1、选择题  为了验证胰岛素具有降低血糖含量的作用，在设计实验方案时，如果以正常小鼠每次注射药物前后小鼠症状的变化为观察指标，则下列对实验组小鼠注射药物的顺序，正确的是
[? ]
A．先注射胰岛素溶液，后注射生理盐水
B．先注射胰岛素溶液，再注射胰岛素溶液
C．先注射胰岛素溶液，后注射葡萄糖溶液
D．先注射生理盐水，后注射胰岛素溶液

参考答案：C

本题解析：

本题难度：简单

2、连线题  血糖平衡对机体生命活动具有重要作用，请回答下列有关血糖平衡调节的问题：
(1)现有甲、乙、丙三人。甲正常，乙的胰岛B细胞被自身免疫反应所破坏。丙的胰岛B细胞功能正常、体内含有抗胰岛素受体的抗体。
①．甲在某次运动前后血糖浓度的变化如下图(一)所示。bc段血糖浓度下降的直接原因是___，cd段血糖浓度升高主要是由于血液中肾上腺素和___的明显增加引起的。

②．用斐林试剂对甲、乙、丙三人空腹时尿样进行检测，水浴加热后观察到的颜色分别是______。从激素调节机制分析，乙尿样检测结果产生的原因是________________。
③．给丙注射胰岛素___（填“能”或“不能”）有效调节其血糖水平，原因是_____________。
(2)上图(二)是血糖调控模式图，当机体处于低血糖状态时，如果机体通过途径a→b→c使血糖水平恢复正常，其主要机理是______分泌增多，促进了_______分解成葡萄糖，使血糖水平升高。如果机体长期处于高血糖状态，可能的原因是胰岛_____细胞受损，导致体内_______分泌减少。
(3)胰腺中调控血糖水平的主要激素的化学本质是蛋白质或多肽，它们的合成和加工过程需要_____、_____和______等细胞器直接参与。激素合成时所需的能量，由细胞呼吸产生的______直接提供。

参考答案：(1)①．运动初期血糖消耗量多于产生量? ?胰高血糖素? ②．蓝色、砖红色、砖红色? ?乙的胰岛B细胞受损，不能正常分泌胰岛素，血糖浓度高? ③．不能? 胰岛素不能与受体结合
(2)胰高血糖素? 肝糖元? B? ?胰岛素
(3)核糖体? ?内质网? 高尔基体 ? ATP

本题解析：

本题难度：一般

3、选择题  下图为人体内体温与水平衡调节的示意图，相关叙述正确的是

[? ]

参考答案：C

本题解析：

本题难度：一般

4、连线题  神经系统对内分泌功能的调节有甲、乙、丙三种方式，如图所示。请据图回答：

(1)若甲模式中，靶腺为肾上腺皮质，则中枢神经系统通过下丘脑分泌____________激素到达垂体，调节垂体促肾上腺皮质激素的分泌，进而影响和调节肾上腺皮质的分泌，这种调节方式称为________。
(2)如果头部创伤导致图中乙模式的分泌激素消失，人患尿崩症，出现明显的多尿现象，说明此分泌激素是________。
(3)血糖升高，一方面可以直接刺激__________，引起胰岛素分泌增加；另一方面也可以通过丙模式调节分泌量，兴奋在A处传递的传递形式是__________________。与胰岛素有拮抗作用的激素是________。
(4)在寒冷的环境中，能通过丙方式促进甲状腺分泌甲状腺激素，其反射弧是：_________→传入神经→____________→传出神经→甲状腺

参考答案：(1)促肾上腺皮质激素释放激素? 神经－体液调节
(2)抗利尿激素
(3)胰岛B细胞? 电信号→化学信号→电信号? 胰高血糖素(肾上腺素；胰高血糖素和肾上腺素)
(4)皮肤冷觉感受器? 下丘脑体温调节中枢
?

本题解析：

本题难度：一般

5、综合题  为了验证甲状腺激素的生理作用，试以大白鼠的耗氧量和活动量为观察指标，根据给出的实验材料和用具，设计实验步骤，预测实验结果，并作出分析。
(1)材料和用具：日龄相同体重相近的雄性成年大白鼠两组，甲状腺激素溶液，蒸馏水，灌胃器，耗氧量测定装置，小动物活动测定仪等。(实验提示：给药途径为每日灌胃，给药剂量和仪器操作不作考试要求，室温恒定。)
(2)方法与步骤：___________________________。
(3)结果预测与分析：_____________________________。

参考答案：(2)方法与步骤：
①．将两组大白鼠分别标号为甲组和乙组，并分别用给出的仪器，测定与记录耗氧量和活动量
②．每日用灌胃器给予甲组鼠灌胃甲状腺激素溶液，给予乙组鼠灌胃等量的蒸馏水，饲养一定时间。
③．测定与记录甲、乙组鼠的耗氧量和活动量
(3)结果预测与分析：
①．未给甲状腺激素时，甲、乙两组鼠的耗氧量和活动量相近。
②．给甲组鼠甲状腺激素后，其耗氧量和活动量均大于乙组鼠。结果表明甲状腺激素能促进新陈代谢，加速体内物质的氧化分解，提高神经系统的兴奋性，从而使动物的耗氧量和活动量增加。

本题解析：

本题难度：一般