1、选择题  人突然受到寒冷刺激时，会出现“寒颤”现象。关于该反射的叙述错误的是
A.该反射的效应器是骨骼肌
B.该反射弧的感受器主要分布在身体的皮肤中
C.该反射弧的中枢应包括大脑皮层、下丘脑和垂体
D.寒冷刺激以电和化学信号的形式在反射弧中进行传导和传递

参考答案：C

本题解析：试题分析：体温的调节中枢在小丘脑，C错误。该反射弧的感受器主要分布在身体的皮肤中的冷觉感受器，A正确。最终导致骨骼肌战栗，B正确。兴奋在神经纤维上以电信号传导，在神经突触转变为化学信号，D正确。本题选C。
考点：反射弧
点评：本题考查了学生的理解分析能力，难度适中，解题的关键是明确反射弧的五部分。

本题难度：一般

2、选择题  下列关于激素的阐述，不正确的选项是
A.激素是有机分子
B.激素是信息分子
C.激素直接参与细胞内多种生命活动
D.激素具有微量和高效的特点

参考答案：C

本题解析：试题分析：激素对生物体生命活动起调节作用，不直接参与细胞内多种生命活动，所以激素是信息分子，只作用于相应的靶细胞、靶器官，激素具有微量高效的特点，化学本质是有机分子。
考点：考查激素调节的特点
点评：难度中等，理解激素的作用是调节作用，不直接参与生物体的生命活动。

本题难度：简单

3、选择题  某人成年后，身材仍不足1米，而且智力低下，很可能是幼年时期体内缺少哪一种物质所致
A.胰岛素
B.甲状腺激素
C.生长激素
D.性激素

参考答案：B

本题解析：试题分析：本题关键点“成年后，身材仍不足1米，而且智力低下”，故此类物质与生长发育和神经系统的发育都有关系，根据不同激素的生理作用，推测是幼年时期体内缺少甲状腺激素所致。故选B。
考点：本题考查激素生理功能的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点，运用所学知识分析问题、解决问题的能力。

本题难度：一般

4、选择题  学者拜尔在1914～1918年间进行植物生长的实验研究，曾在黑暗条件下，将切下的燕麦胚芽鞘顶端移到切口的一侧，胚芽鞘会向另一侧弯曲生长(如图)。这个实验主要证实? (　　)

A.顶端能产生某种“影响物”
B.合成“影响物”不需要光
C.“影响物”具有促进胚芽鞘生长的效应
D.有胚芽鞘一侧“影响物”分布多

参考答案：B

本题解析：试题分析：从实验可知，在无光的条件下胚芽鞘也会促进其生长，说明影响生长的物质，在无光条件下也能合成，并促进生长。
考点： 考查生长素的合成及作用
点评：解题关键点：该实验证明了影响物的存在，并且影响物的促进生长效应

本题难度：困难

5、选择题  下列有关神经调节的叙述中，错误的是
A.神经调节是在中枢神经系统的参与下完成的，其基本方式是反射
B.兴奋在神经纤维上双向传导，在神经元间单向传递
C.突触前膜神经递质的释放依赖于细胞膜的选择透过性
D.神经调节具有分级调节的特点

参考答案：C

本题解析：试题分析：神经调节的基本方式是反射，它是指在中枢神经系统的参与下，动物体或人体对内外环境变化作出的规律性应答，A项正确；兴奋以电信号的形式沿神经纤维双向传导，在神经元之间，通过突触以神经递质的方式进行传递，因为神经递质只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜，因此神经元之间兴奋的传递只能是单方向的，B项正确；突触前膜释放神经递质是突触小泡的膜和突触前膜发生融合，最终以胞吐的方式释放出来，依赖于膜的流动性，C项错；一般来说，位于脊髓的低级中枢受脑中相应的高级中枢的调控，D项正确。
考点：本题主要考查神经调节的结构基础、神经冲动的产生和传导及神经系统的分级调节等相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

本题难度：困难