高考物理答题模板《滑动摩擦力》试题巩固（2017年最新版）(十) 2017-07-31 08:54:23 来源:91考试网 作者:www.91exam.org 【大 中 小】 微信搜索关注"91考试网"公众号,领30元,获取公务员、事业编、教师等考试资料40G! 1、简答题  如图所示，相距为d的两根直木棍AB和CD相互平行，斜靠在竖直墙壁上固定不动，两木棍与水平面的倾角均为θ，将一根横截面外径为 2 3 d 3 的水泥圆筒放在两木棍之间，圆筒恰能匀速向下滑动，已知圆筒质量为m求： （1）水泥圆筒与木棍间的动摩擦因数为μ （2）能使圆筒匀速上滑的位于圆筒轴线所在竖直平面内的拉力的最小值． 参考答案：（1）根据共点力平衡有：mgsinθ=2f 所以f=12mgsinθ． 两个支持力的合力等于mgcosθ，根据几何关系知，两个支持力的夹角为120°． 根据平行四边形定则，支持力N1=N2=N=mgcosθ 则μ=fN1=12mgsinθmgcosθ=12tanθ． 答：水泥圆筒与木棍间的动摩擦因数为μ为12tanθ． （2）因为f=μFN，即使正压力变化，滑动摩擦力和支持力的合力方向是一定的，设支持力和合力的方向的夹角为α，如图 有tanα=mgsinθmgcosθ=tanθ，所以α=β． 根据三角形定则，当拉力的方向与与支持力和摩擦力合力方向垂直时，拉力最小，根据几何关系得， Fmin=mgsin2θ． 答：能使圆筒匀速上滑的位于圆筒轴线所在竖直平面内的拉力的最小值为mgsin2θ． 本题解析： 本题难度：一般 2、选择题  “蹦极”是一项刺激的体育运动．某人身系弹性绳自高空P点自由下落，图中a点是弹性绳的原长位置，c是人所到达的最低点，b是人静止悬吊着时的平衡位置，人在从P点下落到最低点c点的过程中（　　） A．在a点时人的速度最大 B．在ab段绳的拉力小于人的重力，人处于失重状态 C．在a、b、c三点中，人在a点时加速度最大 D．在c点，人的速度为零，处于平衡状态 参考答案：A、从a点向下，人的重力大于弹力，加速度向下，则做加速运动，根据牛顿第二定律知，加速度减小，当到达b位置，重力和弹力相等，速度最大，由b到c，重力小于弹力，加速度方向向上，做减速运动．故A错误． B、在ab段绳的拉力小于人的重力，加速度向下，人处于失重状态．故B正确． C、b点加速度为0，a点的加速度为g，若从a点静止释放，到达最低点时，根据对称性，加速度为g，方向向上，但是物体从一定高度下落，最低点更低，根据牛顿第二定律，知加速度比g大．所以c点加速度最大．故C错误． D、在c点，速度为零，但不是平衡状态．故D错误． 故选B． 本题解析： 本题难度：一般 3、选择题  如图所示，物体B的上表面水平，B上面载着物体A，当它们一起沿固定斜面C匀速下滑的过程中物体A受力是（　　） A．只受重力 B．只受重力和支持力 C．有重力、支持力和摩擦力 D．有重力、支持力、摩擦力和斜面对它的弹力

参考答案：对A受力分析如图：



因为A匀速运动，所以受力是平衡的，A只和B接触，B不可能给A摩擦力，如果有的话A受力不平衡，A不和斜面接触，所以斜面不可能给A作用力，即：A只受重力和支持力的作用．
故选：B

本题解析：

本题难度：简单

4、实验题  （1）在一次探究活动中，某同学用如图（a）所示的装置测量铁块A与放在光滑水平桌面上的金属板B之间的动摩擦因数，已知铁块A的质量mA=1.5 kg，用水平恒力F向左拉金属板B，使其向左运动，弹簧秤示数的放大情况如图所示，则A、B间的动摩擦因数μ=______________；（g=10 m/s2）

（2）该同学还设计性地将纸带连接在金属板B的后面，通过打点计时器连续打下一些计时点，取时间间隔为0.1 s的几个点，如图（b）所示，各相邻点间距离在图中标出。则在打C点时金属板被拉动的速度v=______________m/s。（保留两位有效数字）

参考答案：（1）0.3
（2）0.80

本题解析：

本题难度：一般

5、选择题  下列说法中正确的是（　　）
A．有弹力未必定有摩擦力，有摩擦力必定有弹力
B．两个相对静止的物体之间，一定有静摩擦力存在
C．摩擦力的大小一定与物体间的正压力大小成正比
D．摩擦力的方向总是与运动方向相反

参考答案：A、由摩擦力产生的条件可知，有弹力不一定不摩擦力；但有摩擦力时一定有弹力，故A正确；
B、两个相对静止的物体之间，若没有相对运动的趋势，则不一定有摩擦力，故B错误；
C、静摩擦力只与沿接触面的外力有关，大小等于沿接触面的其他力的合力，不随正压力的增大而增大，故C错误；
D、摩擦力的方向总是阻碍物体之间的相对运动，但不一定与运动方向相反，可以相同，故D错误；
故选：A．

本题解析：

本题难度：一般

Adversity is a good discipline. 逆境磨练人.

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