1、简答题  应用DIS系统定量研究物体的加速度a与质量m之间的关系的实验中，保持砝码和盘的总质量不变，改变______的质量，研究小车的加速度与质量的关系．在作用力F不变的情况下，从实验得到的数据画出的a-1/m图线是一条______线．

参考答案：研究物体的加速度a与质量m之间的关系的实验中，保持砝码和盘的总质量不变，改变小车的质量；实验的结论是加速度与质量成反比，所以a-1m图线是一条过原点的倾斜直线．
故答案为：小车，过原点的倾斜直线．

本题解析：

本题难度：一般

2、选择题  下面所列单位都属于国际单位制(SI)中基本单位的是 (? )
A．kg、N、m／s
B．N、m、s
C．kg、m、s
D．m／、N、m／s

参考答案：C

本题解析：基本物理量是质量、长度、时间，相对应的单位是kg、m、s选C

本题难度：简单

3、填空题  有同学利用如图的装置来验证力的平行四边形定则：在竖直木板上铺有白纸，固定两个光滑的滑轮A和B，将绳子打一个结点O，每个钩码的重相等，当系统达到平衡时，根据钩码个数读出三根绳子的拉力TOA、TOB和TOC，回答下列问题：
（1）改变勾码个数，实验不能完成的是______
A．勾码的个数N1=N2=2，N3=4
B．勾码的个数N1=N2=3，N3=4
C．勾码的个数N1=N2=N3=4
D．勾码的个数N1=3，N2=4，N3=5
（2）在拆下钩码和绳子前，最重要的一个步骤是______
A．标记结点O的位置，并记录OA、OB、OC三段绳子的方向．
B．量出OA、OB、OC三段绳子的长度

C．用量角器量出三根绳子之间的夹角
D．用天平测出钩码的质量
（3）在作图时，下图中更加符合实际的图是______图．（填“甲”或“乙”）

参考答案：（1）对O点受力分析



OA? OB? OC分别表示三个力的大小，由于三共点力处于平衡，所以0C等于OD．因此三个力的大小构成一个三角形．
A、以钩码的个数表示力的大小，则不能构成三角形，故A正确；
B、以钩码的个数表示力的大小，则三力为边构成等腰三角形，故B错误；
C、以钩码的个数表示力的大小，则三力为边构成等边三角形，故C错误；
D、以钩码的个数表示力的大小，则三力为边构成直角三角形，故D错误．
故选A．
（2）为验证平行四边形定则，必须作受力图，所以先明确受力点，即标记结点O的位置，其次要作出力的方向并读出力的大小，最后作出力的图示，因此要做好记录，是从力的三要素角度出发，要记录砝码的个数和记录OA、OB、OC三段绳子的方向，故A正确，BCD错误．
故选A．
（3）以O点为研究对象，F3的是实际作用效果在OC这条线上，由于误差的存在，F1、F2的理论值要与实际值有一定偏差，故甲图符合实际，乙图不符合实际．
故答案为：甲．

本题解析：

本题难度：一般

4、选择题  下列哪一位物理学家首先提出磁场对运动电荷有作用力的观点？(? )
A．牛顿
B．安培
C．洛伦兹
D．奥斯特

参考答案：C ．

本题解析：洛伦兹提出了磁场对运动的电荷具有洛伦兹力的作用，C正确，
点评：多了解物理学史对培养我们学习物理的兴趣是有帮助的，所以考试中也时有涉及，在学习中应注意

本题难度：简单

5、实验题  在探究求合力的方法时，先将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上带有绳套的两根细绳。实验时，需要两次拉伸橡皮条，一次是通过两细绳用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条，另一次是用一个弹簧秤通过细绳拉橡皮条。
(1)实验对两次拉伸橡皮条的要求中，下列哪些说法是正确的________。
A．将橡皮条拉伸相同长度即可
B．将橡皮条沿相同方向拉到相同长度
C．将弹簧秤都拉伸到相同刻度
D．将橡皮条和绳的结点拉到相同位置
(2)同学们在操作过程中有如下议论，其中对减小实验误差有益的说法是________。
A．两细绳必须等长
B．弹簧秤、细绳、橡皮条都应与木板平行
C．用两弹簧秤同时拉细绳时两弹簧秤示数之差应尽可能大
D．拉橡皮条的细绳要长些，标记同一细绳方向的两点要远些

参考答案：(1)BD　
(2)BD

本题解析：

本题难度：一般