1、简答题  做探究共点力合成的规律实验：桌上已经摆放了方木板，白纸、刻度尺、绳套、弹簧测力计、图钉、三角板，还缺的器材是______．

参考答案：做探究共点力合成的规律实验：我们是让两个力拉橡皮条和一个力拉橡皮条产生的作用效果相同，测出两个力的大小和方向以及一个力的大小和方向，用力的图示画出这三个力，用平行四边形做出两个力的合力的理论值，和那一个力进行比较．
所以我们需要的实验器材有：方木板（固定白纸），白纸（记录方向画图）、刻度尺（选标度）、绳套（弹簧秤拉橡皮条）、弹簧测力计（测力的大小）、图钉（固定白纸）、三角板（画平行四边形），橡皮条（让力产生相同的作用效果的）．
故答案为：橡皮条

本题解析：

本题难度：一般

2、选择题  在国际单位制中，力学中的三个基本单位是（　　）
A．米、千克、秒
B．厘米、克、牛顿
C．长度、质量、力
D．牛顿、千克、米/秒

参考答案：三个力学基本物理量分别是长度、质量、时间，它们的单位分别为m、kg、s，所以A正确．
故选A．

本题解析：

本题难度：简单

3、选择题  下列哪一组力都是根据力的性质命名的？（　　）
A．重力、动力、分子力
B．重力、分子力、安培力
C．电力、磁力、浮力
D．拉力、压力、阻力

参考答案：按力的性质，即按力的产生原因等进行分类，一般分为重力、磁力、分子力、安培力等；
而按力的效果分有：动力、阻力、浮力、压力、拉力等等；
故全部为按性质分类的是B；
故选：B．

本题解析：

本题难度：一般

4、填空题  手提水桶时，受力物体是______，施力物体是______．一本书放水平桌面上，这本书所受的重力的施力物体是______，受力物体是______．

参考答案：手提水桶时，手对水桶施加了力，说明受力物体是水桶，施力物体是手．一本书放水平桌面上，这本书所受的重力是地球对书施加的，所以重力的施力物体是地球，受力物体是书．
故答案为：水桶，手，地球，书

本题解析：

本题难度：一般

5、简答题  某同学为探究“加速度与物体受力的关系”，设计了如图所示的实验装置：把一端带滑轮的木板平放在水平桌面上，将力传感器固定在小车上，用来测量绳对小车的拉力；小车的加速度由打点计时器打出的纸带测出，已知打点计时器使用的低压交流电源的频率为50Hz．

（1）对于实验的操作要求，下列说法正确的是______．
A．本次实验中应保持小车和传感器总质量不变．
B．为消除小车与木板之间摩擦力的影响，应将木板不带滑轮的一端适当垫高，在不挂沙桶的情况下使小车能够静止在木板上．
C．本实验必须满足细沙和桶的总质量远小于小车和传感器的总质量．
（2）如图乙是实验中得到的一条纸带，A、B、C、D、E、F、G为7个相邻的计数点，相邻的两个计数点之间还有四个点未画出，量出相邻的计数点之间的距离分别为SAB=4.12cm、SAC=8.67cm、SAD=13.65cm、SAE=19.04cm、SAF=24.85cm、SAG=31.09cm．则小车的加速度a=______m/s2（结果保留2位有效数字）．

参考答案：（1）A、该实验采用了“控制变量法”，因此要探究质量和物体受力的关系，需要控制研究对象的质量不变，即本次实验中应保持小车和传感器总质量不变，故A正确．
B、为消除小车与木板之间摩擦力的影响，应将木板不带滑轮的一端适当垫高，在不挂沙桶的情况下使小车能够在木板上匀速运动．故B错误．
C、该实验中由于已经用传感器测出绳子拉力大小，不是将砝码和砝码盘的重力作为小车的拉力，故不需要满足细沙和桶的总质量远小于小车和传感器的总质量．故C错误．
故选：A．
（2）相邻的两个计数点之间还有四个点未画出，所以两相邻的计数点之间的时间间隔为T=0.1s
根据△x=aT2，有：
a=sFG+sEF+sDE-sCD-sBC-sAB9T2=0.0624+0.581+0.0539-0.0498-0.0455-0.04129×0.01m/s2=0.42m/s2
故答案为：（1）A；（2）0.42．

本题解析：

本题难度：一般