1、阅读题  阅读下面一首唐诗，回答后面的问题。
古从军行
唐·李颀
白日登山望烽火，黄昏饮马傍交河。行人刁斗①风沙暗，公主琵琶幽怨多。
野云万里无城郭，雨雪纷纷连大漠。闻道玉门犹被遮②，应将性命逐轻车。
胡雁哀鸣夜夜飞，胡儿眼泪双双落。年年战骨埋荒外，空见蒲桃③入汉家。
　　注：①刁斗：古代军中铜制炊具，容量一斗。白天用以煮饭，晚上敲击代替更柝。②“玉门犹被遮”：汉武帝太初元年，汉军攻大宛不利，请求罢兵。汉武帝闻之大怒，派人遮断玉门关，下令：“军有敢入者斩之。”③蒲桃：即现在的葡萄。
（1）有人评价此诗所描绘的景、所表达的情感“悲多于壮”，你是否赞同？请作简要分析。
答：__________________________________________
（2）“胡雁哀鸣夜夜飞，胡儿眼泪双双落”，这两句诗在写法上可谓别具机杼，请作赏析。
答：__________________________________________

参考答案：（1）赞同。万里野云、广袤大漠等，廓大苍茫，略显壮感。（壮）但在雄浑苍茫的背景中更多的是昏暗的风沙、幽怨的琵琶、纷纷的雨雪等大漠凄凉之景，突出了行人（征战将士）从军环境之苦；“玉门犹被遮”，表现行人将士命运之悲；末两句，行人白骨换来的只是葡萄入汉，借古讽今，表达作者对当代帝王好大喜功、穷兵黔武，视人民性命如草芥的悲愤与讽刺。（悲）将士命运之悲，作者对帝王视民命如草芥的悲愤与讽刺。每个要点，考生答案只要意思相近，均可给分。
（2）①作者未直接叙写出征将士的悲怨，而是借写连土生土长的胡雁胡儿处荒凉大漠都哀啼落泪，来从侧面衬托出征将士心中的悲苦更是浓重。（作下列解答也可酌情可分：写出战争不仅给汉人，同时也给西北各族人民带来痛苦。雁之哀鸣，更衬托出人的悲苦。）
　　②两个“胡”字，有意重复，突出连胡地土生土长者，都哀啼落泪。
　　③夜夜、双双，运用叠词，加强语意，突出胡雁胡儿之悲。同时也增添了诗歌的音节美。（胡雁胡儿之悲衬托将士之悲。两个“胡”重复使用的作用分析。两个叠词的作用分析） （意对即可）

本题解析：

本题难度：一般

2、写作题  阅读下面两首唐诗，回答问题。
木兰花
韦庄
独上小楼春欲暮，愁望玉关芳草路。消息断，不逢人，却敛细眉归绣户。
坐看落花空叹息，罗袂湿斑红泪滴。千山万水不曾行，魂梦欲教何处觅。
【小题1】词中一、二两句有何作用？
【小题2】词中刻画了一位什么样的主人公形象？请简要分析。（3分）
【小题3】“千山万水不曾行，魂梦欲教何处觅”两句，俞陛云在《五代词选释》中称之为“情至之语”，请作具体分析。（4分）

参考答案：
【小题1】①交代了时间、季节、地点；②奠定愁怨的情感基调；③统摄全诗。
【小题2】（3分）主人公在暮春时节登上小楼，遥望边关远人，因问讯无人，得不到远人消息而回绣户，愁看落花，叹息垂泪。（1分）刻画了一位悲愁、深情的思妇形象。（2分）
【小题3】（4分）①因玉关道路未曾走过，所以担心梦中也无从寻觅，可见相思之切。（2分）②由日间的相思到夜里的幽梦，可见相思之深。（2分）

本题解析：
【小题1】读后可知，前两句词是景物描写，故可从景物描写的一般性作用角度作答，交代人物活动的背景，写明事件发生的时间和地点，渲染气氛，更好地表现人物等。一个“愁”奠定了全词的主基调。由下文描述的诗句内容可知，一个“望”字，统摄全诗。
考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D
【小题2】考查鉴赏诗歌的形象。人物形象要从他的兴趣、爱好（嗜好）的角度入手，一个人的居住环境、着装等也往往能透露其志趣。解答此题，可根据对整首诗歌的感悟，抓住关键词体会。“独”与“暮”表现出了女主人公的孤独；“愁望玉关芳草路”，“愁”“玉关”，由此可看出主人公的身份，即一位思念远人的女主人公。“消息断，不逢人”等不到信息的无可奈何；“敛眉”即低眉、颦眉、蹙眉，含愁之态。下片中时间到了黄昏。“坐看落花”的“坐”，因看落花而自悲遭际，这方引起“空叹息”。“红泪”极言相思之苦。由此可知，终日的相思。一位悲愁、深情的思妇形象跃然而出。
考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
【小题3】此题考查尾联所体现的词人的思想情感，解答此题，可结合前面诗句具体分析。“干山万水”写出了闺中少妇与征夫相隔遥远，远望不见的愁闷相思之情自然流露出来。“魂梦”“何处觅”表现了女主人公希望借梦来找寻的无奈之情，可见其相思之深切。因此，“情至之语”是对女主人公的终日相思的最好评价。
考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

