1、选择题  下图所示为神经细胞之间的联系模式，下列有关叙述中，正确的是

A.刺激图中b处，ac两处的电位不会发生变化
B.刺激图中c处，ab两处都会产生兴奋或抑制
C.刺激图中a处，bc两处将同时产生兴奋或抑制
D.刺激图中a处，b处将连续兴奋或抑制，c处也将产生电位变化

参考答案：D

本题解析：兴奋在神经纤维上传导是双向的，神经元之间是单向的。
A. 刺激图中b处，c处的电位会发生变化；错误。
B. 刺激图中c处，b处会产生兴奋或抑制；错误。
D. 刺激图中a处，b处将连续兴奋或抑制，c处后来也将产生电位变化；正确。

本题难度：一般

2、选择题  如图①②分别代表不同的细胞，A表示物质，符合该模型的是?

A.①效应T细胞，②被病原体侵染的细胞，A抗体
B.①传出神经元，②传入神经元，A神经递质
C.①下丘脑神经分泌细胞，②垂体细胞，A促甲状腺激素
D.①甲状腺细胞，②下丘脑神经分泌细胞，A甲状腺激素

参考答案：D

本题解析：试题分析：该模型表示的是细胞①产生物质A，分泌到细胞外，并作用在细胞②细胞膜上的特异性受体上。A中效应T细胞不能分泌抗体，A错误；神经递质只能由传入神经元向中间神经元传递，而不能倒过来，B错误；下丘脑的某些神经分泌细胞分泌的是促甲状腺激素释放激素，作用于垂体，C错误；甲状腺激素分泌过多后能抑制下丘脑神经分泌细胞分泌促甲状腺激素释放激素，D正确。
考点：本题考查兴奋的传导及激素分泌的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。

本题难度：困难

3、选择题  如图所示为苹果果实的发育过程中，各阶段激素的含量变化情况，试分析甲乙丙依次代表什么激素

A.细胞分裂素、生长素、乙烯
B.细胞分裂素、乙烯、生长素
C.乙烯、生长素、脱落酸
D.乙烯、脱落酸、生长素

参考答案：B

本题解析：试题分析：细胞分裂素：促进细胞分裂，生长；生长素：促进细胞生长；乙烯：促进果实成熟；脱落酸：促进细胞衰老、死亡，促进果实脱落；故细胞分裂阶段，细胞分裂素较多，即甲；细胞生长阶段生长素较多，即丙；成熟，衰老阶段乙烯较多，故乙为乙烯；选B
考点：本题考查的是植物激素的作用。
点评：对于此类试题，学生应植物激素的作用。

本题难度：简单

4、选择题  下列关于细胞外液成分交换的叙述中，错误的是
A.血浆成分渗出毛细血管就成为组织液
B.组织液渗入毛细血管就成为血浆
C.组织液渗入毛细淋巴管就成为淋巴
D.淋巴渗出毛细淋巴管就成为组织液

参考答案：D

本题解析：

本题难度：简单

5、选择题  下列有关免疫调节的表述，正确的是：
A.吞噬细胞只在非特异性免疫中发挥作用
B.T细胞不仅在细胞免疫中起作用，在体液免疫中也发挥不可或缺的作用
C.机体自身的组织和细胞不可能成为抗原
D.在进行器官移植时，运用免疫抑制荆可以提高成活率，但这些约物会使淋巴细胞增加

参考答案：B

本题解析：

本题难度：困难