1、填空题  (14分)
A～H是纯净物或溶液中的溶质，其中A是日常生活中常用的金属单质．它们之间有如下关系：(部分产物和反应条件略)

根据上述信息，回答下列问题：
（1）写出下列物质的化学式B?，E?．
（2）H和 SO2生成强酸F，此反应中氧化剂是?.
（3）写出①的离子方程式：?.
（4）写出②的化学方程式：?.
（5）C溶液中滴入NaOH溶液有何现象？?.

参考答案：
(1) HNO3，NO2，（各2分）
(2) H2O2（2分）
(3) 3 Fe2++4H++NO3-="3" Fe3++NO↑+2H2O．（3分）
(4) 2H2O22H2O+O2↑（3分）
(5) 先产生白色沉淀，然后迅速变为灰绿色，最后变为红褐色沉淀．（2分）

本题解析：略

本题难度：简单

2、填空题  A、B、C、D都是由短周期元素组成的常见物质，其中A、B、C均含同一种元素，在一定条件下相互转化如下图所示（部分产物已略去）。

请按要求回答下列问题：
（1）若B、C 为氧化物，C能够与水反应生成一种强酸E。
①当B为无色易溶于水的刺激性气体时，写出B转化为C的化学方程式：?；
②当B为无色不溶于水的气体时， F由A与E化合生成。当小心加热F时，可得到一种无色无味的气体G(G和CO2具有相同的原子数目和电子数目)和一种无色无味的液体H，写出F分解生成G和H的化学方程式?；
（2）若D为氧化物，A、B、C都是强电解质，C可用于食品发酵、泡沫灭火。写出A与D反应的离子方程式：?；
（3）若D为强酸或强碱溶液时都能发生图示转化关系，且A和C在溶液中反应生成白色沉淀B。
当D为强酸时，A→B反应的离子方程式：?；
当D为强碱时，B→C反应的离子方程式：?。

参考答案：(1)①② NH4NO3N2O↑+2H2O? (2)2OH-+CO2=CO32-+H20
(3)AlO2-+H++H2O=Al(OH)3↓或[Al(OH)4] -+H+=Al(OH)3↓+H2O
Al(OH)3+OH-=AlO2-+2H2O （Al(OH)3+OH-=[Al(OH)4] -））

本题解析：（1）根据题图各个物质间的关系，结合B、C 为氧化物，C能够与水反应生成一种强酸E。说明A、B、C都含有的元素是非金属元素。符合要求的可能组合为①S—SO2—SO3;②N2—NO—NO2.③NH3-- NO—NO2. ④H2S—SO2—SO3.①当B为无色易溶于水的刺激性气体时，只有①符合要求， B转化为C的化学方程式：2SO2+O22SO3。②当B为无色不溶于水的气体时， F由A与E化合生成。当小心加热F时，可得到一种无色无味的气体G(G和CO2具有相同的原子数目和电子数目)和一种无色无味的液体H，说明是第三组③NH3-- NO—NO2.A是NH3，E为HNO3，F为NH4NO3无色无味的气体G是N2O。无色无味的液体H是水。F分解生成G和H的化学方程式：NH4NO3 = N2O↑+2H2O。（2） 因为D为氧化物，A、B、C都是强电解质，C可用于食品发酵、泡沫灭火。可知C为小苏打碳酸氢钠，B为苏打碳酸钠。A为氢氧化钠，D为二氧化碳。写出A与D反应的离子方程式为：2OH-+CO2=CO32-+H20。(3)若D为强酸，则相应的各个物质所属类别分别是偏铝酸盐、氢氧化铝、铝盐；A→B反应的离子方程式：AlO2-+H++H2O=Al(OH)3↓若D为强碱溶液时，则相应的各个物质所属类别分别是铝盐、氢氧化铝、偏铝酸盐。B→C反应的离子方程式：Al(OH)3+OH-=AlO2-+2H2O。

本题难度：一般

3、填空题  图是A～Z在一定条件下的转化关系（部分反应物或产物未列出）．其中，A是生活中广泛使用的金属单质，常温下C是一种常见液体化合物，E、F、X均为气体．物质Y和Na2AO4均有强氧化性，可用于杀菌消毒，Z是一种红褐色固体．

请回答下列问题：
（1）Y的电子式为______；
（2）在①～⑧中属于氧化还原反应，但又不是化合反应的是______（填序号）；
（3）反应⑤的离子方程式是______；
（4）若在反应④中转移电子数为2NA，则消耗的F在标准状况下的体积是______L．
（5）反应⑧的化学方程式是______．

参考答案：A是生活中广泛使用的金属单质，常温下C是一种常见液体化合物，E、F、X均为气体．结合转化关系和反应条件，可以推断，A+C=D+E的反应是铁和水蒸气发生的反应；B+C通电电解得到EFG，EF为气体，判断是电解食盐水的反应，C为H2O，B为NaCl，A为Fe，E为H2，F为Cl2，G为NaOH，D为Fe3O4；X为HCl，N为FeCl3，M为FeCl2，Z为Fe（OH）3；
转化关系中的反应：F（Cl2）+G（NaOH）=C（H2O）+B（NaCl）+Y（NaClO）；判断Y为NaClO；
（1）Y为NaClO电子式为：



