1、阅读题  阅读下面一首宋词，回答问题。
玉楼春
宋祁
东城渐觉风光好，觳皱波纹迎客棹。
绿扬烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。
浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。
为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。
（1）“红杏枝头春意闹”是脍炙人口的名句，而其中的“闹”字用得尤为精妙，为什么？
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（2）下阅即景抒情，“为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照”运用了什么修辞手法？表达了作者怎样的思想感情？
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参考答案：（1）用一“闹”字，形象地描绘出杏花怒放、绚丽鲜艳、热烈如火之状，唤起人们的无限联想；将生机蓬勃的烂漫春光描绘得淋漓尽致。（意对即可）
（2）拟人手法。作者把斜阳当做朋友，举酒相劝，希望斜阳在杏花丛中多加逗留，表达了惜春（惜时）之情。（意对即可）

本题解析：

本题难度：一般

2、阅读题  阅读下面宋词，然后回答问题。
鹧鸪天
陆游
家住苍烟落照间，丝毫尘事不相关。斟残玉瀣①行穿竹，卷罢《黄庭》②卧看山。
贪啸傲，任衰残，不妨随处一开颜。元③知造物心肠别，老却英雄似等闲！
　　注：①玉瀣：美酒。②《黄庭》：道家经典。③元：同“原”。
（1）这首词上阕描写了哪些生活画面？表现了词人怎样的生活态度？
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（2）词的最后两句“元知造物心肠别，老却英雄似等闲”有何深意？它在词中起什么作用？
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参考答案：（1）描写了诗人读书、饮酒、竹林漫步、卧榻看山等生活画面，表明诗人喜欢过一种不问世事、超然物外的隐逸生活。（意对即可）
（2）这两句诗表面是说本来知道上天另有一种心肠，不把英雄衰老当一回事，实则是对统治者不重用人才，致使英雄无用武之地的愤懑。在语意上与上文相反，收到出人意料的艺术效果；在感情上饱含讥讽和悲愤，动人心魄。（意对即可）

本题解析：

本题难度：一般

3、阅读题  补写出下面古诗文中的空缺部分。（任意选做五小题）（5分）
1.吾尝终日而思矣，?。（《荀子·劝学》）
2.羁鸟恋旧林，?。（陶渊明《归园田居》）
3.?，少长咸集。（王羲之《兰亭集序》）
4.庄生晓梦迷蝴蝶，?。（李商隐《锦瑟》）
5.?，隔江犹唱后庭花。?（杜牧《泊秦淮》）
6.纵一苇之所如，?。?（苏轼《赤壁赋》）
7.??雁字回时，月满西楼。?（李清照《一剪梅》）
8.楼船夜雪瓜洲渡，?。?（陆游《书愤》）

参考答案：
1.不如须臾之所学也
2.池鱼思故渊
3.群贤毕至
4.望帝春心托杜鹃
5.商女不知亡国恨
6.凌万顷之茫然
7.云中谁寄锦书来
8.铁马秋风大散关

本题解析：略

本题难度：一般

4、阅读题  阅读下面一首诗，回答问题。（10分）
金陵驿二首（其一）文天祥
草合离宫转夕晖，孤云飘泊复何依！
山河风景元无异，城郭人民半已非。
满地芦花和我老，旧家燕子傍谁飞？
从今别却江南路，化作啼鹃带血归。
【注】本诗是祥兴元年文天祥被俘后，在被送往大都（今北京）的途中经过金陵（今江苏南京）时所作。
（1）这首诗的首联描绘了怎样的景象？蕴含了作者怎样的感情？（5分）
答：?
（2）这首诗主要运用了哪些表现手法？试作简要分析。（5分）
答：?

参考答案：（1）夕阳落照之下，当年金碧辉煌的皇帝行宫已被荒草重重遮掩；天边孤云漂浮，不知飘向哪里。蕴含了作者深深的亡国之痛和自身孤苦无依之情。
（2）①对比（反衬）。颔联用依然如故的青山绿水对比（反衬）经战争摧残后城垣颓坏、人民离散死亡的人间惨景，表达了作者深沉的感慨。②拟人。“满地芦花”和“我”一样苍老，燕子们巢毁窝坏，到哪里去安身呢？颈联拟人化的传神描写，使诗人悲凉凄惨的形象更加饱满，也抒发了诗人优时伤怀的深切感情。（答“用典”“借景抒情”也可）

本题解析：略

本题难度：简单

5、阅读题  阅读下面一首宋诗，回答问题。（8分）
临平①道中
道 潜
风蒲猎猎弄轻柔，欲立蜻蜓不自由。
五月临平山下路，藕花无数满汀洲。
注：①临平：山名，在今浙江杭州市。
【小题1】简析“弄”字在首句中的表达效果。（4分）
【小题2】这首诗描写了怎样的景象？抒发了作者什么情感？（4分）

参考答案：
【小题1】弄，动词，摆弄。运用拟人的修辞手法，形象、细腻地描写了蒲草随风摆动的美妙姿态，突出表现了蒲草轻柔的体态。［解释1分，“拟人”，1分；“随风摆动”，1分；“轻柔体态”，1分。］
【小题2】本诗描写了蒲草在风中轻柔摆动，蜻蜓在蒲叶上时停时去，荷花开满水面的夏日江南水乡秀丽清新之景，抒发了作者内心的闲适（或：喜悦）以及对热爱大自然的情感。［4分。景物及其特点，各1分；情感，2分。］

本题解析：
【小题1】这是一道炼字题，炼字类题目一般从以下几方面着手：该字的字典义＋临时语境义，该字使用的表达技巧＋表达效果，该字所传递的作者的情感、态度。
考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。
【小题2】诗描写五月仲夏临平山下水边风光，是“诗中有画”的佳作。首句推出一个近景：一片水边的蒲草，在风中翩翩起舞，好像是在表现自己轻柔的舞姿。次句，突出描写一只或数只蜻蜓，因风吹蒲动，想要站在蒲草上，总是身不由己，站不住。蜻蜓与风蒲仿佛在互相争戏，颇有风趣。第三句，承上启下，宛转变化，补叙出前两句所写风景的时间、地点、位置，也为结句的写景作了交代和铺垫。第四句，于风蒲背后展开自近到远的风景：在山下道路两边，一望无际的荷花开满了水面，鲜明地表现出夏日江南水乡清丽动人的景色。至此，一幅大小映衬、远近有致、动静相生、工笔与写意相结合的图画，便清晰而富有层次地展现在大家眼前。诗歌无一句一字抒情，却在所写景物中让读者感受到内心的闲适以及对热爱大自然的情感。
考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

本题难度：一般