1、阅读题  阅读下面诗歌，回答（1）~（2）题。
秋兴八首（其一）
玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。
江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。
丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。
寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。
（1）“玉露凋伤枫树林”一句中“凋伤”一词绝佳，说说你的看法。
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（2）“丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。”这两句诗景与情结合尤佳，请你具体谈谈。
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参考答案：（1）秋风玉露本无情，可“凋伤”一词赋予这些景物以感情色彩，给人一种凄凉悲伤的感觉。
（2）身处异地，菊花又开了，秋天到了，让人伤感落泪。在这种情景下，故园的菊花也该开了吧？前一句写景是为后一句抒情服务的。（言之有理即可）

本题解析：

本题难度：一般

2、阅读题  阅读下面这首宋词，完成小题。
秋波媚
陆 游
七月十六日晚登高兴亭，望长安南山
秋到边城角声哀，烽火照高台。悲歌击筑，凭高酹酒，此兴悠哉！
多情谁似南山月，特地暮云开。灞桥烟柳，曲江池馆，应待人来。
【注】这是陆游48岁在南郑担任军务时所作。此时他助川陕宣抚使王炎为“干办公事”，身着戒装，往返前线，前方有利的形势和军队壮阔的生活，使他触景生情，作者于是写下这首词。
小题1:这首词的上片描写了哪些景物，具有怎样的特色？（5分）
小题2:这首词的下片作者主要运用了哪些手法，抒发了怎样的情怀？请简要分析。（6分）

参考答案：
小题1:上片分别描写了瑟瑟秋风、漠漠边城、哀切角声、冲天烽火、耸立高台等景物（2分）；作者抓住了边陲景物的特点来描绘，使整个画面具有苍凉悲壮的色彩（3分）
小题1:从下片看，作者主要运用想象和拟人的手法（2分），比如将南山月、灞桥柳、曲江馆进行丰富联想并赋予人的多情与期待（2分），形象地抒发了词人决心恢复中原、报国立功的壮志豪情（2分）。

本题解析：
小题1:本题考查鉴赏诗歌的意象，通过边城、烽火等可知是战地，秋到、暮云则加重了边地的悲凉气氛。答题的关键点：“战争气氛”和“悲壮雄浑的画面”之类的内容，同时要扣住诗的内容加以描述。
小题1:本题考查鉴赏诗歌的意象，通过边城、烽火等可知是战地，秋到、暮云则加重了边地的悲凉气氛。答题的关键点：“战争气氛”和“悲壮雄浑的画面”之类的内容，同时要扣住诗的内容加以描述。

本题难度：简单

3、阅读题  阅读下面一首词，完成下列各题
江村
杜甫
清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。
自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。
老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。
但有故人供禄米，微躯此外更何求？
小题1:“幽”是这首诗的“诗眼”，请具体分析这首诗是怎样紧扣“幽”字写景抒情的。（6分）
答：?
?
?
小题2:有人说这首诗表现的是作者闲适的心情，有人说表现的是作者凄凉的心境，你是怎样认为的呢？请结合这首诗简要说明（5分）

参考答案：
小题1:一、二句总写“境幽”。三、四句写“物幽”：梁间燕子，时来时去，自由自在；江上白欧，忽远忽近，相亲相近。五、六句写“人幽”：老妻画纸为棋局的痴情憨态，望而可亲；稚子敲针作钓钩的天真无邪，弥觉可爱。七、八句写“已幽”：自己只求过上太平无虞的生活。整首诗紧紧扣住一个“幽”字，由总写而分写，由写物到写人，由别人到自己，将环境之幽和人情之幽表现得十分鲜明。
小题2:我认为这首诗表现的是作者凄凉的心境。这首诗前六句把清雅恬静的生活氛围渲染得淋漓尽致，但结句“但有故人供禄米，微躯此处更何求”，忽转凄婉，吐露落寞不欢之情。作者并没能真正释情，吃的用的都是老朋友供的，自己一生的事业难道就走到这步田地？看到千疮百孔的世界和苍老的自己，又怎能不惆怅满怀？从这一句诗中我们看到了诗人无比的惆怅。

本题解析：
小题1:6分，意思对即可。
小题2:5分，若答“表现的是作者闲适的心境”，言之成理也可酌情给分。

本题难度：一般

4、阅读题  阅读下面这首唐诗，完成后面的问题
江乡故人偶集客舍
（唐）戴叔伦
天秋月又满，城阙夜千重。
还作江南会，翻疑梦里逢。
风枝惊暗鹊，露草泣寒虫。
羁旅长堪醉，相留畏晓钟。
小题1:“羁旅长堪醉，相留畏晓钟”一句中哪个字用得最好？请简要分析。（5分）
小题2:清代学者王国维在《人间词话》中说“一切景语皆情语”，请体会并说出“风枝惊暗鹊，露草泣寒虫”一句描绘了怎样的情景，表达了怎样的感情？（6分）

