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1、选择题 在已经处于化学平衡状态的体系中,如果下列量发生变化,其中一定能表明平衡移动的是(??)
?
A.反应混和物的浓度
B.正、逆反应速率
C.反应混和物的压强
D.反应混合物中各物质的百分含量
参考答案:D
本题解析:
正确答案:D
在一定条件下,当一个可逆反应的正反应速率与逆反应速率相等时,反应物的浓度与生成物的浓度不再改变,达到一种表面静止的状态,即"化学平衡状态". 其中,正反应速率与逆反应速率相等是化学平衡状态的实质,而反应物的浓度与生成物的浓度不再改变是化学平衡状态的表现。正反应速率与逆反应速率是针对同一可逆反应而言,正与反只是相对而言,不是绝对概念。
A 、不正确,反应混和物的浓度,可能因为体积缩小而增大
B、不正确,正、逆反应速率,可能因为加入催化剂面加快
C 、不正确,反应混和物的压强可能因为加入不参加反应的物质改变
本题难度:简单
2、填空题 (12分)
随着氮氧化物污染的日趋严重,国家将于“十二五”期间加大对氮氧化物排放的控制力度。目前,用活性炭还原法处理氮氧化物是消除氮氧化物污染的有效方法。
⑴已知产物 A、B 都是参与大气循环的气体,请结合下表数据写出NO与活性炭反应的化学方程式:
?????? ?
⑵某研究小组向某密闭容器加入一定量的活性炭和NO,恒温(T1℃)条件下反应,反应进行到不同时间测得各物质的浓度如下:
浓度/mol·L-1
/
?
时间/minNO
| A
| B
| 0
| 0. 10
| 0
| 0
| 10
| 0.058
| 0.021
| 0.021
| 20
| 0.040
| 0.030
| 0.030
| 30
| 0.040
| 0.030
| 0.030
| 40
| 0.032
| 0. 034
| 0.017
| 50
| 0.032
| 0. 034
| 0.017
①T1℃时,求该反应平衡常数(列出K的表达式,要求计算过程)。 ②30min后,改变某一条件,反应重新达到平衡,则改变的条件可能是??????????????。 ③若30min后升高温度至T2℃,达到平衡时,容器中NO、A、B的浓度之比为5:3:3,则该反应的△H?????0(填“>”、“=”或“<”)。 ④压缩容器体积,增大压强对该反应的反应速率和平衡移动的影响是?? 。
参考答案:(12分) (1) C+2NO 本题解析:略
本题难度:一般
3、填空题 830K时,在密闭容器中发生下列可逆反应: CO(g)+H2O(g) CO2(g)+H2(g)△H<0 试回答下列问题 : (1) 若起始时c(CO)="2" mol·L-1,c(H2O)="3" mol·L-1,达到平衡时CO的转化率为60%,则在此温度下,该反应的平衡常数K=??????????? (2)在相同温度下,起始物质按下列四种配比充入该容器中,c(H2O)=2mol·L-1,c(CO)=c(CO2)="1" mol·L-1,c(H2)="1.5" mol·L-1,则此时该反应是否达到平衡状态????(选填“是”与“否”),此时v正???v逆(选填“大于”、“小于”或“等于”)。 (3)平衡时若降低温度,该反应的K值将???????(选填“增大”、“减小”或“不变”),平衡??????移动(选填“正向”、“逆向”或“不”)。
参考答案:(1)1 (2)否;大于 (3)增大;正向
本题解析:略
本题难度:简单
4、计算题 在2L容器中,放入0.4molA和0.6molB,在一定温度下,压强为P,发生反应:2A(g)+3B(g) x C(g)+2D(g),在10min后,容器中c(A)="0.1" mol·L-1 (1)若温度与压强均未改变,求v(B) (2)若温度不变,压强变为0.9P,求n(D)和x 的值
参考答案:(1)0.015??? (2)x="2???????" nD
本题解析:略
本题难度:一般
5、选择题 某温度下,在一个2 L的密闭容器中,加入4 mol A和2 mol B进行如下反应: 3A(g)+2B(g) 4C(s)+2D(g),反应一段时间后达到平衡,测得生成1.6 mol C,则下列说法正确的是?(???) A.该反应的化学平衡常数表达式是K= B.此时B的平衡转化率是40% C.增大该体系的压强,平衡向右移动,化学平衡常数增大 D.增加B,平衡向右移动,B的平衡转化率增大
参考答案:B
本题解析: 试题分析:化学平衡常数是在一定条件下,当可逆反应达到平衡状态时,生成物浓度的幂之积和反应物浓度的幂之积的比值,所以根据反应的方程式可知A不正确,因为生成物C是固体;生成1.6molC的同时必然消耗0.8molB,所以B的转化率是40%,B正确;平衡常数只与温度有关系,改变压强平衡常数不变,C不正确;同样D也是错误的,平衡常数不变,答案选B。 点评:该题是基础性试题的考查,难度不大。该题学生容易错选A选项,主要是由于对概念的不清楚或者是审题不明确导致的。本题有利于培养学生的规范答题、审题能力。
本题难度:简单
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