1、选择题  如图为一突触的结构示意图，在a、d两点连接一个灵敏电流计。已知ab = bd，则分别刺激b、c两点，灵敏电流计指针各能偏转次

A.b点2次，c点1次
B.b点1次，c点1次
C.b点1次，c点2次
D.b点2次，c点0次

参考答案：A

本题解析：试题分析：兴奋在神经纤维上的传导形式是电信号，特点是速度快，而在神经元之间的传导形式是化学信号，特点是速度慢；虽然ab = bd，但刺激b后不同时传到ad。又神经递质存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜，因此兴奋只能从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体或树突。因此，刺激b点，灵敏电流计指针能偏转2次，而刺激c点，灵敏电流计指针只能偏转1次，故选A。
考点：神经调节
点评：本题难度一般，要求学生识记神经调节的相关知识，考查学生对神经兴奋的传导和传递的理解以及识图分析能力。

本题难度：困难

2、选择题  下列各项中与植物激素调节功能相符的一项是
A.在形成无子番茄过程中生长素改变了细胞的染色体数目
B.乙烯广泛存在于植物多种组织中，主要作用是促进果实的发育
C.赤霉素引起植株增高的原因主要是促进了细胞的分裂
D.生长素的化学本质为吲哚乙酸，由色氨酸转化而来

参考答案：D

本题解析：试题分析：无子番茄是生长素处理，不影响细胞内染色体的数目，A错误；乙烯具有三重作用，促进果实成熟而不是发育，B错误；赤霉素可以促进细胞增长而使植株增高，C错误；生长素的化学本质为吲哚乙酸，前体物质是色氨酸转，D错误。
考点：本题考查植物激素调节的相关知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。

本题难度：困难

3、选择题  关于浆细胞产生途径的叙述，不准确的是
A.抗原直接刺激B细胞分化而成
B.吞噬细胞直接将抗原呈递给B细胞分化而成
C.T细胞将抗原呈递给B细胞分化而成
D.抗原刺激记忆细胞分化而成

参考答案：A

本题解析：试题分析：浆细胞是由B细胞产生的，其产生途径可以是吞噬细胞直接将抗原呈递给B细胞分化而成、T细胞将抗原呈递给B细胞分化而成或者二次免疫过程时受到抗原刺激记忆细胞分化而成，故BCD正确，A错。
考点：本题考查的是浆细胞的产生途径。
点评：对于此类试题，学生应理解体液免疫的过程。

本题难度：困难

4、选择题  下图为人体两个神经元细胞模式图，图中距离AP=PB，若刺激P点，将发生的变化是

A.A点和B点同时发生电位变化
B.释放的⑤不可能引起B点所在的细胞抑制
C.兴奋由P向A点传递时膜内的电流方向与兴奋传递方向是一致的
D.兴奋可由P传向A、B，也可由A、B传向P

参考答案：C

本题解析：由于兴奋在神经纤维上传导速度比在神经元间传递快，所以A点先兴奋、B点后兴奋；⑤是神经递质，可引起B兴奋或抑制；膜内电流方向与兴奋传导方向相同，都是由兴奋部位向未兴奋部位传导；兴奋在神经元间单向传导，所以兴奋可由P向B传递，但不能由B向P传递。

本题难度：简单

5、选择题  在十运会的长跑比赛中，当运动员听到震耳的“加油”声后,?能加速冲刺。该过程调节的主要方式和供能的主要方式分别是
A.神经调节、有氧呼吸
B.神经调节、无氧呼吸
C.激素调节、有氧呼吸
D.激素调节、无氧呼吸

参考答案：A

本题解析：听到声音后，甲状腺素和肾上腺素的含量应该会增多，使神经系统变的更兴奋，主要供能方式均是有氧呼吸，所以A选项正确。

本题难度：困难