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高考生物高频试题、高中生物题库汇总-压中真题已成为一种习惯

细胞的分子组成: 细胞中的元素 蛋白质的结构和功能 核酸的结构和功能 糖类、脂肪的种类和作用 水和无机盐的作用 细胞的结构: 细胞学说的建立过程 多种多样的细胞 细胞膜系统的结构和功能 细胞器的结构和功能 细胞核的结构和功能 细胞的代谢: 物质出入细胞的方式 ATP在能量代谢中的作用 细胞呼吸 光合作用 细胞的增殖: 细胞的生长和增殖的周期性 细胞的无丝分裂 细胞的有丝分裂 细胞的分化、癌变、衰老和凋亡: 细胞的分化 细胞的全能性 癌细胞的主要特征及防治 遗传的细胞基础: 细胞的减数分裂 动物配子的形成过程 动物的受精过程 人类对遗传物质的探索过程: DNA分子结构的主要特点 基因的概念 DNA分子的复制 遗传信息的转录和翻译 遗传的基本规律: 孟德尔遗传实验的科学方法 基因的分离定律 基因的自由组合定律 基因与性状的关系 伴性遗传 细胞质遗传 生物的变异: 基因重组及其意义 基因突变的特征和原因 染色体结构变异和数目变异 转基因食品的安全 人类遗传病: 人类遗传病的类型 人类遗传病的监测和预防 人类基因组计划及意义 生物的进化: 现代生物进化理论的主要内容 现代生物进化与生物多样性的形成 达尔文自然选择学说 植物的激素调节: 植物生长素的发现和作用 其他植物激素 植物激素的应用 动物生命活动的调节 人体内环境的稳态与调节: 稳态的生理意义 神经、体液调节在维持稳态中的作用 体温调节 水盐调节 血糖调节 人体免疫系统在维持稳态中的作用 种群的特征: 种群的数量变化 群落的结构特征 群落的演替 生态系统: 生态系统的结构 生态系统中能量流动的基本规律及应用 生态系统中的信息传递 生态系统的稳定性 生态环境的保护: 人口增长对环境的影响 全球性的环境问题 生物多样性保护的意义和措施 基因工程: 基因工程的原理及技术 基因工程的应用 蛋白质工程 克隆: 植物的组织培养 动物的细胞培养与体细胞克隆 细胞融合与单克隆抗体 胚胎工程: 动物胚胎发育的基本过程与胚胎工程的理论基础 胚胎工程的应用 生物技术的安全性和伦理问题: 转基因生物的安全性 生物武器对人类的威胁 生物技术中的伦理问题 生态工程: 简述生态工程的原理 生态工程的实例 微生物的利用: 微生物的分离和培养 某种微生物数量的测定 酶的应用: 酶的存在与简单制作方法 酶活力测定的一般原理和方法 酶在食品制造和洗涤等方面的应用 制备和应用固相化酶 生物技术在食品加工及其他方面的应用: 从生物材料中提取某些特定的成分 运用发酵加工食品的基本方法 植物的组织培养 蛋白质的提取和分离 PCR技术的基本操作和应用 实验与探究: 观察DNA、RNA在细胞中的分布 用显微镜观察多种多样的细胞 观察线粒体和叶绿体 通过模拟实验探究膜的透性 观察植物细胞的质壁分离和复原 探究影响酶活性的因素 叶绿体色素的提取和分离 探究酵母菌的呼吸方式 观察细胞的有丝分裂 观察细胞的减数分裂 低温诱导染色体加倍 调查常见的人类遗传病 探究培养液中酵母菌数量的动态变化 土壤中动物类群丰富度的研究

高中生物知识点大全《细胞的结构》考点巩固(2018年最新版)(十)
2018-10-01 06:01:24 【

1、选择题  某学生检查了洋葱根尖1000个处于有丝分裂期的细胞,其中有692个处于前期,105个处于中期,35个处于后期,168个处于末期。据此可判断洋葱根尖的有丝分裂(  )
A.分裂期占细胞周期时长约5%~10%
B.细胞周期中分裂期比分裂间期要短
C.分裂期各时期的相对持续时间是前期>末期>中期>后期
D.分裂前期持续时间最短


