1、选择题  用外源脱落酸（ABA)及其合成抑制剂（fluricbne)分别处理采摘后的番茄，番茄的乙烯释放量变化如图所示 (CK为对照处理），下列有关分析正确的是

A.外源脱落酸(ABA)可以诱导乙烯的生成
B.采摘后番茄果实内乙烯的生成是ABA诱导的
C.脱落酸合成抑制剂可以促进乙烯的生物合成
D.脱落酸与乙烯对果实成熟的调控会相互拮抗

参考答案：A

本题解析：试题分析：根据图示，外源脱落酸处理和CK组相比，两条曲线同步增减，可以推测外源脱落酸(ABA)可以诱导乙烯的生成，A正确；
外源脱落酸可以诱导乙烯的生成，但自然采摘后番茄果实内乙烯的生成不一定是ABA诱导的，B错误；
脱落酸合成抑制剂处理组的曲线在CK组曲线下，说明脱落酸合成抑制剂可抑制乙烯的生物合成，C错误；
脱落酸与乙烯对果实成熟的调控属相互协同，D错误。
故选A。
考点：本题考查植物激素调节的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。

本题难度：一般

2、选择题  关于植物生命活动的调节及应用，下列叙述正确的是
①、某同学想借附近农民的土地里的农作物用生长素做无子果实的培育实验，但农民要求他不能影响作物的产量，则针对玉米、油菜、花生、西瓜四类作物中，可达上述目的的是花生　②、若油菜在盛花期因暴风雨影响了传粉，则可通过施用硼肥将损失降至最低限度　③、②中的状况可通过人为喷洒适宜浓度的生长素类似物溶液将损失降至最低限度　④、②中状况施用硼肥与喷洒生长素类似物溶液均无济于事　⑤、若茄果类蔬菜在盛花期遭遇②中状况，则可通过喷洒适宜浓度生长素类似物溶液予以补救
A.①③
B.②⑤
C.④⑤
D.①④⑤

参考答案：C

本题解析：本题考查生长素的应用。生长素能促进子房发育成果实。玉米、油菜、花生、西瓜四类作物中，玉米、油菜、花生都是收获的种子，西瓜收获的是果实，由此可见，这四类作物中，只有西瓜能用生长素做无子果实的培育实验，故①错；油菜收获的是种子，若在盛花期因暴风雨影响了传粉，则不能形成受精卵，不能得到种子，施用硼肥和喷洒生长素类似物溶液均无济于事，故②、③错，④正确；茄果类蔬菜收获的是果实，若在盛花期因暴风雨影响了传粉，不能形成种子，但可以运用生长素类似物促进子房发育成果实，故⑤正确。故选C

本题难度：简单

3、选择题  下列叙述与该图符合的是

①茎对植物生长素没有反应?②根对植物生长素没有反应?③根对植物生长素的反应不同于茎?④高浓度的植物生长素增加根的生长?⑤加入生长素总会使茎生长加快?⑥促进根生长的生长素浓度较促进茎生长的生长素浓度小?⑦根的生长受茎的生长抑制?⑧根的生长受茎的生长促进
A.①④
B.②⑤
C.③⑥
D.④⑧

参考答案：C

本题解析：试题分析：由图分析可知，生长素的浓度对植物的根、芽、茎的生长都具有两重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长，其中根对生长素的浓度最敏感，促进根生长的生长素浓度较促进茎生长的生长素浓度小，故正确答案选C。
考点：生长素的两重性
点评：本题考查了生长素的两重性对植物不同器官的影响，属于对识记、理解层次的考查，属于简单题。

本题难度：简单

4、选择题  下列有关植物激素调节的叙述，正确的是
A.在植物组织培养过程中，当生长素少，细胞分裂素也不多时，愈伤组织不分化
B.生长素的化学本质为蛋白质，由细胞内的色氨酸合成
C.使同种植物的扦插枝条产生相同生根效果的2
D.4-D浓度相同
E.生长素类似物施用时浓度过高可引起水稻植株疯长

参考答案：A

本题解析：

本题难度：困难

5、选择题  植物生长素促进生长的原因在于促进
A.细胞分裂
B.光合作用
C.呼吸作用
D.细胞伸长

参考答案：D

本题解析：生长素促进细胞伸长，从而促 进植物生长。

本题难度：困难