1、阅读题  阅读下面这首宋词，完成8—9题。
踏莎行①
秦观
雾失楼台，月迷津渡，桃源望断无寻处。可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮。
驿寄梅花，鱼传尺素，砌成此恨无重数。郴江幸自②绕郴山，为谁流下潇湘去?
[注]①绍圣三年，词人被贬徙郴州。本词大约作于绍圣四年春三月，作者当时寓居郴州旅舍。②幸自：本自，本来是。
小题1:这首词上片写景，运用了多种艺术手法。请简要分析。（5分）
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小题2:“此恨无重数”是作者心中之语。请结合全词简要分析“恨”有哪几重。（6分）
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参考答案：
小题1:⑴运用融情于景、借景抒情的艺术手法，把被贬郴州后谪居客馆的重重愁苦融于凄凉的景物描写中。
⑵运用虚实结合的艺术手法，将楼台、津渡、桃源（虚景）和孤馆、杜鹃、斜阳（实景）有机结合起来，营造出凄迷悲凉的意境。
⑶运用典故，“桃源“是指陶渊明在《桃花源记》中描绘的世外桃源，作者因找不到这样的清静安乐之地而感到迷惘、孤独，前途渺茫。
(评分标准：答“融情于景、借景抒情”并分析，给3分；答“虚实结合”或“用典”并分析，给2分。意合即可)
小题2:“恨”可概括为如下三重：孤苦飘零之“恨”；被贬谪居之“恨”；思乡怀人之“恨”。词上片写景，恰切地写出作者无限凄迷的意绪和孤身飘零之恨；难觅“桃源”，又住在远离京师的郴州旅舍，易产生思乡怀人之情；作者身闭“孤馆”，极端愁苦，亲友的寄赠没能使他得到安慰，反倒更勾起被贬谪的怨恨。（点出三重恨3分，具体分析3分，意合即可）

本题解析：试题分析：
小题1:开头三句写夜雾笼罩一切的凄凄迷迷的世界：楼台茫茫大雾中消失，渡口被朦胧的月色所隐没，那当年陶渊明笔下的桃花源更是云遮雾障，无处可寻了。这是作者意想中的景象，是虚构之景，因为紧接着的两句写词人闭居孤馆，只有想象中才能看得到“津渡”。这里词人运用因情造景的手法，景为情而设，意味深长。“楼台”，令人联想到的是一种巍峨美好的形象，而如今被漫天的雾吞噬了；“津渡”，可以使人产生指引道路、走出困境的联想，而如今朦胧夜色中迷失不见了，表现了一个屡遭贬谪的失意者的怅惘之情和对前途的渺茫之感。诗的艺术技巧要从修辞、表达方式（间接抒情）、表达技巧三方面思考。
小题2:情感分析题，要能全面理解全诗多角度表达；表达时要结合具体诗句，不能架空。“可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮。”这两句正面写词人羁旅郴州客馆不胜其悲的现实生活。一个“馆”字，已暗示羁旅之愁。说“孤馆”则进一步点明客舍的寂寞和客子的孤单。而这座“孤馆”又紧紧封闭于春寒之中，置身其间的词人其心情之凄苦就可想而知了。此时此刻，又传来杜鹃的阵阵悲鸣；那惨淡的夕阳正徐徐西下，这景象益发逗引起词人无穷的愁绪。杜鹃一声声“不如归去”的鸣叫，曾经勾引起多少游子的归思。由于新旧党争，秦观先贬杭州通判，再贬监处州酒税，最后又被人罗织罪名，贬徙郴州，并削去了所有的官爵和俸禄。接二连三的贬官，作者内心的悲苦绝望可想而知。他来到郴州后，写下了这首词，以委婉曲折的笔法，抒写了谪居之恨，成为蜚声词坛的千古绝唱。

本题难度：一般

2、单选题  对下面曲词赏析错误的一项是
[? ]
? [叨叨令]见安排着车儿、马儿，不由人熬熬煎煎的气；有甚么心情花儿、靥儿，打扮得娇娇滴滴的媚；准备着被儿、枕儿，只索昏昏沉沉的睡；从今后衫儿、袖儿，都揾做重重叠叠的泪。兀的不闷杀人也么哥?兀的不闷杀人也么哥?久已后书儿、信儿，索与我凄凄惶惶惶惶的寄。
A．以丰富的情态描写，补述莺莺动身前已经产生和未来将要产生的愁绪。
B．莺莺看见送行的车马，心中非常难过、憋闷，无心梳妆打扮，从今以后只能用昏睡和哭泣来熬度时光。
C．叮嘱张生分别后，隔一段时间再寄书信来，不要影响进京应试。
D．运用民间口语，运用排比、反复等修辞手法，造成音节和韵的回环流转，与莺莺抽泣的声音和心情相合拍。

参考答案：C

本题解析：

本题难度：一般

3、阅读题  阅读下面这首宋词，完成后面的题目。
青门引
张　先
乍暖还轻冷，风雨晚来方定。庭轩寂寞近清明，残花中酒，又是去年病。　　楼头画角风吹醒，入夜重门静。那堪更被明月，隔墙送过秋千影。
小题1:这首词描写了哪些意象？渲染了怎样的氛围？
答：_______________________________________________________________
小题2:这首词主要运用了什么手法？表达了词人怎样的思想感情？
答：_____________________________________________________________

