1、选择题  下列说法正确的是
A．麦克斯韦预言了电磁波，且首次用实验证实了电磁波的存在
B．红外线是一种频率比紫外线还高的电磁波
C．在干燥环境下，用塑料梳子梳理头发后，回抖动梳子能产生电磁波
D．“和谐号”动车组高速行驶时，地面上测得其车厢长度将明显变短

参考答案：C

本题解析：麦克斯韦预言了电磁波的存在，赫兹用实验验证了电磁波的存在，故选项A错误；紫外线的频率比红外线的高，故选项B错误；干燥环境下，用梳子梳理头发后梳子带有电荷，来回抖动时产生的电场变化，会产生电磁波，故选项C正确；根据相对论原理，只有物体的速度接近光速时，测量其长度才会与其实际长度有变化，动车组的速度较小，故选项D错误．

本题难度：简单

2、简答题  在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，采用如图1所示的装置．
（1）本实验应用的实验方法是______．
（2）下列说法中正确的是______．
A．木板一端垫高，是为了小车有更大的加速度，方便测量
B．砝码盘和砝码的总重力就是小车受到的合外力
C．探究加速度a与质量m的关系时，为了直观判断二者间的关系，可作出a-m图象
D．当小车的质量远大于砝码盘和砝码的总质量时，才能近似认为细线对小车的拉力大小等于砝码盘和砝码的总重力大小
（3）实验中得到以下两个实验图线甲、乙，描述加速度与质量关系的图线是______；描述加速度与力的关系图线是______；图线______也可以描述加速度与质量的倒数关系．

参考答案：（1）在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，当控制质量不变时，研究加速度与力的关系；当合力一定时，研究加速度与质量的关系．
（2）A、木板一端垫高，是防止小车的质量变化，摩擦阻力从而影响小车的合力；故A错误；
B、当小车的质量远大于砝码盘和砝码的总质量时，才能近似认为细线对小车的拉力大小等于砝码盘和砝码的总重力大小
，故B错误，D正确；
C、探究加速度a与质量m的关系时，为了直观判断二者间的关系，可作出a-1m图象；
（3）通过控制变量法可知，当力一定时，加速度与质量成反比，而质量变为其倒数时，则加速度与质量的倒数将成正比；而质量一定时，力与加速度成正比．
故答案为：（1）控制变量法?（2）D?（3）乙，甲，甲

本题解析：

本题难度：一般

3、选择题  在国际单位制中，力学中的三个基本单位是（　　）
A．米、千克、秒
B．厘米、克、牛顿
C．长度、质量、力
D．牛顿、千克、米/秒

参考答案：三个力学基本物理量分别是长度、质量、时间，它们的单位分别为m、kg、s，所以A正确．
故选A．

本题解析：

本题难度：简单

4、简答题  “探究力合成的平行四边形定则”的实验原理是等效，其等效性是指 （　　）
A．使弹簧测力计在两种情况下发生相同的形变
B．使两分力与合力满足平行四边形
C．使两次橡皮条伸长的长度相等
D．使两次橡皮条与两绳套的节点都与O点重合．

参考答案：在“探究力的平行四边形定则”的实验中，采用了“等效法”，即要求两次拉橡皮筋到同一点O，从而是橡皮筋产生的形变大小和方向都相同，故ABC错误，D正确；
故选D．

本题解析：

本题难度：一般

5、选择题  不定项选择
关于“探究加速度与力、质量的关系”的实验，下列说法中符合实际的是（ ? ）
A．通过同时改变小车的质量及受到的拉力的研究，能归纳出加速度、力、质量三者之间的关系
B．通过保持小车质量不变，只改变小车所受拉力的研究，就可以归纳出加速度、力、质量三者之间的关系
C．通过保持小车受力不变，只改变小车质量的研究，就可以得出加速度、力、质量三者之间的关系
D．先保持小车质量不变，研究加速度与力的关系；再保持小车受力不变，研究加速度与质量的关系，最后归纳出加速度、力、质量三者之间的关系

参考答案：D

本题解析：

本题难度：简单