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高考化学高频试题、高中化学题库汇总-压中真题已成为一种习惯

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高中化学必备知识点《反应速率与平衡的有关计算》高频试题特训(2017年最新版)(六)
2017-09-24 00:23:18 来源:91考试网 作者:www.91exam.org 【
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1、填空题  如图所示,某温度下,物质的量分别是 1.2mol的气体X和物质的量为1.0mol的气体Y,在2L密闭容器中反应生成气体Z,反应5min 后测得n(X)?=0.4mol,n(Y)=0.2mol,生成的n(Z)=1.6mol,则该反应的反应物为____________该反应的化学方程式可表示为_____________,反应在10分钟内的化学反应速率用Z来表示则V(Z)=___________。


参考答案:X?和Y?;X?+?Y2Z;0.079?mol?/(L·min)


本题解析:


本题难度:一般



2、选择题  一定温度下,反应2SO2+O22SO3达到平衡时,n(SO2):n(O2):n(SO3)=2:3:4。缩小体积,反应再次达到平衡时,n(O2)=0.8 mol,n(SO3)=1.4 mol,此时SO2的物质的量应是
[? ]
A.0.4 mol       
B.0.6 mol
C.0.8 mol
D.1.2 mol


参考答案:A


本题解析:


本题难度:一般



3、选择题  将 4 mol A 气体和 2 mol B 气体在 2 L 的容器中混合并在一定条件下发生如下反应:2A(气)+B(气)2C(气)若经 2 s(秒)后测得 C 的浓度为 0.6 mol·L-1 ,现有下列几种说法:①用物质 A 表示的反应的平均速率为 0.3 mol·L-1·s-1
②用物质 B 表示的反应的平均速率为 0.6 mol·L-1·s-1
③ 2 s 时物质 A 的转化率为70%
④ 2 s 时物质 B 的浓度为 0.7 mol·L-1
其中正确的是
A.①③
B.①④
C.②③
D.③④


参考答案:B


本题解析:2A(气)+B(气)2C(气)
初n:? 4? 2? 0
△n:? 1.2? 0.6? 1.2
2s时n: 2.8? 1.4? 1.2


本题难度:一般



4、填空题  (10分)在某一容积为5 L的密闭容器内,加入 0.3 mol的CO和0.3 mol的H2O,在催化剂存在和800℃的条件下加热,发生如下反应:CO(g)+H2O(g) ?CO2(g)+H2(g);反应中CO2的浓度随时间变化情况如右图:

(1) 根据图上数据,反应开始至达到平衡时,CO的化学反应速率为v(CO)=??mol/(L·min);该温度下的平衡常数K=?
(2) 不能作为判断该反应达到平衡的依据是________________。(填序号)
① CO、H2O、CO2、H2的浓度都相等? ②正、逆反应速率都为零
③ CO、H2O、CO2、H2的浓度都不再发生变化? ④混合气体的密度不再发生变
(3) 如要一开始加入0.1 mol的CO、0.1 mol的H2O、0.2 mol的CO2和0.2 mol的H2,在相同的条件下,反应达平衡时,c(CO)=________________mol/L。
(4) 427℃时该反应的平衡常数为9.4,请结合(1)中的计算结果回答,如果升高温度该反应平衡向?方向移动。


参考答案:(10分)(1)0.003? 1? (2)? ①②④(3)0.03 ?(4) 逆反应? (每空2分)


本题解析:略


本题难度:一般



5、选择题  可逆反应:2NO2(g)??2NO(g)+ O2(g),在体积不变的密闭容器中反应,达到平衡状态的标志是?( ?)
①单位时间内生成n mol O2的同时生成2n mol NO2;②NO2和NO的物质的量浓度相等;③用NO2、NO、O2的物质的量浓度变化表示的反应速率之比为2:2:1的状态;④混合气体的密度不再改变的状态;⑤混合气体的颜色不再改变的状态
A.①⑤
B.①②③⑤
C.①③④
D.①②③④⑤


参考答案:A


本题解析:在一定条件下,当可逆反应的正反应速率和逆反应速率相等时(但不为0),反应体系中各种物质的浓度或含量不再发生变化的状态,称为化学平衡状态。①中反应速率的方向相反,且满足速率之比是相应的化学计量数之比,可以说明;平衡时各种物质的浓度不再发生变化,但各种的浓度之间不一定满足某种关系,②不能说明。速率之比是相应的化学计量数之比,因此③中的关系始终是成立,不能说明;密度是混合气的质量和容器容积的比值,在反应过程中容积和气体的质量始终是不变的,因此密度始终是不变的,因此选项④不能说明;颜色深浅和浓度有关系,混合气体的颜色不再改变,这说明NO2的浓度不再发生变化,所以⑤正确,答案选A。
点评:该题是中等难度的试题,也是高考中的常见题型和考点。试题基础性强,难易适中,侧重对学生能力的培养和解题方法的指导与训练,有助于培养学生的逻辑推理能力和发散思维能力。该题的关键是明确平衡状态的特点,然后结合具体的可逆反应灵活运用即可。


本题难度:一般



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