1、写作题  阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字作文。
　　据说，凡是报考印度孟买佛学院的学生，进校的第一堂课就是由该校教授把他们领到学院正门一侧的小门旁，让他们每人进出小门一次。这个门只有l.5 米高，0.4 米宽，一个成年人想要进去，必须弯腰侧身，不然，就只能碰壁撞头了。进出过这个小门的人几乎无一例外的承认，正是这个独特的行为，使他们顿悟，让他们受益终身。
　　在人生之路上，常有需要我们弯腰侧身才可以过去的小门。
　　全面理解材料，可以从一个侧面、一个角度构思文章。题目自拟，文体自选（诗歌除外），立意自定，不要脱离材料内容和含义的范围，不得套作、抄袭。

参考答案：“略”。

本题解析：

本题难度：困难

2、写作题  阅读下面的材料，按要求作文。
走进高中，你就实实在在站在了青春的门槛前，到了一个令人羡慕又让人担忧的年龄。青春的激情带有几分单纯，求新的热望夹杂着一份冲动。有时热情似火，有时心静如水；有时迷茫似雾，有时开阔如海；冲动而又热忱，复杂而又单纯。
站在“青春的门槛”前，你有过哪些感人的经历？你见过哪些动人的风景？你又有哪些独到的见解和认识呢？请以“青春的门槛”为话题，写一篇文章，立意自定，标题自拟，文体自选，不少于800字。

参考答案：略

本题解析：“门槛”在此可以引申为：人生自然发展过程必须经历的一个阶段，在经历的过程中所面对的障碍；面对这个阶段应该持有的态度……但总之，“门槛”才是关键词，而“青春”则是修饰“门槛”的。
立意：（1）跨过青春的门槛，迎来生命一个全新的境界。 （散文）
（2）青春期遇到的种种困惑，犹如一道道门槛，面对这些门槛，我们要如何克服？
（3）跨越青春门槛，我们要有×××的态度。
青春之美，美在青春之容貌，青春之活力，青春之思想，青春之情感。站在青春的门槛前，你可以回忆往昔的纯真岁月，留恋那美丽的童年少年时光；你也可张望成人世界的精彩，表达对成熟的渴望；你可以描绘壮丽的人生蓝图，喊一声青春的号子；你也可以评说青春的意义和价值，抒发将青春献给祖国的豪情壮志……

本题难度：一般

3、写作题  
面对纷繁的生活，我们常常有许多感悟：当我们看见一轮红日冉冉升起时，我们也许会感悟到青年人的朝气蓬勃与旺盛的生命力，当我们看见叶子从树上落下，我们也许会感悟到生命的短暂，而应该珍惜时光发奋进取……朋友，你对生活有什么感悟呢？请以“感悟 ”为题写一篇文章。
要求：1、在“感悟 ”后面的空白处填一个词或短语。2、除诗歌外文体不限。3、书写清楚，800字左右。

