1、选择题 某科研小组在研究植物顶端优势现象时,将大小相近的同种植物分为①②③三组,分别进行如下处理:①摘除顶芽;②保留顶芽,用2mg·L-1的细胞分裂素处理侧芽;③保留顶芽。实验结果如下图所示,根据曲线可以得到的结论是
A.细胞分裂素在一定程度上可缓解顶端优势
B.细胞分裂素能抑制侧芽的生长
C.细胞分裂素只作用于侧芽
D.生长素和细胞分裂素的作用相同
参考答案:A
本题解析:试题分析:顶端优势是指顶芽优先生长,而侧芽受到抑制的现象。顶端优势产生的原因是:顶芽产生生长素向侧芽运输,导致侧芽生长素浓度过高,生长受到抑制,因此顶芽优先生长。摘除顶芽后,侧芽抑制就会被解除,侧芽生长。图中①和②侧芽生长长度相近,说明细胞分裂素在一定程度上可缓解顶端优势,故A正确。题中缺少“保留顶芽,用2 mg/L的细胞分裂素处理顶芽”的一组来与②进行对照,所以不能得到B项所述的结论,故B错误。由题中实验不能得出C选项所述的结论,故C错误;题中没有用生长素进行处理的组别,所以不能得到D项所述的结论,故D错误。
考点:本题考查顶端优势的探究实验。
点评:本题意在考查考生的实验分析能力,属于中等难度题。
本题难度:一般
2、选择题 不属于生长素生理作用的是
A.促进扦插枝条生根
B.抑制生长
C.促进果实成熟
D.防止落花落果
参考答案:C
本题解析:试题分析:生长素能促进扦插枝条生根,故A正确,高浓度的生长素能抑制生长,故B正确,生长素能促进果实发育,乙烯能促进果实成熟,故C错误。生长素能防止落花落果,故D正确。
考点:本题考查生长素相关知识,意在考察考生对知识点的识记掌握程度。
本题难度:简单
3、选择题 扦插时,保留有芽和幼叶的插条比较容易生根成活,这主要是因为芽和幼叶能
A.产生脱落酸
B.进行光合作用
C.产生生长素
D.储存较多的有机物
参考答案:C
本题解析:试题分析:在植物体内,合成生长素最活跃的部位是幼嫩的芽、叶和发育的种子;生长素大部分集中分布在生长旺盛的部位,其生理作用有促进生长、促进扦插的枝条生根、促进果实的发育。所以在扦插时,由于芽和幼叶能产生生长素,促进扦插的枝条生根,因此保留有芽和幼叶的插条比较容易生根成活。故选C。
考点:生长素
点评:本题难度一般,要求学生识记生长素的相关知识,考查学生对生长素产生部位及功能的理解。
本题难度:一般
4、选择题 当缺乏氧气或用呼吸作用抑制剂处理时,生长素极性运输的速度将
A.加快
B.减慢
C.不变
D.不能确定
参考答案:B
本题解析:本题考查生长素的运输方式。生长素的极性运输是主动运输,要消耗能量,缺乏氧气或用呼吸作用抑制剂处理时会影响到呼吸作用,生成的能量减少,所以生长素的运输速度将减慢。
本题难度:困难
5、选择题 下图表示用燕麦胚芽鞘进行的向光性实验(锡箔套不透光,云母片不透水)。图中将弯曲生长的是
A.甲、乙
B.乙、丙
C.甲、丁
D.丙、丁
参考答案:B
本题解析:试题分析:胚芽鞘弯曲生长的原因是生长素分布不均匀,胚芽鞘的感光部位在尖端,单侧光使背光侧生长素浓度增高。A直立生长,B向右弯曲生长,C向右弯曲生长,D直立生长,选B
考点:本题考查生长素相关知识,意在考查考生识记所列知识点,并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。
本题难度:简单