满着一种雄浑奔放的气势，读来音调铿锵、意境豪放，蕴蓄着浓厚的阳刚之气。这便是杜甫的工力所在，杜甫自谓“晚节渐于诗律细”(《遣闷戏呈路十九曹长》)，《登高》便是一首对仗工整、精于诗律的上乘之作。且此联的叠字，信手拈来，恰到好处，毫无矫揉造作之态。读杜甫诗常有“笔落惊风雨、诗成泣鬼神”之叹，究其原囚，便在于杜甫是用他的整个生命来写诗。“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休”(《江上值水如海势聊短述》)，正因为有这种非同寻常的执着，故才有这样非同寻常的佳作。是为第一部分。

本题难度：一般