参考答案：无

本题解析：
“感悟 ”后面所填词语可以是动词（动词短语），写对某一种活动的感悟，如“感悟踢球”；也可以是名词（名词短语），写对某一种事物的感悟，如“感悟飞瀑”，或对某一段时光的感悟，如“感悟高三”；甚至于可以是形容词，写对事物属性的感悟，如“感悟美丽”，叙写自己对美丽的感觉、感受与领悟，阐明什么是真正的美丽。可见这道题的写作视角是相当宽泛的，只要你能从心灵深处提取动人的“生活切片”，对题材进行深刻挖掘，就能写好这篇作文。
题目要求“除诗歌外不限文体”，但从“感悟”一词来看，显然不适合写说明文，而议论文、抒情散文，记叙散文、小小说都是可以写的。下面几种构思及点拨可作参考：
一、写议论文必须以具体形象为出发点，以对某一形象的感悟、阐发为主要内容。比如《感悟花芽》，可以写自己面对花芽时产生的联想，表达自己“愿做小小的花芽，让风雨的洗礼，催开成功的花朵”的观点，然后以别人看来“花芽太小，”、“花芽太嫩”、“花芽太弱”三句话，分别引出若干事例——有志不在年高的事例、少年身残志坚的事例、年少位卑也敢为国争光的事例，论证“花芽”虽小、嫩、弱，但历经奋斗磨炼，定能催开成功的花朵的道理。
二、写抒情散文必须让自己的情感与具体形象（细节）水乳交融。比如写《感悟高三》，构思时高三学习生活中的一幕幕情景会纷至沓来，浮现在眼前。写什么？高三生活最大的特点是什么？然后根据高三生活的一些特点，选取典型细节，在夹叙夹议中抒发感情。值得注意的是，抒情散文写作前酝酿感情极为重要。感情充沛，才能思如泉涌。
三、写记叙散文或小小说必须设置情节，安排人物。人物可以是“我”，也可以是“他（她）”，情节（或者说人物的命运）是文章的“感点”，人物的“感悟”一般在结尾“画龙点睛”，但高明的写法可以让人物的“感悟”贯串整个情节，在激烈的矛盾冲突中展现人物的性格特点。
这是一道半开放性的作文题。命题意图主要是想通过写作来检测学生的联想能力与创新思维能力。感悟的过程，就是感觉、感受、联想、思考、领悟的过程。感觉、感受到的东西，不一定能深刻领会，只有张开联想的翅膀，在所感之“具象”与相关、相似之“事理”间自由翱翔，让思维的钻头从事物的表象“钻”进事理的“内核”，才能说是准确地把握了命题。
[例文]
感悟生命（小小说）
灰蒙蒙的天不知为何在偷偷地阴笑着，我一屁股跌坐在洒满阳光的嫩绿的草坪上，手里摆弄着一棵刚刚扯下还没来得及枯死的太阳草，还是那个熟悉的四边形，我知道明天又是个好天。
有光的地方就有影，我坐在一棵枝繁叶茂的树下，身上满是从树叶的空隙间漏下来的一点一点斑驳的黑影，把我映得活像只金钱豹，我倒觉得当只豹子也不错，每日为了生存奔波，不必去想那许许多多的人情冷暖，世态炎凉。什么成功与失败，活下来就是成功，饿死了就得认命。
我面前是一条日夜奔流的大河，足以让孔子再感叹一次“逝者如斯夫”。但就是这样的大河也摆脱不了冬日里断流的悲惨命运。我其实不想选择这条河，因为冬日里会让尸骨重见天日，我想选一条不会断流的河去作我一生中最壮观的一次实验，但没办法，在我的城市里他是唯一的。谁叫物以稀为贵呢？
现在不过早晨八九点钟，我还想再坐会儿，没有人的地方总是显得好美。
在我的周围有好多蒲公英呢，他们绕着我飞舞，仿佛我是这个世界的花的头儿。可以享受这个有风的早晨不必有一丁点儿的付出。
蒲公英！我突然想起妈妈曾经说过的话，每个蒲公英都带着一个小小的种子，到了合适的地方就会生根，但如果环境不合适，如果过干或者过湿，如果过热或者过冷，她都不会长大。天，那么多如果，蒲公英还没绝种么？
我环顾四周，发现目所能及的地方都能看见她们，在微风中轻摆，像母亲送着自己的孩子去远征。那么纤细，那么坚强。
原来，生命并不是脆弱的。
原来，生命可以直面挫折。
……
现在十点，我想我该回家了。
[例文评析]
这篇小小说语言含蓄，笔法较老练。文章写“我”遇到生活中的挫折后，来到河边想作“一生中最壮观的一次实验”。到底是什么使之轻生的呢？作者没有点明，只在当身上满是树叶的斑驳黑影，把我映得活像只金钱豹时说过，“我倒觉得当只豹子也不错”，“不必去想那许许多多的人情冷暖，世态炎凉。什么成功与失败”。这种现象是具有生活的真实性的，可以让人去想象。“我”的思想发生转折的契机，是面对蒲公英时的一番遐想，先由感觉产生感受，进而融汇感情，直至升华为感悟：“生命并不是脆弱的”，“生命可以直面挫折”。全文情节以“我”对生命遇到挫折时的激烈心理冲突而展开，以“我”对生命的正确感悟而收束，准确地体现了题意。

本题难度：一般

4、写作题  阅读下列材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

阳台上的丝瓜

参考答案：“略”。

本题解析：

本题难度：困难

5、写作题  阅读下面的材料，按要求作文。
有人扛着瓦缸沿街叫卖，不小心手没有抓紧，瓦缸往后掉落，只听得“叭”的一声，瓦缸摔成碎片。但卖缸人头也不回往前走，路人跑过来问他：“为何摔破了缸，却看都不看一眼？”卖缸人说：“再看多少眼也不会变成完整的缸，不看也罢。”
读了上面这段文字你有些什么联想和感受？请选择一个角度构思作文。
要求：1．立意自定，题目自拟；2．不少于800字；3．除诗歌外文体不限。

