1、选择题  关于力的说法中错误的是（　　）
A．力是物体对物体的作用
B．只有直接接触的物体才有力的作用
C．由磁铁间有相互作用可知：力可以离开物体而单独存在
D．力的大小可以用天平测量

参考答案：BCD

本题解析：

本题难度：一般

2、选择题  物理学的发展离不开许多物理学家的智慧和奋斗，我们学习物理知识的同时也要学习他们的精神，记住他们的贡献。关于他们的贡献，以下说法正确的是?（?）
A．奥斯特通过实验发现通电导线周围存在磁场，并提出了判断磁场方向的右手定则
B．楞次通过近十年的艰苦探索终于发现了“磁生电”的条件
C．法拉第通过实验发现了电磁感应现象，并总结出了感应电流方向的判断方法
D．麦克斯韦认为，磁场变化时会在空间中激发产生感生电场

参考答案：D

本题解析：安培提出了判断磁场方向的右手定则，A错误；法拉第发现了电磁感应现象，B错误；楞次总结了感应电流方向的判断方法，即楞次定律，C错误；麦克斯韦发现了磁场变化时会在空间中激发产生感生电场，D正确
故选D
点评：对此类问题需要，多记忆，多积累，多区分

本题难度：一般

3、选择题  在“研究共点力的合成”实验中，需要将橡皮筋的一端固定在A点，用两个弹簧秤（量程均为5N）通过细绳互成角度地拉橡皮筋，使橡皮筋的另一端伸长到O点。关于这一实验过程，下列操作正确或设计能实现的是

[? ]
A.实验前，先将所用的弹簧秤竖直提起，挂钩上无任何重物，检查读数是否为零
B.将结点拉到位置O时，拉力F1、F2要适当大些
C.拉橡皮筋时，橡皮筋、细绳和弹簧秤应贴近且平行于木板
D.可以通过操作使两个弹簧秤的读数均为4N，且两弹簧秤拉力的方向相互垂直，然后再用其中一个弹簧秤来测量出它们的合力，与用作图法求出的合力进行比较

参考答案：BC

本题解析：

本题难度：一般

4、简答题  为了“探究加速度与力、质量的关系”，现提供如图1所示实验装置．请思考探?究思路并回答下列请思考探究思路并回答下列问题：
（1）为了消除小车与水平木板?之间摩擦力的影响应采取做是______；
A．将不带滑轮的木板一端垫高适当，使小车在钩码拉动下恰好做匀速运动．
B．将不带滑轮的木板一端适当垫高，使小车在钩码拉动下恰好做匀加速运动．
C．将不带滑轮的木板一端适当垫高，在不挂钩码的情况下使小车恰好做匀速运动．
D．将不带滑轮的木板一端适当垫高，在不挂钩码的情况下使小车恰好做匀加速运动．
（2）在“探究加速度与力、质量关系”的实验中，得到一条打点的纸带，如图2所示，已知相邻计数点间的时间间隔为T，且间距x1、x2、x3、x4、x5、x6已量出，则小车加速度的表达式为a=______；
（3）消除小车与水平木板之间摩擦力的影响后，可用钩码总重力代替小车所受的拉力，此时钩码质量m与小车总质量M之间应满足的关系______．

参考答案：（1）平衡摩擦力就是让小车在无拉力的作用下做匀速直线运动，让重力沿斜面的分力等于小车受到的摩擦力．所以平衡时应为：将不带滑轮的木板一端适当垫高，在不挂钩码的情况下使小车恰好做匀速运动．故选：C
（2）由匀变速运动的规律得：
x4-x1=3aT2
x5-x2=3aT2
x6-x3=3aT2
联立得：
(x4+x5+x6)-(x1+x2+x3)=9aT2
解得：a=(x4+x5+x6)-(x1+x2+x3)9T2
（3）设重物的质量m，小车的质量M，设加速度为a：
对小车：F=Ma
对重物：mg-F=ma
联立得：
F=MmgM+m，只有当m＜＜M时，才可以忽略m，F=MmgM=mg
故答案为：（1）C；（2）(x4+x5+x6)-(x1+x2+x3)9T2；（3）m＜＜M

本题解析：

本题难度：一般

5、选择题  下列对运动的认识正确的是（?）
A．亚里士多德认为物体的自然状态是静止的，只有当它受到力的作用才会运动
B．伽利略认为力不是维持物体速度的原因
C．能量及其守恒的思想是牛顿首先提出的
D．行星运动规律是第谷发现的

参考答案：B

本题解析：亚里士多德认为认为力是维持物体运动的原因，伽利略通过理想实验证明力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动的原因，A错误，B正确，能量及其守恒的思想不是牛顿首先提出的，而是源之于哲学家笛卡尔，C错误，开普勒发现了行星运动规律，D错误
故选B
点评：对此类型问题，在平时的学习过程中多积累，多记忆，多区分

本题难度：简单