微信搜索关注"91考试网"公众号,领30元,获取公务员、事业编、教师等考试资料40G!
1、选择题 如图所示,小车的质量为M,正在向右加速运动,一个质量为m的木块紧靠在车的前端相对于车保持静止,则下列说法正确的是( )

A.在竖直方向上,车壁对木块的摩擦力与木块的重力平衡
B.在水平方向上,车壁对木块的弹力与木块对车壁的压力是一对平衡力
C.若车的加速度变小,车壁对木块的弹力也变小
D.若车的加速度变大,车壁对木块的摩擦力也变大
参考答案:AC
本题解析:m受到重力、摩擦力和弹力的作用,由于竖直方向没有运动,所以竖直方向受力平衡,重力与摩擦力平衡,A对;在水平方向,车壁对木块的弹力与木块对车壁的压力是一对相互作用力,B错;m的加速度由弹力提供,所以车的加速度变小,车壁对木块的弹力也变小,C对;只要是木块与车壁相对静止,重力总是与摩擦力平衡,D错;故选AC
点评:难度较小,求解本题是要灵活应用“力的独立作用原理”,水平方向的加速度由水平方向的合外力提供
本题难度:简单
2、简答题 如图甲所示,一个质量为m=1kg的物体放在水平地面上,当给物
体施加一个水平恒力F1=5N时,恰好可以匀速滑动(取g=10m/s2,已知cos37°=0.8,sin37°=0.6),求:
(1)物体与水平面间的滑动摩擦因数?
(2)若把原来的水平力改成与水平面成θ=37°的斜向下力F2,为了让物体匀速运动,F2应为多大.

参考答案:
(1)由于物块受F1匀速运动故有:F1=f,
f=μN1=μmg
即:
μmg=F1
μ=51×10=0.5
(2)对物块受力分析水平方向有:
f2=F2cosθ
竖直方向有:
N2=mg+F2sinθ
f2=μN2
整理得到:
F2cosθ=μ(mg+F2sinθ)
F2×0.8=0.5×(10+F2×0.6)
解得:
F2=10N
答:
(1)物体与水平面间的滑动摩擦因数?=0.5
(2)若把原来的水平力改成与水平面成θ=37°的斜向下力F2,为了让物体匀速运动,F2应为10N
本题解析:
本题难度:一般
3、计算题 质量m=5.0kg的物块放在木板上,当木板与水平方向夹角为37°时,物块恰能沿木板匀速下滑.则:(sin37°=0.6,cos37°=0.8,g=10m/s2)
小题1:物块与木板间的动摩擦因数μ多大?
小题2:当木板水平放置时,用水平拉力F使物块能沿木板匀速滑动,给物块施加的力F应多大?
参考答案:
小题1:μ=0.75
小题2:F=37.5N
本题解析:(1)木块沿木板匀速下滑时,受重力、支持力FN和摩擦力Ff作用处于平衡,则
?(1分)
?(1分)
?(1分)
代入数据解得?μ="0.75?" (2分)
(2)由平衡条件有?
?(2分)
代入数据解得?F="37.5N?" (1分)
本题难度:简单
4、简答题 一质量为m=4kg的木板静止在光滑水平面上,一质量为m0=2kg的小物块(可视为质点),从木板左端以v0=6m/s的水平速度开始沿木板滑动,如图所示,由于摩擦的缘故,小物块恰好不能从木板的右端滑下,已知小物块与木板间的动摩擦因数为μ=0.4,g取10m/s2.求:
(1)小物块在木板上滑动时,小物块的加速度大小和木板的加速度大小;
(2)木板的长度.

参考答案:(1)设小物块的加速度大小为a1,有
μm0g=m0a1,
∴a1=4m/s2,
设长木板的加速度大小为a2
μm0g=ma2,
∴a2=2m/s2.
(2)设经过时间t长木板与小物块刚好达到相同的速度.
经过时间t小物块的速度大小为v=v0-a1t
经过时间t长木板的速度大小为v=a2t
解得t=1s.
当二者速度刚好相等时,小物块恰好运动到长木板的右端.
经过时间t小物块的位移为x1=v0t-12a1t2,
经过时间t长木板的位移为x2=12a2t2,
长木板的长度为L=x1-x2,
代入数据解得L=3m.
答:(1)小物块在木板上滑动时,小物块的加速度大小和木板的加速度大小分别为4m/s2、2m/s2.
(2)木板的长度为3m.
本题解析:
本题难度:一般
5、简答题 木块和铁块的质量分别为m和M,用线连接起来放在水中,木块的密度小于水的密度.放手后一起以加速度a加速下降,经时间t1后线断了,再经时间t2,木块速度为零,当木块速度为零时,铁块速度为多少?
参考答案:把木块和铁块作为一个整体来看,它们所受的合外力为(M+m)a,在这个力的作用下,运动的总时间为(t1+t1),在这段时间内的木块的末速度为零,也就是说这个力在这段时间内的冲量就等于铁块的动量.
即(M+m)a(t1+t1)=Mυ?
解得:υ=(M+m)a(t1+t2)M
答:当木块速度为零时,铁块速度为(M+m)a(t1+t2)M.
本题解析:
本题难度:一般
In a calm sea every man is a pilot. 在平静的海上,人人可以作舵手.