参考答案:C


本题解析:试题分析:由于处于分裂间期的细胞数目未知,不能判断分裂期和分裂间期的时期长短;由处于不同时期的细胞个数可推知该时期在一个细胞周期中所占的时间长短:处于某时期的细胞个数越多,该时期在一个细胞周期中所占的时间越长,即前期>末期>中期>后期。
考点:考查细胞分裂期各时期的时间长短。
点评:难度较小,理解分裂期各时期的时间与其细胞数目成正相关。


本题难度:简单



2、选择题  胃蛋白酶是胃中唯一的蛋白水解酶,下列关于该酶的说法正确的是
A.该酶的主要作用是为化学反应提供活化能
B.该酶离开胃进入小肠后将失去催化作用
C.该酶具有高效性主要是因为它在胃内可以多次发挥作用
D.动物细胞培养常用该酶处理组织将细胞分散开来


参考答案:B


本题解析:试题分析:酶不能为化学反应提供活化能,但酶能降低化学反应的活化能,使化学反应更容易进行,因此酶具有高效性,故A、C错误;胃蛋白酶的适宜PH是2.0左右,而小肠的PH是7.8左右,PH过高会破坏胃蛋白酶的空间结构,使其失去催化作用,故B正确;动物细胞培养常用胰蛋白酶处理组织将细胞分散开来,而不用胃蛋白酶,因为培养液的PH(7.2—7.4)会破坏胃蛋白酶的空间结构,使酶失活,故D错误。
考点:本题考查酶的作用机理和特性、动物细胞培养的相关知识,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。


本题难度:一般



3、选择题  在一个双链DNA分子中,碱基总数为m,腺嘌呤碱基数为n,下列有关叙述中,错误的是
A.脱氧核苷酸数=磷酸数=碱基总数=m
B.碱基之间的氢键数为(3m-2n)/2
C.一个链中A+T的数量为n/2
D.G的数量为m-n


参考答案:CD


本题解析:一分子脱氧核苷酸含有一分子磷酸、一分子碱基和一分子脱氧核糖,所以脱氧核苷酸数=磷酸数=碱基总数=m;碱基总数为m,腺嘌呤碱基数为n,则A=T=n,C=G=(m-2n)/2,A和T之间有2个氢键,C和G之间有3个氢键,所以碱基之间的氢键数为(3m-2n)/2;一个链中A+T的数量为不能确定。故选CD


本题难度:简单



4、选择题  如果做一个实验要测定藻类植物是否进行光反应,最简单的方法是
A.糖类的生成量
B.二氧化碳吸收量
C.氧气释放量
D.五碳化合物的生成量


参考答案:C


本题解析:试题分析:本题考查光反应的物质变化。
光反应包括:
①水的光解,水在光下分解成氧气和还原氢(H2O→2[H]?+?1/2?O2)
②ATP生成,ADP与Pi接受光能变成ATP
是否进行光反应,最简单的检验方法是氧气释放量,答案选C。A、B、D属于暗反应,不选。
考点:光反应的过程。
点评:对于此类试题,学生应把握光合作用的相关分反应式,问题就迎刃而解。


本题难度:简单



5、选择题  下列关于细胞生命活动过程中ATP、ADP的说法中,不正确的是
A.细胞耗能时总与ATP的水解反应相联系,细胞释放能量时反应总伴随ATP的合成
B.ATP中的A代表腺嘌呤,T代表三个,~代表高能磷酸键,P代表磷酸基团
C.光反应中,叶绿体中ADP由基质向囊状结构薄膜运动,ATP则向相反方向运动
D.动物细胞有氧呼吸过程中,产生大量ATP的阶段需要氧气参与


参考答案:B


本题解析:


本题难度:困难



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