硕鼠硕鼠，无①食我黍！三岁贯女，莫我肯顾②。逝将去③女，适彼乐土。乐土乐土，爰得我所④。
　　硕鼠硕鼠，无食我麦！三岁贯女，莫我肯德。逝将去女，适彼乐国。乐国乐国，爰得我直。
　　硕鼠硕鼠，无食我苗！三岁贯女，莫我肯劳。逝将去女，适彼乐郊。乐郊乐郊，谁之永号？
注：①无，毋，不要。②三岁，多年。贯，侍奉。莫我肯顾，不肯照顾我。③逝，通“誓”。去，离开。④所，处所。
1．“赋”“比”“兴”是《诗经》中常用的手法，这两首诗歌中哪里运用了这些手法？请引用具体诗句举例说明。
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2．试分析这两首诗的主旨有什么相同和不同之处。
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参考答案：1．赋为直陈其事，如“坎坎伐檀兮，置之河之干兮”，直接写劳动的场景；比是打比方，如“硕鼠硕鼠，无食我黍”，将统治者比喻成大耗子；兴是用另外的事物引出所要歌咏的事物，如“河水清且涟猗”，引出后文的不平之气。
2．这两首诗在主旨上的共同之处是对统治者的剥削进行了批评、控诉。不同之处是批判的程度有所不同，《魏风﹒伐檀》只是对统治者的不劳而获进行了质问，表达了愤懑之情《硕鼠》对统治者的讽刺更为辛辣，否定更为彻底，并且表达了“逝将去女，适彼乐土”的决绝之心和追求幸福生活的愿望。

本题解析：

本题难度：一般

2、多选题  下列各项中，对作品故事情节的叙述有误的两项是
A.荀彧劝阻曹操加封九锡，曹操心中不快，就让他自杀了。曹操兴兵四十万征讨孙权，要报赤壁之仇。两军相持多日，曹操无功而返。见曹操兵退，孙权又想再取荆州。他的谋士出了一个计策，给张鲁写一封信，让他进攻荆州；再给刘璋写一封信，说刘备想夺取西川。
B.孙权听说刘备已去了西川，便想派兵断刘备的后路，不想此事被他的母亲吴国太听见，吴国太怕孙权此举会伤了自己的女儿，不准孙权妄动。孙权与张昭谎称吴国太病危去召孙夫人，孙夫人带着阿斗离开荆州。刘备派赵云奋力拦截，从船上夺回阿斗。张飞带船赶来接应，救回阿斗。
C.刘备与庞统兵分两路进攻雒城，蜀将张任伏兵于山中，把庞统乱箭射死于落凤坡。刘备无心再战，令人到荆州请诸葛亮。诸葛亮把荆州托付关羽后，亲率大军分两路进川。张飞异常英勇，计取巴郡，还收了老将严颜。
D.刘备引兵再攻雒城。为张任所败，幸为张飞所救。诸葛亮定计捉住了张任。马超引羌兵来攻冀城，刺史韦康欲降，参军杨阜苦谏。韦康不听，投降后被杀。马超认为杨阜守义，复用杨阜为参军。杨阜暗中借来救兵，大破马超。
E.张鲁派马超援救刘璋，张飞与马超在葭萌关斗得难分难解，孔明使用反问计，迫使马超归降了刘备。马超利用援军这种特殊身份，骗刘璋打开城门，随及迫使刘璋投降。刘备率军进入成都，百姓张灯结彩，夹道欢迎。刘备占领了西川。

参考答案：BE

本题解析：试题分析：B．刘备不知此事，是赵云自己前去拦截。E．马超告知自己投刘备，劝刘璋投降。并无骗刘璋打开城门，刘璋看到没了依靠，只好听从，也投降了。
考点：本题考查对文学名著的阅读。
点评：有一定的难度，因其考查的内容比较细。因此同学们在阅读文学名著时不能仅仅停留在情节上，还要注意设题规律，如无中生有或颠倒事实等。《红楼梦》《三国演义》等著名的情节要反复巩固。尤其要在细节上多注意。

本题难度：困难

3、阅读题  阅读下面诗歌，回答问题（共8分）
哭李商隐（其二）? [唐]崔 珏
虚负凌云万丈才， 一生襟抱未曾开。鸟啼花落人何在， 竹死桐枯凤不来。
良马足因无主踠， 旧交心为绝弦哀。九泉莫叹三光隔， 又送文星入夜台。
[注]踠：屈曲，弯曲。
小题1:本诗题作“哭李商隐”，一“哭”字极写作者内心的悲痛。请结合全诗，概括“哭”的具体内容。（4分）
答：?
小题2:最后一句“又送文星入夜台”中，作者为什么用了一个“又”字？（4分）
答：?

