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1、填空题 (12分)在除杂质的实验操作中,为了将溶液中的杂质完全去除,通常需
加入过
量的除杂质试剂。某校化学课外活动小组为了除去粗盐中含有少量Na2SO4、MgCl2,设计了下列实验步骤:

试简要说明:
(1)加入过量BaCl2的溶液的原因_______?????????????。
(2)判断BaCl2已过量的方法是?????????????????????????????????????????
(3)加入过量Na2CO3的溶液的原因______????___????????_??_。
(4)滴加稀盐酸直至pH=7的目的是____??????___??????__;
写出这时反应的化学方程式??????????????????????????????????????????
2、选择题 下列实验中,不能观察到明显变化的是
A.把绿豆大的钾投入少量水中
B.把一段打磨过的镁带放入少量冷水中
C.把溴水加入到淀粉KI溶液中
D.氢气和氯气等体积混合后强光照射
3、实验题 (10分)化学是一门以实验为基础的自然科学,化学实验在化学学习中具有极其重要的作用。
(1)下列关于实验的叙述正确的有______。
A.燃着的酒精灯不慎碰翻失火,应立即用湿布盖灭
B.测量溶液的pH时,应先将pH试纸润湿
C.配制硫酸溶液时,可先在量筒内加入一定体积的水,再在搅拌下慢慢加入浓硫酸
D.不慎将浓碱溶液沾到皮肤上,要立即用大量水冲洗,然后涂上硼酸溶液
(2)要配制500 mL 0.2 mol·L-1的FeSO4溶液,实验操作步骤有:①在天平上称取a g绿矾(FeSO4·7H2O),将它放在烧杯中,用适量蒸馏水使其完全溶解;②将所得溶液沿玻璃棒注入500 mL容量瓶中;③继续向容量瓶中加水至液面距刻度线1 cm~2 cm处,改用胶头滴管加蒸馏水至液体凹液面最低处与刻度线相切;④用少量水洗涤烧杯和玻璃棒2次~3次,每次洗涤液都转入容量瓶;⑤将容量瓶塞紧,充分摇匀。填写下列空白:
①a g绿矾的实际质量为________ g。
②上述操作步骤的正确顺序为__________________。
③若配制时遗漏步骤④,会使所配溶液的浓度________(填“偏高”“偏低”或“无影响”)。
④若加蒸馏水时不慎超过刻度线,处理方法是________________;若操作步骤②时有溶液溅在容量瓶外,处理方法是________________。
4、填空题 硫代硫酸钠(Na2S2O3)俗称大苏打,主要用于照相业作定影剂。Na2S2O3易溶于水,在酸性溶液中会迅速分解,具有较强的还原性。
(1)Na2S2O3溶液与足量氯水反应的离子方程式为______________________________??????????________。(S元素被氧化为SO42-)
(2)硫代硫酸钠(Na2S2O3)露置在空气中易氧化变质,其可能的变质后生成物如下:
假设一:?????????????????????
假设二:???只有Na2SO4固体???
假设三:????
?????????????????
(3)现有一瓶Na2S2O3固体,可能混有Na2SO4固体。设计实验验证该假设,写出实验步骤、预期现象和结论。限选试剂: 1mol·L-1 H2SO4、1mol·L-1HNO3、1mol·L-1HCl、1mol·L-1NaOH、0.
1 mol·L-1BaCl2、0.01 mol·L-1 KMnO4、蒸馏水。
实验步骤
| 预期现象和结论
|
步骤1:取少量固体于试管中,加蒸馏水溶解。
| ?
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步骤2:
| ?
|
步骤3:
| ?
5、实验题 欲在室温和1.01×105 Pa条件下测定镁的相对原子质量。请利用下图给定的仪器中选择合适的仪器组成一套实验装置(每仪器只允许用一次)。
 请回答下列问题: (1)假设气流方向为左→右,则所选各仪器的接口连接顺序为(用小写字母填写): _________________________________。 (2)连接好仪器后,要进行的操作有以下几步: ①待反应容器中的物质恢复至室温时,测量出气体体积折合到标准状况下为V mL; ②擦掉镁条表面的氧化膜,将其置于天平上称量(假定其质量为m g); ③检查各装置的气密性; ④往反应容器内加入某稀酸,至镁条不再溶解。 上述几步操作的先后顺序是???????????????????????????。 (3)根据实验数据可算出镁的相对原子质量,其数学表达式为____________________。 (4)若未将反应容器冷却至室温就测量气体体积,这将会使所测镁的相对原子质量数据(填“偏高”、“偏低”、“无影响”)_______________。 (5)若未擦净镁条表面氧化膜就进行实验,这将会使所测镁的相对原子质量数据(填“偏高”、“偏低”、“无影响”)__________________。
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