1、实验题  （12分）下图所示为某化学兴趣小组设计的乙醇氧化的实验装置(图中加热仪器、铁架台、铁夹等均未画出)。

图中：A为无水乙醇(沸点为78℃)，B为绕成螺旋状的细铜丝，C为无水CuSO4粉末，D为碱石灰，F为新制的碱性Cu(OH)2悬浊液。
(1) E处是一种纯净物，其发生反应的化学方程式为___? _____。
(2)为使A中乙醇平稳汽化成乙醇蒸气，常采用的方法是_______? ______。
D处使用碱石灰的作用是__? _____。?
(3)能证明乙醇反应后产物的实验现象是?
?。
(4)本实验中若不加热E处，其他操作不变，则发现C处无明显变化，而F处现象与(3)相同。推断B处发生反应的化学方程式____?。

参考答案：（12分） (1)2KMnO4? K2MnO4+MnO2+O2↑（2分）
(2)水浴加热试管A，（2分）防止F试管中的水蒸汽进入到C，干扰生成物水的检验。（2分）
(3)无水硫酸铜变蓝色，说明有水生成，（2分）
加热煮沸F试管，产生砖红色的沉淀，说明有乙醛生成。（2分）
(4) CH3CH2OH? CH3CHO+H2?（2分）

本题解析：略

本题难度：一般

2、选择题  用下图所示装置进行实验，下表中实验结果能说明结论的是

[? ]

参考答案：B

本题解析：

本题难度：一般

3、实验题  某研究性学习小组研究HNO3的氧化性，设计了如下实验：
在盛有新制FeSO4溶液的试管中滴入2滴KSCN溶液，观察现象，然后再滴入几滴浓HNO3，溶液的颜色变红，但是将红色溶液放置一会儿则发现溶液由红色快速变为蓝色，并产生红棕色气体，这一奇特现象激起了同学的好奇心与求知欲望，对此现象设计了探究性实验。
⑴甲同学认为是溶液中的Fe2+的干扰造成的，大家经过理性分析，认为可以排除Fe2+的干扰，理由是?。
⑵乙同学认为红色消失，说明Fe(SCN)3被破坏，红棕色NO2说明了某些离子与HNO3发生了氧化还原反应，推测可能是KSCN与HNO3作用。KSCN溶液是一种无色液体，根据C、S、N的原子结构和共价键的相关知识推测SCN-的结构式为?。
⑶根据乙同学的观点，设计了实验方案1，往浓HNO3中逐滴加入KSCN溶液，实验开始时无明显现象，一段时间后溶液慢慢变红色至深红色，突然剧烈反应产生大量气泡，放出红棕色气体，而溶液红色消失变为浅绿色，溶液温度升高；继续滴入KSCN，溶液变为浅蓝色，最后变成无色。将产生的气体通入过量的Ba(OH)2溶液，产生浑浊，并剩余一种非极性气体；向反应后的溶液中加入BaCl2溶液产生白色沉淀，写出向浓HNO3中滴入KSCN的离子方程式
??
⑷丙同学认为SCN-的性质还可进一步探究，设计了方案2，向Fe(SCN)3中分别滴加过量的氯水、溴水，溶液的红色均消失变为黄色，而加入碘水时溶液的颜色基本不变。丙同学的设计意图是?__??
⑸通过本次探究，可以得出以下结论，a、用SCN-间接检验Fe2+时应注意?；b、与SCN-反应使溶液变红的?是Fe3+。（填“一定”或“不一定”）

参考答案：(12分)⑴如果是亚铁离子干扰，不可能变红之后，一段时间之后变成蓝色?
⑵?
⑶
⑷比较硫氰根离子与氯离子、溴离子、碘离子的还原性强弱?
⑸a、加入氧化剂如氯气等必须少量?　　? b、不一定

本题解析：略

本题难度：简单

4、实验题  某校实验小组进行实验研究（实验装置示意图如下）。

（1）制取氧气可选用的发生装置是_________（填字母序号）。该小组用制取的氧气进行硫在氧气中燃烧的性质实验时，在集气瓶底加入了少量氢氧化钠溶液。盛放该溶液的目的是__________________。
（2）①该小组用装置b制得NH3。其反应的化学方程式为__________________。
②该小组用装置b进行铁和水蒸气的反应，其化学方程式为__________________。
（3）该小组用装置c可进行的实验有__________________（写出一个即可）。

参考答案：（1）a、b；充分吸收生成的二氧化硫，减少污染空气（2）①2NH4Cl + Ca(OH)2CaCl2 + 2H2O + 2NH3↑；②3Fe +4H2OFe3O4 + 4H2（3）浓硫酸和铜反应

本题解析：

本题难度：一般

5、实验题  酸碱中和滴定常用于测定酸碱溶液的浓度。
(1)实践中，在正式测定前，常常用已知浓度的酸(或碱)滴定已知浓度的碱(或酸)，测定滴定曲线，然后选择合适的指示剂指示滴定终点，以保证数据的准确性。如：用0.100 0 mol/L NaOH溶液滴定20.00 mL 0.100 0 mol/L醋酸(CH3COOH) 溶液，有关数据记录如下表：

参考答案：①略
②7.74～9.70　③C　无色变为浅红色,且半分钟内颜色不再发生变化?
(2)锥形瓶内溶液颜色的变化

本题解析：略

本题难度：简单