1、选择题  如果物体的运动状态发生了变化，说明该物体的
A.速率一定发生了改变
B.惯性一定发生了改变
C.加速度一定发生了改变
D.受到的合外力一定不为零

参考答案：D

本题解析：

本题难度：简单

2、选择题  在动力学中，物体的运动是由三个因素决定的--合力F、初速度v0以及F和v0的夹角α，下列表示的几种运动及其原因，正确的是
A.当F=0，v0=0时，物体处于静止或匀速直线运动
B.当F=mg，v0≠0时，物体一定做竖直上抛运动
C.当F=常量≠0，v0≠0，α=180°时，物体做匀减速直线运动
D.当F=常量≠0，v0≠0，α=0°时，物体做匀加速直线运动

参考答案：CD

本题解析：分析：当物体的速度和合外力都等于零时，物体处于静止状态，当合外力不等于零，速度也不等于，两者方向相同时做匀加速直线运动，方向相反时做匀减速直线运动，当合外力等于mg时不一定做竖直上抛运动，可能是平抛运动，也可能是斜抛运动．
解答：A、物体的速度和合外力都等于零时，物体处于静止状态，故A错误；
B、当合外力等于mg，初速度不等于零时不一定做竖直上抛运动，可能是平抛运动，也可能是斜抛运动．故B错误；
C、当F=常量≠0，v0≠0，α=180°时，速度方向和合外力方向相反，物体做匀减速运动，故C正确；
D、当F=常量≠0，v0≠0，α=0°时，速度方向与合外力方向相同，物体做匀加速直线运动，故D正确．
故选CD
点评：本题主要考查了运动的决定因数，知道合外力方向与速度速度方向相同时做匀加速运动，相反时做匀减速直线运动，不在同一直线时做曲线运动，难度不大，属于基础题．

本题难度：困难

3、选择题  已知电源频率为50 Hz，运动小车拖动纸带经过打点计时器后，在纸带上留下的点中有6个连续清晰的点，测出这6个点的第1点到第6点的距离为18 cm，则
A.小车运动的平均速度为0.03 m/s
B.小车运动的平均速度为1.5 m/s
C.小车运动的平均速度为1.8 m/s
D.小车运动的平均速度为180 m/s

参考答案：C

本题解析：第1点到第6点所用的时间为0.1 s，所以小车运动的平均速度1.8 m/s，C正确．

本题难度：简单

4、选择题  用如图所示装置做“探究功与速度变化的关系”的实验时，下列说法正确的是
A.某同学在一次实验中，得到一条记录纸带．纸带上打出的点，两端密、中间疏．出现这种情况的原因，可能是没有使木板倾斜或倾角太小
B.每次实验必须设法算出橡皮筋对小车做功的具体数值
C.每次实验中，橡皮筋拉伸的长度没有必要保持一致
D.利用纸带上的点计算小车的速度时，应选用纸带上打点均匀部分进行计算

参考答案：AD

本题解析：分析：本实验的关键是需要先平衡摩擦力，这样橡皮筋对小车的拉力做的功才为总功，此时当橡皮筋的弹力为零时小车速度最大．
解答：A、“探究动能定理”的实验中：如果没有平衡摩擦力或没有使木板倾斜或倾角太小，则在小车获得的最大速度后由于摩擦阻力影响导致速度减小，出现“两端密、中间疏”现象，故A正确；
B、我们用橡皮筋拉动小车的方法，来探究橡皮筋的拉力对小车所做的功与小车速度变化的关系，这是一个非常精妙的设计．直接去测量一个正做变速运动物体所受拉力是很困难的．橡皮筋拉动小车的弹力虽然是个变力，但这个弹力做的功，数值上就等于橡皮筋发生形变时所具的弹性势能，而这个弹性势能又与橡皮筋的形变量相对应；橡皮筋的形变量一定，这个弹力做的功就是一定的．实验时，每次保持橡皮筋的形变量一定，当有n根相同橡皮筋并系在小车上时，n根相同橡皮筋对小车做的功就等于系一根橡皮筋时对小车做的功的n倍，这个设计很巧妙地解决了直接去测量力和计算功的困难．所以我们不用直接测量功的数值，故B、C错误
D、需要测量出加速的末速度，即最大速度，也就是匀速运动的速度，所以应选用纸带上均匀部分进行计算，故D正确
故选AD．
点评：本题关键从实验目地、实验原理出发，去分析实验时我们需要注意的问题，如何达到实验目的．一切围绕原理去分析即可．

本题难度：困难

5、选择题  轿车的加速度变化快慢将影响乘坐的舒适度．加速度变化得越慢，乘坐轿车的人会感到越舒适．若引入一个新物理量用于表示加速度变化的快慢，则该物理量的单位应是
A.m/s
B.m/s2
C.m/s3
D.m/s4

参考答案：C

本题解析：分析：加速度的变化的快慢等于加速度的变化量与时间的比值，根据物理量的关系得出物理量的单位．
解答：加速度变化的快慢表达式为，则单位等于=m/s3．故C正确，A、B、D错误．
故选C．
点评：解决本题的关键知道加速度变化率的含义，通过物理量之间的关系，得出单位之间的关系．

本题难度：一般