参考答案：
小题1:答案一：“长”是永远、长久之意（释义），诗人愿意永远长醉不醒来，只有在这样的境界中，才能忘却飘零之苦，暂得欢愉（解析），从侧面表现了羁旅流离的痛苦（作用）。
答案二：“畏”是害怕之意（释义），该句是说害怕听到报晓的钟声，因为钟声一响，朋友便又要就此分别（解析），曲折地表达了不忍与朋友分别、对友情的珍视和漂泊在外的凄楚之情（作用）。
小题2:（6分风吹枝头，惊动了乌鹊，反衬出夜色的沉寂；秋虫悲鸣表现出夜晚的凄凉。融情于景，情景交融地抒写了身世漂泊、宦海沉浮的孤苦与悲凉，故人相逢又将别的伤感。

本题解析：
小题1:在诗的末联里，作者直抒胸臆“羁旅长堪醉，相留畏晓钟。”羁旅他乡的人，只有醉了才不思乡啊，那就长醉不用醒吧；虽欲相留，共话乡情，却怕听到报晓的钟声，因为晓钟一敲，彼此势必就要分手了。竟夕长谈，犹不忍分离，这既表现了对故人的深情厚谊，也加深了对故乡的思念。解答时要按释义+解析+作用的思路来答题。
小题2:诗的第三联所写的“惊暗鹊”、“泣寒虫”，描写写秋天夜晚的沉寂与凄凉，实寓有怀乡的悲凉况味。“惊”、“泣”二字，含意深刻，既指使“暗鹊”“惊”，“寒虫”“泣”，也指自己“惊”“泣”。两句写尽了身世飘泊之感和宦海浮沉之痛。

本题难度：简单

5、阅读题  阅读下面一首宋词，然后回答问题。（7分)
后庭花
许棐
一春不识西湖面，翠羞红倦。雨窗和泪摇湘管①，意长笺短。
知心惟有雕梁燕，自来相伴。东风不管琵琶怨②，落花吹遍。
注：①湘管：毛笔。
②琵琶怨：汉代乌孙公主远嫁，很不情愿，却也无可奈何，只得一路弹琵琶，幽怨之声不断。
小题1:该词表现了女主人公怎样的情感?请简要分析。(4分)
答：
小题2:“东风不管琵琶怨，落花吹遍”使用了什么修辞手法，请简要分析。 (3分)
答：

参考答案：
小题1:无尽相思之情。（1分）“雨窗和泪摇湘管，意长笺短”句是说女主人公思念心上人，本想执笔写信，可短短的信笺却写不下自己对心上人无尽的思念之情，以致泪如雨下。（1分，大意对即可）孤独寂寞之情。（1分）“知心惟有雕梁燕，自来相伴”句是说女主人公独身一人，无人陪伴，以致燕子都可怜她，飞来和她相伴。此句极写女主人公的孤独寂寞之情。（1分，大意对即可）
小题2:拟人。（1分）此句把东风写得像人一样，不理解女主人公的怨愁。（1分）表现了女主人公难以忍受的孤独相思之情。（1分）比喻。（1分）“落花”喻指女主人公。（1分）指女主人公备受摧残的情状。（1分）用典。（1分）琵琶怨，指汉代乌孙公主用琵琶表怨情之事。（1分）这是借汉代乌孙公主表女主人公的幽怨之情。（1分）
（正确答出任一种修辞都可，答出两种及以上修辞手法的只按第一种给分。）

本题解析：
小题1:此词因情设景，情景交炼：西湖春色美，离人春怨深，因此“一春不识西湖面”。摇管寄情泪和雨，意长笺短；溟濛的春雨，与迷惘的春思；琐碎的雨声与烦乱的心绪；梁燕的相伴与人的孤寂；落红阵阵与琵琶流怨，这些景与情都交融无间。作者写人，重在摄神，仅疏疏几笔，便勾勒出了动态、揭示了心理、渲染了坏境，使其人的灵动、满纸的凄愁，呼之欲出。
小题2:最后两句展示了女主人公内心世界的第四个层面：她通晓音律，善弹琵琶，她把自己的哀怨诉诸其弦：她怨时光的流驶，红颜的短暂，希望春光较长地留在人间；然而东风无情，它不管琵琶的哀怨，仍吹走了春光，把落花吹得满地都是。这落花岂不是自己青春的象征吗？她哀叹自己的美丽年华就这样在离愁别恨中匆匆凋零，等闲消逝……

本题难度：一般