参考答案：
小题1:描写了风雨、庭轩、残花、楼头画角、重门、明月、秋千影等意象。渲染出凄冷、孤寂、伤感的氛围。
小题2:示例:
1.寓情于景，借景抒情。全词通过风雨、庭轩、残花、秋千影等清冷意象，寄寓了词人的孤独寂寞和忧苦心境。(意思对即可)
2.烘托。词中描绘了气候的忽冷忽暖，风雨时至，侧面烘托了词人的心绪不安；通过描写隔墙的秋千之影，来烘托入夜后月明人静的凄清，进而烘托了词人的孤独寂寞和抑郁的心情。(意思对即可)

本题解析：试题分析：
小题1:本题考查鉴赏古代诗歌的形象的能力。描写的意象从词中不难找到，关键是要找全。由“风雨、残花、秋千影”等可以看出渲染出了凄冷、伤感的氛围。
小题2:本题考查鉴赏古代诗歌的表达技巧和评价诗歌的思想内容的能力。此词用景表情，寓情于景，尤其是词之末句，写人却言物，写物却只写物之影，影是人，人又如影之虚之无，确实写出了隽永的词味。另外词中还用气候、秋千影等侧面烘托了词人的心情。

本题难度：一般

4、阅读题  阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
咏怀古迹（其三）
杜甫
群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。
画图省识春风面，环佩空归夜月魂。千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。
（1）作者在中间两联中采用了什么手法来写王昭君的悲剧。请结合诗句做具体分析。
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（2）试分析概括这首诗的主旨。
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参考答案：

（1）采用了对比和反衬的修辞手法来描写王昭君的悲剧。这里有“去”和“留”的对比；离开不该离开的故国，留在不该留下的荒漠的对比；生与死的对比；生时可以“识”却没能“识”，死了不能归魂魄却归来。通过这些对比反衬出昭君出塞的悲惨命运。
（2）诗人通过写一个远嫁异域的女子怀念乡土、故国的怨恨忧思寄托自己想念故乡的心情。借咏怀昭君生时不被皇帝“识”的事迹来抒写自己怀才不遇的情怀。（意对即可）

本题解析：

本题难度：一般

5、阅读题  独不见?唐·沈佺期
卢家少妇郁金堂，海燕双栖玳瑁梁。九月寒砧催木叶，十年征戍忆辽阳。
白狼河①北音书断，丹凤城②南秋夜长。谁知含愁独不见，使妾明月照流黄③!
①白狼河：白狼河，今辽宁境内大陵河。②丹凤城：指长安。③流黄：古时女子居室的帏帐。
小题1:这首诗描写了怎样的情景？寄寓了诗人怎样的情感？（5分）
小题2:这首诗的颔联和颈联主要运用了哪些手法？请简要赏析。（6分）

参考答案：
小题1:这首诗描写了一位长安少妇在寒砧声声、落叶萧萧的秋夜因思念久戍边塞未归的丈夫而夜不能寐的孤独愁苦的情景。（3分 ）寄寓了诗人对因战争而失去和平安宁生活的人们的深切同情。（2分）
小题2:①寓情于景，以“寒砧木叶”“城南秋夜”烘托少妇对久戍边塞未归、音书断绝的丈夫的思念与担忧。（3分）②对比，丈夫在白狼河北音书断绝，少妇于长安城内彻夜牵念，时空阻隔突出了少妇满心的愁绪。（3分）写拟人、对偶且有适当赏析可酌情给分。

本题解析：
小题1:试题分析：寒砧声声，秋叶萧萧，叫卢家少妇如何入眠呢！更有那一轮恼人的明月，竟也来凑趣，透过窗纱把流黄帏帐照得明晃晃的炫人眼目，给人愁上添愁。寒砧木叶、城南秋夜，烘托“十年征戍忆辽阳”、“白狼河北音书断”的思念忧愁。寄寓了诗人对因战争而失去和平安宁生活的人们的深切同情。
点评：鉴赏诗歌的形象，一定要抓住诗歌中的意象。这首诗中，寒砧木叶、城南秋夜，烘托“十年征戍忆辽阳”、“白狼河北音书断”的思念忧愁，再加上一轮明月，一位长安在寒砧声声、落叶萧萧的秋夜因思念久戍边塞未归的丈夫而夜不能寐的孤独愁苦的少妇形象就跃然纸上。
小题2:试题分析：这两联都在写景，因此表现手法就是借景抒情；另一方面，一边是丈夫在白狼河北音书断绝，一边是少妇于长安城内彻夜牵念，两者形成对比。
点评：一切景语皆情语。在古诗歌中，诗人写景，往往渗透者作者的情感。从表达技巧来看，这就是借景抒情。今后，可以形成这样的思维定式，诗歌中写景了，它的表达技巧就是借景抒情。

本题难度：一般