1、实验题 (1)为了研究平抛运动在水平方向的运动情况,甲同学设计了一个如图所示的实验.将两个同样的倾斜轨道固定在同一竖直面内,其下端水平,滑道2与光滑水平板平滑连接,把两个相同的小钢球从斜面的同一高度由静止释放,发现小球1恰能击中小球2,改变斜槽1的高度,或同步改变两小球的释放位置重新进行实验,结果依然可以击中,这说明:??.

(2)乙同学在实验中,用一张印有小方格的纸记录轨迹,小方格的边长为L,小球在平抛运动中的几个位置如图中的a.b.c.d所示,则小球平抛初速度的计算式为?(用g.L表示)
参考答案:(1)平抛运动在水平方向的分运动是匀速运动; (2)
本题解析:(1)平抛运动在水平方向的分运动是匀速运动;(2) 水平方向两点距离相等所以经过的时间相等,在竖直方向相邻的时间内通过的位移差值相同,
可求得初速度大小
本题难度:一般
2、实验题 几位同学在进行“用单摆测定重力加速度”的实验,
(1)黄同学分别选用四种材料不同、直径相同的实心球做实验,记录的实验测量数据如下,若要比较准确的计算当地的重力加速度值,应选用第?组实验数据。
组别
| 摆球材料
| 摆长
| 最大摆角
| 全振动次数 /次
|
1
| 铜
| 0.40
| 15°
| 20
|
2
| 铁
| 1.00
| 5°
| 50
|
3
| 铝
| 0.40
| 15°
| 10
|
4
| 木
| 1.00
| 5°
| 50
|
(2)马同学选择了合理的实验装置后,测量出几组不同摆长
和周期
的数值,画出如图
图象中的实线OM,并算出图线的斜率为
,则当地的重力加速度
________。

(3)罗同学也进行了与马同学同样的实验,但实验后他才发现自己测量摆长时忘了加上摆球的半径,则该同学当时做出的
图象应该是 ?
A.虚线①,不平行OM?B.虚线②,平行OM
C.虚线③,平行OM?D.虚线④,不平行OM
参考答案:(1)2?(2)?
?(3) B
本题解析:(1)摆球选择密度大的,阻力小(2)由
,图线的斜率为k=
,故g=
?(3)测量摆长时忘了加上摆球的半径,图线斜率k=
不变,
但当L=0时周期不为零,B对;
本题难度:一般
3、选择题 如图,用一根细绳和一根轻直杆组成三角支架,绳的一端绕在手指上,杆的一端顶在掌心,当A处挂上重物时,绳与杆对手指和手掌均有作用,对这两个作用力的方向判断完全正确的是

[? ]
A.
B.
C.
D.
参考答案:D
本题解析:
本题难度:简单
4、计算题 如图所示,物块Α、Β用一劲度系数为k=200N/m的轻弹簧相连静止于水平地面上,Α物体质量mA=2kg, Β物体质量mB="4Kg." 现用一恒力F=30N竖直向上拉物体A, 使Α从静止开始运动,当Α运动到最高点时Β刚好要离开地面但不能继续上升。若弹簧始终处于弹性限度内,取g = 10m/s2。求:

(1)Β刚要离开地面时,拉力F做的功;
(2)Β刚要离开地面时Α的加速度大小;
(3)从Α开始运动到Α到达最高点的过程中弹簧弹力对Α做的功。
参考答案:(1)9J(2)-15m/s2(3)-3J
本题解析:(1)未加拉力时弹簧缩短量为x1
Kx1=mAg ①
B刚要离地时弹簧伸长量为x2。kx2=mBg ②
设拉力F做功W1 W1=F(x1+x2) ③ 解得:W1=9J ④
(2)B刚要离地时,对A,根据牛顿第二定律可得:F-mAg-kx2=mAaA ⑤
解得:aA=-15m/s2 ⑥
(3)设弹簧对A做的功W弹,对A根据动能定理可得:W1+W弹-mAg(x1+x2)=0 ⑦
解得:W弹=-3J ⑧
考点:本题考查了牛顿第二定律和动能定理的应用。
本题难度:一般
5、实验题 某同学在竖直悬挂的弹簧下加挂钩码,探究弹力与弹簧伸长量的关系.下表是该同学的实验数据.实验时弹簧始终未超过弹性限度.? g取10N/kg
砝码质量m×10-3 kg
| 0
| 30
| 60
| 90
| 120
| 150
|
弹簧总长度l×10-2 m
| 6.0
| 7.2
| 8.3
| 9.5
| 10.6
| 11.8
|
?
弹簧伸长量x/m
| 0
| 0.012
| 0.023
| 0.035
| 0.046
| 0.058
|
弹力F/N
| 0
| 0.30
| 0.60
| 0.90
| 1.20
| 1.50
|
?
(1)根据实验数据在坐标系中作出弹力F跟弹簧伸长量x关系的图象.

(2)根据图象得到弹簧的劲度系数是______N/m.
参考答案:弹簧的劲度系数为
.
本题解析:
(1)做出拉力F,形变量x的图表,图线应是过原点的直线,且最后一点要舍弃,
弹簧伸长量x/m
0
0.012
0.023
0.035
0.046
0.058
弹力F/N
0
0.30
0.60
0.90
1.20
1.50
?
(2)由胡克定律:F=kx得:图线的斜率即是劲度系数,
点评:做题时需要结合数学知识求解,是一道考查数学与物理结合的好题目.
本题难度:简单
Every man loves what he is good at. 人人都喜欢自己擅长的事物。