1、阅读题  古代诗歌阅读：阅读下面这首诗，完成小题。（共11分）
壬辰寒食
王安石
客思似杨柳，春风千万条。
更倾寒食泪，欲涨冶城潮。
巾发雪争出，镜颜朱早凋。
未知轩冕乐，但欲老渔樵。
【注】①寒食：清明前一天（一说前两天）。这首诗是皇

参考答案：

本题解析：

本题难度：困难

2、阅读题  阅读下面的宋词，完成题目。（10分）
钓船归
贺铸
绿净春深好染衣，际柴扉。溶溶漾漾白鸥飞，两忘机。
南去北来徒自老，故人稀。夕阳长送钓船归，鳜鱼肥。
小题1:简析首句中“净”字的妙处。（5分）
小题2:探究本词的思想情感。（5分）

参考答案：
小题1:联系“春深”“染衣”，“净”字巧妙地展现了暮春时节芳菲凋尽，“绿”成了自然的主色调的情景，委婉道出了词人内心的纯净。
小题2:词人通过“钓船”“柴扉”“白鸥”“鳜鱼”等意象的描写，展现出田园生活的自然之美，寓示了他自甘淡泊，隐居为乐，不再以世事萦怀的内心世界。

本题解析：
小题1:这是一道炼字的题目，炼字主要是炼意、炼手法和炼结构，本题主要是炼意，“净”应是作者内心的宁静、清净，句意是“绿色纯粹，盛春时节的绿色是染衣的天然好材料”可见，暮春时节芳菲凋尽，“绿”成了自然的主色调，结合后面的“钓船归，鳜鱼肥”，知道诗人摆脱了世间的“芳菲”而独守清净的境界。
小题2:这是一道思想情感的探究题目，探究思想情感首先要明确诗歌的抒情方式，本诗的抒情方式是借景抒情，答题时描述出景物然后总结意境特征，最后点明情感。

本题难度：一般

3、阅读题  昭君怨·金山送柳子玉
苏 轼
谁作桓伊三弄①，惊破绿窗幽梦？
新月与愁烟，满江天。
欲去又还不去，明日落花飞絮。
飞絮送行舟，水东流。
【注】①桓伊三弄：此处代指笛曲。
这首词是如何表达作者的离别之情的？试结合全词作简要分析。
__________________________________________________________________________________

参考答案：①作者借景抒情，以景显情，通过景物描写渲染出一种情感氛围。上片融情入景，用有声有色、浩淼幽清的图画渲染离别情景。下片遥想“明日”分别的情景。“飞絮送行舟，水东流。”柳絮追逐着行舟，代替人送行。而江水全不理解人的心情，依旧东流入海，以“流水无情”反衬人之有情，分外含蓄隽永。
②全词采用了虚实结合的手法。上片实写送别情景，情景交融地渲染出送别时的感伤氛围。下片想象次日分别的情景，用想象中的 “落花”与“飞絮”衬托出故友之间的离别愁绪与伤感之情。大大扩展了离情别绪的空间。（注：考生答出一点即可。如不能从全词角度出发，只体现词中某句所采用的手法且分析合理也可）

本题解析：

本题难度：一般

4、阅读题  阅读下面这首唐诗，完成诗后各题。
鹧鸪天·化度寺①作
吴文英
池上红衣②伴倚栏，栖鸦常带夕阳还。殷云度雨疏桐落，明月生凉宝扇闲。
乡梦窄，水天宽。小窗愁黛淡秋山。吴鸿好为传归信，杨柳阊门③屋数间。
【注】 ①化度寺：杭州一寺院名。②红衣：莲花。③阊门：苏州城西门，吴文英早年居于苏州。
小题1:这首词表达了作者什么样的感情？“栖鸦常带夕阳还”句对表达这种感情有什么作用？(5分)
小题2:“乡梦窄，水天宽”一句历来为人称道，请加以赏析。(6分)

参考答案：
小题1:表达了作者怀乡思归的孤寂之情。(2分)通过描绘化度寺傍晚所见的夕阳余晖、归鸦等景致，营造出凄凉感伤的氛围，并且以“鸦归”反衬人“未归”，增添作者怀乡思归的孤寂之情。(3分)
小题2:归乡的梦境如此短，碧水蓝天宽阔无边。（1）“窄”表梦之短促，宽表“水天无边，”“乡梦”与“水天”形成虚与实的鲜明对照，使乡梦更加显得短暂；通过虚实结合和对比手法(4分)，突出了作者思念家乡以及有家难归的惆怅之情。(1分)

本题解析：
小题1:试题分析：理解作者的情感要抓住诗词中的表情词语，这首词中的表情词语有“愁”“传归信”。再结合注释①和③可以表明作者怀乡思归的孤寂、愁苦之情。
小题2:试题分析：赏析词句要从词句的基本意思、所用手法和表达情感的角度去考虑。“窄”字写梦，匠心独运。“窄”表短促，与水天“宽”对照，可见天长、水远而梦短的惆怅之情。运用了虚实结合和对比手法，突出了作者思念家乡和有家难归的惆怅之情
[参考译词]水池上的朵朵红莲，陪伴我独倚栏杆。在附近栖息的乌鸦，都带着夕阳飞还。刚刚过去一阵阴云急雨，萧疏的梧桐又飘落几个叶片。明月已露出秋天的凉意，用来驱暑的宝扇开始闲置。
归乡的梦境总是短得可怜，碧水蓝天却宽阔无边。我凭倚小窗极目远眺，远处的秋山颜色浅淡，也如同美人皱眉含着幽怨。飞往吴地的大雁啊，请你替我传达一下思归的心愿。阊门外杨柳荫下的几间小屋，惹得我梦绕魂牵，每时每刻都在思念。

本题难度：一般

5、阅读题  阅读下面一首宋词
宋城子?[南宋]李好古
平沙浅草接天长。路茫茫，几兴亡。昨夜波声，洗岸骨如霜。千古英雄成底事，徒感慨，漫悲凉。
少年有意伏中行①，馘②名王，扫沙场。击楫中流，曾记泪沾裳。欲上治安③双阙远，空怅望，过维扬。
注：①中行：中行说，西汉文帝时太监，后降匈奴，成为汉朝大患。②馘（guó）：割耳朵。③治安：贾谊曾给文帝上《治安策》。
小题1:从全词看，“徒感慨”“空怅望”分别表达了作者怎样的思想感情？（5分）
小题2:这首词主要运用哪些表现手法？请列举出两种，并作简要分析。（6分）

参考答案：
小题1:（5分）
上阕作者既描写了扬州（维扬）经过战争劫难后的荒凉景象，又陈述了古往今来的英雄都随着时间消逝的史实，在此基础上，“徒感慨”表现了作者对历史兴衰、英雄已逝的深沉思索与感叹。下阕作者先写自己年轻时的志向远大，但随着时间流逝，壮志成空，“空怅望”表现了作者年华已逝、壮志难酬的惆怅心情。
答出上阕的作用，给2分；答出下阕的作用，给2分；答出作者的心情，给1分。
小题1:（6分）
①借景抒情。作者运用了单调的景物，形成辽远、凄迷的意境，抒发了对国事的担忧、惆怅之情。②运用典故。作者运用了“少年有意伏中行，馘名王，扫沙场”“击楫中流”等典故，书写了自己年轻时的雄心壮志。③直接抒情。作者直接运用“徒感慨，漫悲凉”“空怅望”抒发悲伤、惆怅之情。④对比。作者把年轻时的远大理想与现在的愿望成空进行对比。
每答出一个手法并分析，给2分；最多给6分。

本题解析：略

本题难度：一般