参考答案：不能挽回就放弃
有位诗人这样说过：记忆是人生道路上唯一的行囊。有人因打翻了牛奶仍在哭泣，有人因为失去太阳仍在叹息，也有人因为一叶飘落仍心神不宁。从昨天的风雨里走过来，身上难免会沾染一些尘土和晦气，心中多少会留下一些酸楚的记忆，这是不能完全抹掉的。我们需要总结昨天的失误，但我们不能对过去了的失误和不愉快耿耿于怀，能挽回的就挽回，不能挽回的，我们唯一能做的就是及早放弃！
一味地沉浸于失去的悲痛，不但不能挽回，反而使自己更加悲痛；一味地回味悲痛，只会将悲痛放大，使自己遭受更大的悲痛。于丹说过：“当我们遭遇某种不好的影响时，我们所能做的最好是使自己冷静下来，接受它，然后说忘记。”这样才会及早地使自己从阴影中走出来，以更好的姿态去坦然地生活。
英国前首相劳合·乔治有一个习惯———随手关上身后的门。有人问他为什么。乔治说，“我这一生都在关我身后的门。你知道，这是必须做的事。当你关门时，也将过去的一切留在后面，不管是美好的成就，还是让人懊恼的失误，然后，你又可以重新开始。”乔治正是凭着这种精神一步一步走向了成功，踏上了英国首相的位置。“我这一生都在关我身后的门！”多么经典的一句话！如果总是背着失误或错误的沉重的怀旧包袱，为逝去的流年感伤不已，那只会白白耗费眼前的大好时光，也就等于放弃了现在和未来。追悔过去，只能失掉现在；失掉现在，哪有未来！
面对过错消极地沉湎于烦恼和悔恨之中，代价实在是太大。痛悔和思过仅仅是昨天的一个短短的小结，而我们却用凝固的时间换取了长久的谴责。结果正如俗语所说的那样，“为误了头一班火车而懊悔不已的人，肯定还会错过下一班。”这是对生命的一种最刻毒的挥霍。悲哀已无法弥补以往的过错，痛苦已抹不掉那许久的失落。面对不能挽回的无法完整的“缸”，你能做的是放弃，像卖缸人一样，头也不回地勇敢地往前走。
放弃不可挽回的东西，使人集中精力，继续开创明天。不管我们失去的是什么，不管我们经历了怎样的苦难，让我们慢慢去淡忘，那些东西常常只是生命中的一个小插曲罢了。我们应振奋精神面对我们的将来。
命运的概念是前行而不是退缩，好也罢，坏也罢，都要轻装前行。我们要学会将过去的错误、失误通通忘记，一直往前走。只因，我们需要展望未来。

本题解析：（1）横向立意：就是在思考问题的过程中，思维顺着原材料所告诉读者的指向去考虑。据此，我们顺着原材料分析就会发现，卖缸人之所以大步往前走，是因为他明白再看多少眼也无法把缸变成完整的。这就启示我们：当出现了失误（损失）的时候，如果我们一味停留在失误（损失）上，只会伤害自己，而无益于事情的改变；放弃对“缸”的眷恋与惋惜，继续赶路才是聪明之举；放弃意味着新的开始，前面的路还很长，会有更多补偿的机会。这种立意的好处是能紧扣材料的基本倾向、主要观点，因而不会出现偏题、走题的现象。
（2）反向立意：就是把原材料的问题倒过来想想，从相反的角度对原材料提出质疑。那么，我们对上述材料就会提出疑问，卖缸人的态度就一定对吗？很多时候我们不是正因为害怕检讨自己的失误，害怕反思而失去了得到教训的机会，以至多次踏入同一条河流，在同一个地方、同一条路上跌倒吗？这就启示我们一旦出现了失误或者说错误，首先应当毫不犹豫地停下来“看”一眼，反思检讨，才能走得更好更稳。这种立意是一种扩散性思维，能锻炼我们的思维能力，写出新意，是寻求新思想、提出新见解、阐发新理论的一种思维角度。
（3）辩证立意：把正反两方面的立意结合起来思考。既要有卖缸人的果敢，又要听从路人的忠告——反思检讨，该走就走，该“停下来看”就看。这有利于思维的进一步发挥，使我们能够进行恰当合理的逻辑推理，写出立意新颖、主题深刻的文章来。
点评：就本次作文来看，有利于学生展开自自己的思维，关注生活，展示自己生活的经历和感受，观念和认识，展示自己无比丰富的内心世界，情感生活，展示自己的个性与能力，最终能够引导学生从经历生活、感受生活、思考生活转化到能够总结生活经验，指导生活未来，创造美好生活这样一个良性的轨道。

本题难度：一般