本题难度：一般

3、单选题  阅读下面一首诗，选出分析不正确的一项
日夕富阳浦口和朗公
客心愁日暮，徙倚空望归。
山烟涵树色，江水映霞晖。
独鹤凌空逝，双凫出浪飞。
故乡千余里，兹夕寒无衣。
A．首句“客心愁日暮”，起调平稳，而包笼颇大。诗人作客他乡，愁思满腹，虽归心似箭，然归期难卜，唯有在江边目断归舟，留连徘徊而已。
B．颔联两句景色冷暖色调不同，上句朦胧，下句绚丽。
C．颈联两句相对，上句写独鹤凌空，形单影只，则使人生一身飘泊之悲；下句写双凫出浪，相亲相近，则使人生夫妇相聚、举家团圆的向往。
D．这首诗，写景流丽，言情婉转，语言追求华美，于精细雕琢中展现作者的乡愁。

参考答案：D

本题解析：这首诗，写景流丽，言情婉转，不作艳词丽句，能以本色见佳。
点评：诗歌语言的平实质朴、朴素自然，其特点是选用确切的字眼直接陈述，或用白描，不加修饰，显得真切深刻，平易近人。语言力求平淡，不追求词藻的华丽，显现出质朴无华的特点，但于平淡中蕴含着深意。

本题难度：一般

4、阅读题  阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。
野水孤舟
梁　栋
前村雨过溪流乱，行路迷漫都间断。
孤洲尽日少人来，小舟系在垂杨岸。
主人空有济川心，坐见门前水日深。
袖手归来茅屋下，任他鸥鸟自浮沈。
　　【注】梁栋：咸淳四年进士。迁宝应簿，调钱塘仁和尉。宋亡，归武林闲处守道。此诗大约作于南宋灭亡之前。
（1）请从景与情关系的角度分析颔联的表现手法。
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（2）全诗只字不提国势，但字里行间却充满作者对国势的关注。颈联中的“空”和“坐见”在这方面用得极为传神，请结合诗句赏析。
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参考答案：（1）颔联写诗人的生活环境，景中含情。诗人身处与外界隔绝的孤洲，整天又没有来客造访，在河岸垂杨的幽淡背景上，只有水波轻轻拍打着一叶小舟。气氛幽冷，环境静寂。“洲”之“孤”与“舟”之“小”，可见诗人处境的凄苦和内心的孤寂。
（2）“空”在此为“徒然，白白地”之意；“坐见”，即坐视，无可奈何之意。诗人虽然想乘舟渡河，无奈门前流水，水势有增无减，渡水的打算便成了泡影。南宋末年，国势飘摇，每况愈下，诗人即使有恢复中原，振兴国家的宏伟抱负，也完全没有施展的可能。在黑暗面前诗人深感自己的无能为力，“空”和“坐见”，传神地写出了诗人心情的悲愤和无可奈何。（以上主观题意对即可）

本题解析：

本题难度：一般

5、阅读题  阅读下面的宋诗，回答诗后问题（8分）
海?棠
苏轼
东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊。
只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。
小题1:诗歌的开头两句的景物描写有何作用?请简要作答（4分）
小题2:古人对于后两句有“造语之奇，构思之巧”的评价，请结合诗句试作赏析。（4分）

参考答案：
小题1:①烘托渲染了一种空蒙迷离的境界和气氛。②暗示出作者幽寂孤独的心理。
小题2:“造句之奇”“奇”在诗人以花拟人。在诗人的想象里，海棠花也和人一样，会在深夜唾去，因此，特地点燃高烛，使海棠打起精神。“构思之巧”“巧”在化用了李商隐的“客散酒醒深夜后，更持红烛照残酒”却又无斧凿之迹。

本题解析：
小题1:本题考查诗歌景物描写的作用。景与情是相关联的写景的目的是抒情，本诗开头两句分别写白天的海棠和夜间的海棠，首句用春意浓浓的景象为海棠的盛开营造氛围。次句“香雾空蒙”描写了海棠阵阵幽香，在氤氲的雾气中弥漫开来的景象。诗人从嗅觉的角度来写，香飘四溢，不但扩大了诗歌的空间，也提高诗歌的审美境界。“月转廊”即月亮已转过回廊那边去了，照不到这海棠花。其中的“转”字，不但表明了月光动态性，给诗歌增添空间感，也暗示夜已深而人难以入眠的寂寞之感。
小题2:本题考查学生赏析诗歌表达技巧的能力。古人对本诗后两句“造语之奇，构思之巧”的评价，关键是挖出语言表达的“奇”和诗歌构思的“巧”。其“奇”在以花拟人，“只恐夜深花睡去。”这一句紧承第二句而转，在诗人看来，海棠花也和人一样，会在深夜唾去。一个“恐”写出了我不堪孤独寂寞的煎熬而生出的担忧、惊怯之情，也暗藏了我欲与花共度良宵的执著。其“巧”在两句分别运用了唐玄宗以杨贵妃醉貌为“海棠睡未足”的典故和化用了李商隐《花下醉》“客散酒醒深夜后，更持红烛照残酒”的诗句，点化入咏，浑然无迹。此题两个典故均比较生僻，学生理解难度较大。

本题难度：一般