1、选择题  实验表明，乙烯能抑制根系生长；低浓度的生长素可以促进根系生长，但较高浓度的生长素则抑制根系生长。下列有关解释最可能正确的是
A.生长素与乙烯相互转化
B.较高浓度的生长素可能会诱导乙烯的合成
C.生长素与乙烯的化学本质相同
D.生长素对乙烯进行负反馈调节

参考答案：B

本题解析：试题分析：因为乙烯能抑制根系生长；同时稍高浓度的生长素 则抑制根系生长，所以可以认为稍高浓度的生长素会诱导抑制根系生长的乙烯生成，所以答案B。
考点：本题考查乙烯的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

本题难度：一般

2、选择题  治疗糖尿病的方法之一是
A.口服胰岛素
B.注射胰岛素
C.口服或注射甲状腺激素
D.服用胰高血糖素

参考答案：B

本题解析：试题分析：胰岛素是人体能够降低血糖的激素，但因为胰岛素的化学本质是蛋白质，如果口服易被消化道中的蛋白酶分解，或因为胃酸的极端pH而失去活性，只能注射。
考点：本题考查胰岛素的使用方法。
点评：了解胰岛素的胜利作用和化学本质，是解决本题的关键所在。

本题难度：困难

3、选择题  下列不属于内环境主要理化性质的一项是：
A.渗透压
B.温度
C.酸碱度
D.酶含量

参考答案：D

本题解析：

本题难度：困难

4、选择题  在神经元之间传递兴奋时，突触完成的信号转换模式为（　　）
A.电信号→电信号→电信号　
B.电信号→化学信号→电信号
C.化学信号→化学信号→化学信号 　
D.化学信号→ 电信号→化学信号

参考答案：B

本题解析：试题分析： 兴奋在神经细胞间的传递是在突触前膜上由电信号到化学信号，突触间隙中化学信号，突触后膜上是化学信号到电信号，所以B选项正确。
考点： 考查兴奋在神经细胞间的传递。
点评： 兴奋在神经细胞间的突触中传递是电信号到化学信号再到电信号。

本题难度：一般

5、选择题  关于神经兴奋的传导，下列叙述正确的是
A.神经纤维兴奋时，电位变为“外正内负”
B.电流是从兴奋部位流向末兴奋部位
C.兴奋是从一个神经元的树突传至另一个神经经元的轴突的
D.突触前膜释放递质作用于突触后膜

参考答案：D

本题解析：神经纤维兴奋时电位由外正内负变为外负内正，电流在细胞外由未部位流向未兴奋部位，兴奋通常由一个神经元的轴突未梢传递给另一个神经元的树突或胞体，在突触中，突触前膜释放神经递质作用于突触后膜，所以D选项正确。

本题难度：一般