1、选择题  人类下列行为一般不会传染艾滋病的是
A.与艾滋病人共同用餐
B.与静脉吸毒者共用一个注射器
C.与艾滋病人共用剃须刀
D.输入含有HIV的血液制品

参考答案：A

本题解析：艾滋病的传播途径一般是通过性传播、血液传播、母婴传播，而共同用餐一般不会传播。

本题难度：简单

2、选择题  下图表示机体生命活动调节的途径。下列说法中错误的是

A.该图示可以说明神经系统可通过下丘脑控制内分泌系统的活动
B.图示说明激素分泌的调节既受神经系统调节也与体液调节有关
C.如果图示的内分泌腺为性腺，则③为促性腺激素
D.如果图示的内分泌腺为甲状腺，则⑥的增加可引起③和④的减少

参考答案：C

本题解析：本题考查的是机体生命活动调节。如果图示的内分泌腺为性腺，则③为促性腺激素释放激素，④为促性腺激素。C错。故本题选C。

本题难度：困难

3、选择题  下列属于人体内环境的组成成分是
A.血液、组织液和淋巴
B.血红蛋白、O2和葡萄糖
C.葡萄糖、O2和血浆蛋白
D.激素、突触小泡和氨基酸

参考答案：C

本题解析：

本题难度：一般

4、选择题  右下图示有关腺体和激素对蛙发育过程的影响。图中①②③分别代表三种激素。发育过程大致分为两个阶段，前20天蝌蚪的下丘脑、垂体和甲状腺都尚未成熟，后20天逐渐成熟。下列叙述正确的是

A.前20天中①②③的含量都比较低，并在此期间都逐渐增加
B.用含碘丰富的饲料持续喂养蝌蚪，可使蝌蚪早于38天发育成小型成蛙
C.若蝌蚪切除了垂体后不能发育成蛙，说明促甲状腺激素的功能是促进发育
D.切除成蛙的垂体，甲状腺可能出现萎缩，①②③的含量都会减少

参考答案：A

本题解析：本题考查甲状腺激素的作用，由图可知①是促甲状腺激素释放激素，②是促甲状腺激素，三是甲状腺激素，答案A。

本题难度：简单

5、选择题  在棉花栽培过程中要摘去顶芽,使侧芽的生长素含量
A.增加
B.抑制侧芽的生长
C.增加
D.促进侧芽的生长
E.减少
F.抑制侧芽的生长
G.减少
H.促进侧芽的生长

参考答案：D

本题解析：去除顶芽解除植物顶端优势，侧芽没有顶芽产生的生长素的影响，使侧芽的生长素浓度降低而促进侧芽的生长。

本题难度：困难