，故答案为：



；
（2）在①～⑧中属于氧化还原反应，但又不是化合反应的是，①是铁和水蒸气发生的置换反应，是氧化还原反应；②电解氯化钠是氧化还原反应，不是化合反应；③氢气和氯气反应生成氯化氢，是氧化还原反应，属于化合反应；④是氯气和氢氧化钠反应是氧化还原反应，不是化合反应；⑤是四氧化三铁和盐酸反应，不是氧化还原反应不是化合反应；⑥是氯化铁和铁反应生成氯化亚铁，是氧化还原反应，是化合反应；⑦氯化铁和氢氧化钠反应是复分解反应；⑧是氧化还原反应，不是化合反应；综上所述②④⑧符合，
故答案为；①②④⑧；
（3）反应⑤是四氧化三铁和盐酸反应，反应的离子方程式是Fe3O4+8H+=2Fe3++Fe2++4H2O，故答案为：Fe3O4+8H+=2Fe3++Fe2++4H2O；
（4）反应④是Cl2+2NaOH=NaCl+NaClO+H2O；1molCl2反应，电子转移1mol，反应中转移电子数为2NA，则反应的氯气为2mol，则消耗的F（Cl2）在标准状况下的体积为44.8L，
故答案为：44.8；
（5）反应⑧是氢氧化钠、氢氧化铁和次氯酸钠发生的反应生成Na2FeO4，铁元素化合价升高，氢氧化铁做还原剂，次氯酸钠做氧化剂被还原为氯离子，依据原子守恒配平写出
的化学方程式是：2Fe（OH）3+4NaOH+3NaClO=Na2FeO4+3NaCl+5H2O，故答案为：2Fe（OH）3+4NaOH+3NaClO=Na2FeO4+3NaCl+5H2O．

本题解析：

本题难度：一般

4、简答题  现有X、Y、Z三种元素，已知有如下情况：
①X、Y、Z的单质在常温下均为气体．
②X的单质在Z的单质中燃烧，生成XZ，燃烧时火焰呈苍白色．
③XZ极易溶于水，在水溶液中电离出X+和Z-．XZ的水溶液可使石蕊试液变红．
④两分子X的单质可与一分子Y的单质化合生成两分子X2Y，X2Y常温下为液体．
⑤Z的单质溶于X2Y中，所得溶液具有漂白作用．
请完成下列问题：
（1）写出XZ和X2Y的化学式：XZ______　?X2Y______
（2）写出X的单质在Z的单质中燃烧的化学方程式______．
（3）Z的单质能否与氢氧化钠溶液发生反应：______（填“能”或“否”），若能，请写出反应的化学方程式：______．（若不能反应，则此空不必填写）．

参考答案：X的单质在Z的单质中燃烧，生成XZ，燃烧时火焰呈苍白色，并且XZ极易溶于水，在水溶液中电离出X+和Z-．XZ的水溶液可使石蕊试液变红，说明X为H2，Z为Cl2，XZ为HCl，
两分子X的单质可与一分子Y的单质化合生成两分子X2Y，X2Y常温下为液体，说明Y为O2，X2Y为H2O，Cl2溶于H2O中，反应生成HCl和HClO，HClO具有漂白作用，
（1）由以上分析可知，XZ为HCl，X2Y为H2O，故答案为：HCl；?H2O；
（2）H2在Cl2中燃烧生成HCl，反应方程式为H2+Cl2?点燃?.?2HCl，故答案为：H2+Cl2?点燃?.?2HCl；
（3）Cl2在NaOH溶液中发生氧化还原反应生成NaCl、NaClO和H2O，反应的化学方程式为Cl2+2NaOH═NaCl+NaClO+H2O，
故答案为：能；Cl2+2NaOH═NaCl+NaClO+H2O．

本题解析：

本题难度：一般

5、推断题  下图是一些常见单质、化合物之间的转化关系图。有些反应中的部分物质及反应条件被略去。A和B组成元素相同，在常温下都是无色液体。D和E的组成元素相同，I和K的组成元素相同，I在常温下是无色有毒气体，J是黑色粉末，G是一种红色金属单质。

（1）A的化学式是?。 （2）B的电子式是?。
（3）I和J反应的化学方程式为?。
（4）若D是无色气体，且常温下遇空气变为红棕色气体，则G和F反应的离子方程式为
?。

参考答案：（8分）（1） H2O2?（2）（3）CuO? +? COCu? +? CO2?
（4）3 Cu ?+ 8H+ +2NO3-＝ 3 Cu2+ +2NO↑ + 4 H2O?（各2分）

本题解析：A和B组成元素相同，在常温下都是无色液体，这说明应该是水和双氧水。A能和二氧化锰反应，所以A是双氧水，B是水，C是氧气。I和K的组成元素相同，I在常温下是无色有毒气体，J是黑色粉末，G是一种红色金属单质，因此I是CO，J是氧化铜，G是铜，K是CO2。D和E的组成元素相同，因此D可以是NO,E是NO2，所以F是硝酸。另外D也可以是二氧化硫，E是三氧化硫，F是硫酸。
点评：该题是高考中的常见题型，属于中等难度的试题。该题综合性强，难易适中。主要是考查学生对铝及其化合物性质和转化的熟悉掌握程度，有利于培养学生的逻辑推理能力和规范答题能力，也有助于提高学生的应试能力和学习效率。该类试题需要注意的是化学推断题是一类综合性较强的试题，如元素及化合物性质和社会生活，环境保护，化学计算等知识，还可引入学科间综合。它不仅可考察学生对化学知识的理解程度，更重要的是培养学生的综合分析能力和思维方法。解框图题的方法：最关键的是寻找“突破口”，“突破口”就是抓“特”字，例如特殊颜色、特殊状态、特殊气味、特殊反应、特殊现象、特殊制法、特殊用途等。

本题难度：一般