1、阅读题  阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。
雨后晓行独至愚溪北池﹡
柳宗元
宿云散洲渚， 晓日明村坞。
高树临清池， 风惊夜来雨。
予心适无事， 偶此成宾主。
﹡本诗作于元和五年（810年），即柳宗元任永州司马的第五年。
小题1:这首诗的开头两句描绘了一幅怎样的画面？（2分）
小题2:“高树临清池，风惊夜来雨”是历来传诵的名句，句中有两个字用得很好，试选一字简析。（4分）
小题3:结合全诗，谈谈你对“偶此成宾主”一句的理解。（4分）

参考答案：
小题1:描绘了一幅清新明丽的画面。（概述画面特点1分）夜雨初晴，隔宿的缕缕残云从江渚上飘散开去，初升的阳光明媚地照着村庄，一 片祥和景象。（具体叙述1分）（意思对即可）
小题2:“临”（1分）字化静为动，（1分）生动地写出了夜雨之后，池水上涨水面愈加开阔，高树下临愚池的景象，（1分）突出了高树，与下句联系更加密切；（1分）“惊”（1分）字运用比拟手法，（1分）生动地描写了高树宿雨，经晓风一吹，仿佛受惊而洒落 的情景；（1分）含蓄地表现了诗人心境的宁静愉悦。情趣盎然，堪称奇妙。（1分）
小题3:雨后北池如好客主人，向清晨独步造访的诗人捧出清新明丽之景，使他获得心灵的慰藉。诗人的清闲与北池的清境彼此投合，有如宾主相得。（2分）“偶”字还表明诗人被贬后少有如此闲适，从而抒发了难得的暂忘烦忧、纵情自然的喜悦之情。（2分）（意思对即可）

本题解析：
小题1:这是一道概括意境的题目，答题时先对景物进行简单的描述，然后概括意境，注意意境的特征：清新明丽。
小题2:这是一道考核炼字的题目，炼字主要是炼意、炼境、炼手法和炼结构，此题主要是炼境和炼手法，手法是化静为动、动静结合，炼境主要体现在描绘出的画面的特征。
小题3:这是一道诗句含义的题目，句子是诗歌的结句，应和诗歌的主旨相关，探究主旨要结合诗歌的题目、注释和诗中表情达意的关键词语进行解释，注意诗中的信息“独”“心适”“任永州司马”等信息。

本题难度：一般

2、阅读题  阅读下面这首宋词，完成1～3题。
夜游宫　记梦寄师伯浑①
陆游
雪晓清笳乱起，梦游处、不知何地。铁骑无声望似水。想关河，雁门西，青海际。
睡觉寒灯里，漏声断、月斜窗纸。自许封侯在万里，有谁知？鬓虽残，心未死。
　　[注]①师伯浑：陆游的友人。
1．下列对词句的理解，不正确的一项是（? ）
A．“雪晓清笳乱起”句突出了边地风光特色，也渲染了战争气氛。
B．“想关河”中的“想”是“推测”、“猜想”的意思。
C．“雁门西，青海际”两句，代指宋金对峙的前线地区。
D．“漏声断”中“断”，是断断续续的意思。
2．下列对这首词的赏析，不正确的一项是（? ）
A．“铁骑无声望似水”句，形象地描绘了军队阵容的整肃与声势的浩大。
B．词的上片写梦境，下片写梦醒后的情境和感想，衔接自然，结构紧凑。
C．“清笳乱起”和“铁骑无声”一动一静，以动衬静，手法巧妙。
D．作者通过“雪晓”“寒灯”“漏声断”“月斜”等意象，写出了清冷的意境。
3．词中“自许封侯在万里，有谁知？鬓虽残，心未死”与陆游《书愤》中“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”相比较，两处所表达的思想感情有何异同？
相同点：_____________________________________________________
不同点：_____________________________________________________

参考答案：1．D
2．C
3．相同点：词句和诗句都表现了诗人抗金报国、建功立业的爱国之志和壮志未酬、理想落空的伤感之情。
　 不同点：（1）词句抒发了对自己不被理解的感叹，突出了烈士暮年壮心不已的心境。
　　　　　 （2）诗句着重表达了诗人壮志未酬却已年老鬓衰的悲愤情怀。（意对即可）

