1、填空题  发现电磁感应的科学家是?，从理论上预言电磁波存在的科学家是?；从实验上证实电磁波存在的科学家是?。

参考答案：麦克斯韦?赫兹

本题解析：麦克斯韦建立了电磁场理论，预言了电磁波的存在．赫兹用实验证实电磁波存在．
点评：本题考查物理学史，对于著名物理学家、经典实验和重要学说要记牢，不能张冠李戴．

本题难度：简单

2、选择题  在下面列举的物理量单位中，哪些是国际单位制的基本单位？（　　）
A．千克（kg）
B．米（m）
C．焦耳（J）
D．牛顿（N）

参考答案：A、千克（kg）是质量在国际单位制中的基本单位，所以A正确；
B、米（m）是长度在国际单位制中的基本单位，所以B正确；
C、焦耳（J）是功和能量的单位，不是基本单位，是导出单位，所以C错误；
D、牛顿（N）是力的单位，不是基本单位，是导出单位，所以D错误；
故选AB．

本题解析：

本题难度：一般

3、实验题  某同学设计了一个探究小车的加速度a与小车所受拉力F及质量m关系的实验，图（a）为实验装置简图。（所用交变电流的频率为50Hz）

参考答案：（1）0.510，0.747，向左
（2）没有平衡摩擦力

本题解析：

本题难度：一般

4、选择题  (1)两同学用如图所示方法做共点力平衡实验。M、N为摩擦不计的定滑轮，O点是轻质细绳OA、OB和OC的结点，桌上有若干相同的钩码，某同学已经在A点和C点分别挂了3个和4个钩码，为使O点在两滑轮间某位置受力平衡，另一同学在B点挂的钩码数应是（?）

A．1个? B．3个? C．5个? D． 7个

参考答案：BC?（3分）

本题解析：
设每一个钩码产生的作用力为F，如图，构成力的合成示意图，可知在B端受力最大不能超过7F,最小不能小于F，所以选项BC正确。

本题难度：一般

5、填空题  在“探究加速度与力、质量关系”的实验中：
（1）某小组的几位同学在讨论制定实验方案时分别提出以下几点意见，你认为不正确的是______
A．实验中一定要测出加速度的具体数值?
B．实验中也可不测加速度的具体数值，只要测出不同情况下加速度的比值就行了
C．若要验证“加速度与力的平方成正比”这一猜想，在作图线时最好以F2为横坐标
D．不管是在探究加速度与力的关系时还是在探究加速度与质量关系时，所要测量的物理量都是3个
（2）实验装置如图所示，实验中使小车做匀加速运动的力与小盘和砝码重力相等的条件是______．
（3）在探究加速度与力的关系时，要保持______不变．

参考答案：（1）A、在进行数据处理时，可以灵活多变，可以通过测出不同情况下加速度的比值来得出结论，故A错误，B正确
C、若要验证“加速度与力的平方成正比”这一猜想，在作图线时最好以F2为横坐标，看图象是否是一条倾斜的直线，故C正确
D、不管是在探究加速度与力的关系时还是在探究加速度与质量关系时，所要测量的物理量都是2个，故D错误
本题选不正确的，故选AD．
（2）当小盘和砝码的质量远小于小车的质量时，可以认为认为小车做匀加速运动的力与小盘和砝码重力相等．
（3）探究加速度与力、质量的关系时，应采用控制变量法研究．
在探究加速度与力的关系时，要保持小车的质量不变．
故答案为：（1）AD
（2）小盘与砝码的质量远小于小车的质量；
（3）小车的质量

本题解析：

本题难度：一般