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1、简答题 为了探究加速度与力的关系,使用如图1所示的气垫导轨装置进行实验.其中G1、G2为两个光电门,它们与数字计时器相连,当滑块通过G1、G2光电门时,光束被遮挡的时间△t1、△t2都可以被测量并记录,滑块连同上面固定的一条形挡光片的总质量为M,挡光片宽度为D,光电门间距离为x,牵引砝码的质量为m.回答下列问题:

(1)实验开始应先调节气垫导轨下面的螺钉,在不挂重物的情况下轻推滑块,如果得到△t1______△t2(选填“=”“<”“>”)就可以证明气垫导轨已经水平.
(2)若取M=0.4kg,改变m的值,进行多次实验,以下m的取值不合适的一个是______
A.m1=5g?B.m2=15g C.m3=40g?D.m4=400g
(3)在此实验中,需要测得每一个牵引力对应的加速度,其中求得的加速度的表达为______(用△t1、△t2、D、x表示).
(4)如图2所示图线的AB段明显偏离直线,造成此误差的主要原因是______
A.小车与轨道之间存在摩擦
B.导轨保持了水平状态
C.所挂钩码的总质量太大
D.所用小车的质量太大.
参考答案:(1)实验开始应先调节气垫导轨下面的螺钉,在不挂重物的情况下轻推滑块,若滑块做匀速直线运动,即滑块通过光电门速度相等,则光电门的挡光时间相等,证明气垫导轨已经水平.
(2))在实验中,认为m的重力等于滑块所受的合力,所以m的质量应远小于M的质量.故选D.
(3)滑块经过光电门的速度v2=D△t2,v1=D△t1,则根据据v22-v12=2ax,得a=D22x△t22-D22x△t12.
(4)对M和m整体分析,有:a=mgM+m,则绳子的拉力F=Ma=MmgM+m=mg1+mM,当m远小于M时,拉力等于m的重力,知图线的斜率表示M质量的倒数,当m比较大时,此时图线的斜率实际上表示M+m之和的倒数,所以图线斜率明显变小,偏离直线.故C正确,A、B、D错误.
故选C.
故答案为:(1)=,(2)D,(3)D22x△t22-D22x△t12. (4)C
本题解析:
本题难度:一般
2、实验题 用如图所示的实验装置可以探究加速度与物体质量、物体受力的关系。小车上固定一个盒子,盒子内盛有沙子。沙桶的总质量(包括桶以及桶内沙子质量)记为m,小车的总质量(包括车、盒子及盒内沙子质量)记为M。(实验已平衡摩擦力)

验证在质量不变的情况下,加速度与合力成正比:从盒子中取 出一些沙子,装入沙桶中,称量并记录沙桶的总重力mg,将该力视为合力F,对应的加速度a则由打下的纸带计算得出。多次改变合力F的大小,每次都会得到一个相应的加速度。本次实验中,桶内的沙子取自小车中,故系统的总质量不变。以合力F为横轴,以加速度a为纵轴,画出a-F图象,图象是一条过原点的直线。
(1)a-F图线斜率的物理意义是_______________________。
(2)你认为把沙桶的总重力mg当作合力F是否合理?
答:______________。(填“合理”或“不合理”)
(3)本次实验中,是否应该满足M>>m这样的条件?
答:_____________(填“是”或“否”);理由是______________________________。
参考答案:(1)
(2)合理
(3)否;因为实验的研究对象是整个系统,系统受到的合力就等于mg
本题解析:
本题难度:一般
3、简答题 某同学这样描述:火箭发射时,升空的推动力是火箭自身产生的,没有施力物体。你认为这种说法正确吗?
参考答案:这种说法是错误的。因为力是物体之间的相互作用,一个物体不能单独产生力,火箭升空时推动力的施力物体是火箭喷出来的气体。
本题解析:
本题难度:一般
4、实验题 在用图示装置做《验证牛顿第二定律》的实验中:
(1)甲同学在外力F一定的条件下,探究a-M关系时,所得到的实验结果如下表:外力F=0.1 N

①请你计算完善表中数据,并在坐标纸上画出a-1/M的图象;
②由图象可得到的结论是_____________________________。
(2)乙同学在探究加速度与外力关系的实验中得到的a-F图象如下图,则该图象中图线不过原点的原因是:__________________________,小车的质量为__________kg(保留两位有效数字)。

参考答案:(1)①

②在外力一定的情况下,物体的加速度与质量成反比
(2)木板倾角过大(或平衡摩擦力太过);0.278 (0.26~0.29均给分)
本题解析:
本题难度:一般
5、选择题 分子太小,不能直接观察,我们可以通过墨水的扩散现象来认识分子的运动.在下面所给出的四个研究实例中,采用的研究方法与上述认识分子运动的方法最相似的是( )
A.利用磁感线描述磁场
B.把两个力等效为一个力
C.通过灯泡发光来确定电路中存在电流
D.在质量不变的条件下研究加速度与合外力的关系
参考答案:C
本题解析:
本题难度:简单