参考答案：
小题1:
哭李商隐的怀才不遇，哭李商隐的死亡，哭自己失去知音，也哭天下才子共同的不幸遭遇。（答出一点给1分，两点3分，三点4分。共4分）
小题2:
“又”字表示多次，重复，表达出才子不遇、壮志未酬而殁情况的普遍性，（2分）表达对普天下才子不幸命运的哀痛以及对埋没人才的黑暗现实的不满和控诉（2分）。

本题解析：
小题1:这是一首情辞并茂的悼友诗。 李商隐是一代才人。崔珏说他有“才”且“凌云万丈”，可知其才之高，而冠以“虚负”二字，便写出了对世情的不平。有“襟抱”且终生不泯，可知其志之坚，而以“未曾开”收句，便表现了对世事的鞭辟和对才人的叹惜。首联貌似平淡，实则包含数层跌宕，高度概括了李商隐坎坷世途、怀才不遇的一生。 中间两联，承首联而写“哭”。李商隐有《流莺》诗：“曾苦伤春不忍听，凤城何处有花枝？”以伤春苦啼的流莺，因花落而无枝可栖，自喻 上的失意。崔诗“鸟啼花落人何在”，则用“鸟啼花落”烘托成一幅伤感色调的虚景，唤起人们对李商隐身世的联想，以虚托实，使“哭”出来的“人何在”三个字更实在，更有劲，悲悼的意味更浓。 第四句以“桐枯凤死”暗喻李商隐的去世。《庄子秋水》：“夫鹓雏发于南海而飞于北海，非梧桐不止，非练实（竹实）不食，非醴泉不饮”，足见其高贵。这鹓雏即是凤一类的鸟。李商隐在科第失意时，曾把排抑他的人比作嗜食腐鼠的鸱鸟，而自喻为鹓雏（《安定城楼》：“不知腐鼠成滋味，猜意鹓雏竟未休”）。当时凤在，就无桐可栖，无竹可食。如今竹死，桐枯，凤亡，就更令人悲怆了。此句用字平易、精审，可谓一哭三叹也。 “良马足因无主踠”，良马不遇其主，致使腿脚屈曲，步履维艰，这是喻示造成李商隐悲剧的根本原因，要归之于压制人材的黑暗的 现实。一般人都为此深感悲愤，何况作为李商隐的旧交和知音呢？“旧交心为绝弦哀”，明哭一声，哀得恸切。春秋时，俞伯牙鼓琴，只有钟子期闻琴音而知雅意，子期死后，伯牙因痛失知音而绝弦罢弹。作者借此故事，十分贴切地表达了对亡友真挚的情谊和沉痛的哀思。 尾联作者独运匠心，采用了“欲进故退”的手法，荡开笔触，不说自己的悲哀，却用劝慰的语气说：“九泉莫叹三光隔，又送文星入夜台”。莫要悲叹九泉之下见不到日月星三光吧，现在您的逝去，就是送入冥间的一颗光芒四射的“文星”啊！这是安慰亡友吗？这是诗人自慰吗？其实都不是。李商隐潦倒一生，郁郁而逝，人世既不达，冥间安可期？因此说，这只不过是作者极度悲痛的别一种表达方式，是“反进一层”之法。 撼动人心的悲恸，是对着有价值的东西的毁灭。这首诗就是紧紧抓住了这一点，把誉才、惜才和哭才结合起来写，由誉而惜，由惜而哭，以哭寓愤。誉得愈高，惜得愈深，哭得愈痛，感情的抒发就愈加浓烈，对黑暗现实的控诉愈有力，诗篇感染力就愈强。互为依存，层层相生，从而增强了作品的感染力。
小题2:这是一道炼字题，炼字类题目一般从以下几方面着手：该字的字典义＋临时语境义，该字使用的表达技巧＋表达效果，该字所传递的作者的情感、态度。

本题难度：一般

4、阅读题  阅读下面这首宋词，然后回答问题。（8分）
小重山?岳飞
昨夜寒蛩不住鸣。惊回千里梦，已三更。起来独自绕阶行。人悄悄，帘外月胧明。
白首为功名。旧山松竹老，阻归程。将欲心事付瑶琴。知音少，弦断有谁听？
（1）词的上阕用了什么艺术手法？传达出作者怎样的情感？请结合词句做具体分析。（4分）
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（2）“知音少，弦断有谁听”用了谁的的典故？表达了怎样的心情？（4分）
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参考答案：（1）上阙寓情于景，传达出作者思念中原、忧虑国事、壮志难酬的孤愤之情。（2分）前三句写作者梦见自己率部转战千里，收复故土，胜利挺进，实现“还我河山”的伟大抱负，兴奋不已。后三句梦醒后的失望和徘徊，反映了理想和现实的矛盾。以景物描写来烘托内心的孤寂，显得曲折委婉，表现出一种沉郁含蓄的风格。（2分）
（2）用俞伯牙与钟子期的典故，（1分）表达自己处境孤危，缺少知音，深感寂寞的心情。（3分）

本题解析：无

本题难度：一般

5、阅读题  阅读下面这首词，然后回答问题。（6分）
卖花声·雨花台
【清】朱彝尊①
衰柳白门湾，潮打城还。小长干接大长干2。歌板酒旗零落尽，剩有渔竿。?秋草六朝寒，花雨空坛。更无人处一凭栏。燕子斜阳来又去，如此江山！
注：①朱彝尊，明末清初诗人，曾在明朝为官。②小长干、大长干：古代酒馆的别称。
（1）上片“潮打城还”运用了____手法，上片营造了?的氛围。（2分）
（2）请结合全词，分析“燕子斜阳来又去，如此江山！”表达了作者什么样的情感？（4分）

参考答案：

本题解析：略

本题难度：简单