本题解析：

本题难度：一般

3、其他题  默写出下列空缺处的文字（每空1分）
(1)?，壮士一去兮不复还。（《荆轲刺秦王》）
（2）狗吠深巷中，?。（陶渊明《归园田居（其一）》）
（3）?，蓝田日暖玉生烟。（李商隐《锦瑟》)
（4）师者，?。（韩愈《师说》)
（5）?？杨柳岸，晓风残月。（柳永《雨霖铃》)
（6）吾所以为此者，?。（司马迁《廉颇蔺相如列传》）
（7）?，彩彻区明。（王勃《滕王阁序》）
（8）?,知来者之可追。（陶渊明《归去来兮辞》）

参考答案：
（1）风萧萧兮易水寒
（2）鸡鸣桑树巅
（3）沧海月明珠有泪
（4）所以传道受业解惑也
（5）今宵酒醒何处
（6）以先国家之急而后私仇也
（7）云销雨霁
（8）悟已往之不谏

本题解析：此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。

本题难度：简单

4、阅读题  阅读下面这首宋词，回答下面的问题。
●相思令
张先
蘋满溪。柳绕堤。相送行人溪水西。回时陇月低。
烟霏霏。风凄凄。重倚朱门听马嘶。寒鸥相对飞。
（1）词中描写了哪些意象？渲染了什么意境？（4分）
答：______________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
________________________________________________________。
（2）词中表现抒情主人公怎样的感情？请具体赏析。（4分）
答：______________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________。

参考答案：（1）词中选取满溪之蘋、绕堤之柳、低垂之月、霏霏之烟、凄凄之风、寂寒之鸥等景象，营造出一个朦胧凄迷的境界，有效地渲染、烘托出送者低沉凄伤的心境。
（2）表现了抒情主人公送别之后凄迷怅惘、孤独忧伤之情。“陇月低”三字正象征着低沉的心情。“霏霏之烟、凄凄之风”表现了烟霭霏霏笼罩，寒风凄凄交加的情景，而送者的心灵，同样笼罩凄迷怅惘之中。结句“寒鸥相对飞”表现了唯有那霏霏晓烟中飞来飞去的寒鸥，与孤独的送者相对。人鸥相对，只是一片静默而已；这静默之中，包含着无限的悲哀。

本题解析：十二、无

本题难度：一般

5、阅读题  古代诗歌阅读（11分）
水仙子·寻梅
乔吉
冬前冬后几村庄，溪北溪南两履霜，树头树底孤山上。?冷风来何处香，忽相逢缟袂绡裳。?酒醒寒惊梦，笛凄春断肠，淡月昏黄。
小题1:请简要分析这首元曲的前三句是怎样描绘“寻梅”的执着与艰难的。（5分）
小题2:“忽相逢缟袂绡裳”，“ 酒醒寒惊梦，笛凄春断肠”分别采用了什么修辞手法？表达了什么样的感情？（6分）

参考答案：
小题1:（5分）前三句借时间的推移（2分）和空间的不断转换（2分），以及细节描写（1分），写出了寻梅的执着和艰难。“冬前”“冬后”是时间的间隔，“溪南”“溪北”“树头”“树底”是空间的变换，“两履霜”是细节描写。
小题1:6分）“忽相逢缟袂绡裳”采用了比喻（或拟人）的修辞，把梅花写成了一位清雅飘曳的白衣女子，表达了终于找到梅时的那种喜悦心情（3分）。“酒醒寒惊梦，笛凄春断肠”采用了对偶（或夸张）的修辞，表现了从醉态回到现实后的万分孤独和失落（3分）。

本题解析：
小题1:此题考查概括能力。
小题1:本题考查“鉴赏文学作品的表达技巧”考点，能力层次为D，侧重“鉴赏评价”能力的考查。“表达技巧”分为四个理解层面由低到高（字词一句子—段落一篇章），分别是修辞手法（比喻、比拟、夸张、借代等）、表达方式（记叙、说明、描写、抒情、议论，诗歌中主要是描写和抒情）、表现手法（对比、衬托、象征、比兴等）、谋篇布局手法（开头、结尾、过渡、照应等）。

本题难度：一般