1、选择题  关于进化，下列说法不正确的是
A.突变是不定向的，进化是定向的
B.进化是生物与无机环境相互作用的结果
C.生物在进化的同时，无机环境也在进化
D.进化导致种群基因频率的改变

参考答案：D

本题解析：进化的本质在于种群基因频率的改变，不是进化之后再发生基因频率的改变，D选项因果关系被倒置，故D错;选D。

本题难度：困难

2、选择题  下列各项中不属于生物共同进化实例的是
A.猎豹捕食斑马
B.某种长有细长花矩的兰花和生有细长口器专门为它授粉的蛾
C.草原上狼的灭绝造成鹿的数量剧增
D.光合生物出现后，为好氧生物的出现创造了前提条件

参考答案：C

本题解析：共同进化”应是指一个物种由于另一物种影响而发生遗传进化的进化类型。例如一种植物由于食草昆虫所施加的压力而发生遗传变化，这种变化又导致昆虫发生遗传性变化。而不是几个物种朝一个方向进化。它包括： “精明的捕食者”策略：捕食者一般不能将所有的猎物吃掉，否则自己也无法生存。 “收割理论”：捕食者往往捕食个体数量多的物种，这样就会避免出现一种或几种生物在生态系统中占绝对优势的局面，为其他物种的形成腾出空间有利于增加物种的多样性。，所以D选项不是。

本题难度：一般

3、选择题  研究发现，将同种果蝇分别在淀粉培养基和麦芽糖培养基上培养多代，果蝇仍倾向与在同类培养基上生活的个体交配。对该实验的分析不正确的是
A.两类培养基为果蝇提供了不同的生存环境
B.这种交配偏好可视为一种选择作用
C.长期选择性交配可能使种群的基因频率产生差异
D.出现了选择性交配说明果蝇间已产生了生殖隔离

参考答案：D

本题解析：试题分析：两类培养基的碳源不同，所以为果蝇提供的生存环境不同，A正确。交配时，仍倾向同类培养基上生活的个体，这是一种选择作用，B正确。在培养过程中，不同培养基上的果蝇分别适应不同的环境，进行不同的自然选择，种群的基因频率分别发生定向改变。C正确。交配时，果蝇倾向同类培养基上生活的个体，但也可与其它果蝇交配，未产生生殖隔离。如若发生生殖隔离，则不能交配，D错误。
考点：本题考查生物培养、生物进化等相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

本题难度：一般

4、选择题  自然选择直接作用于生物的
A.表现型
B.基因型
C.不利基因
D.肽链结构

参考答案：A

本题解析：基因型是指控制生物某种表现型的基因组成，是指该生物体DNA分子上的某段特定DNA片段中的特定的碱基排列顺序，自然选择不能直接作用于DNA分子，只能作用于该段特定DNA分子所控制的某种特定的性状，即该基因所控制的性状。换句话讲，自然选择作用于该基因所控制合成的蛋白质所执行的具体功能。

本题难度：困难

5、选择题  鲸和鱼是不同纲的动物，但它们具有相似的体型，是由于
A.自然的偶然巧合
B.进化方向相同
C.相同环境自然选择的结果
D.有共同祖先

参考答案：C

本题解析：试题分析：鲸和鱼是流线型的身体都是为了适应水生环境而非进化的方向相同，是自然选择的结果。故选C
考点： 自然选择决定生物进化的方向
点评：对于此类试题，学生应自然选择在生物进化中起到决定作用。

本题难度：简单