1、选择题  在人工控制的不同光照条件下测定燕麦胚芽鞘中（尖端以下）生长含量的相对浓度（如下图），测定结果可以说明?

A.光照抑制生长素的合成
B.光照促使生长素向下运输
C.单侧光照引起生长素向背光侧运输
D.光照可破坏已合成的生长素

参考答案：C

本题解析：燕麦胚芽鞘尖端受到单侧光照射会引起生长素向背光侧运输的横向运动，如果用云母片切断它的横向运输，或非单侧光照射，在黑暗中，都不会出现这种结果。

本题难度：简单

2、选择题  农民在扦插枝条繁殖时一般用一到二年生的枝条，其原因可能是这样的枝条
A.贮存营养物质较多
B.生长素合成量较少
C.细胞代谢旺盛
D.用高浓度的2，4-D处理后易生根

参考答案：AC

本题解析：试题分析：合成生长素最活跃的部位是具有分生能力的分生组织，包括芽的顶端分生组织、幼叶、根尖的分生组织、形成层、幼嫩的种子等，生长素的生理作用之一是促进扦插枝条生根。一到二年生的枝条由于代谢旺盛，故生长素合成量较多，B项错误；高浓度的2，4-D能抑制枝条生根，D项错误；因为枝条生根代谢旺盛，需要消耗大量的营养物质，故A、C项正确。
考点：本题考查生长素的生理作用，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

本题难度：困难

3、选择题  下列关于植物激素及其类似物在农业生产实践上的应用，符合实际的是
A.黄瓜结果后，喷洒一定量的脱落酸可以防止果实脱落
B.利用低浓度的2，4－D作除草剂，可抑制农田中的杂草生长
C.用一定浓度的赤霉素处理大麦，可以使大麦无需发芽就能产生淀粉酶
D.番茄开花后，喷洒一定浓度的乙烯利，可促进子房发育成果实

参考答案：C

本题解析：试题分析：喷洒一定浓度生长素可以防止果实脱落，故A错误。利用高浓度的2,4-D作除草剂可以抑制农田中的杂草生长还可以促进农作物生长，故B错误。用一定的赤霉素处理大麦可以诱导产生淀粉酶，故C正确。促进果实发育的生长素，乙烯利是促进成熟的，故D错误。
考点：本题考查植物激素相关知识，意在考察考生对知识点的识记掌握程度。

本题难度：困难

4、选择题  下列关于生长素的叙述中，不正确的是
A.三倍体无子西瓜的发育与生长素有关
B.植物在太空中其生长素仍能极性运输
C.温特发现生长素的化学本质是吲哚乙酸
D.根的向地生长体现了生长素作用的两重性

参考答案：C

本题解析：试题分析：生长素的生理作用有三方面：低浓度的生长素促进生长，高浓度抑制生长；促进扦插的枝条生根；促进果实的发育，因此三倍体西瓜的子房发育成果实需要生长素，A项正确。生长素的极性运输取决于遗传因素，与外界环境无关，B项正确。温特发现的是生长素，其化学本质是由其他科学家发现的，C项错误。根对对生长素浓度敏感性强，近地侧的生长素浓度高，抑制了根的生长，远地侧生长素浓度低，促进了根的生长，所以根向地生长，体现了生长素的两重性，D项正确。
考点：本题考查生植物生长素的发现和作用，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。

本题难度：困难

5、选择题  下列关于调节的叙述正确的是
A.植物的生命活动受到多种植物激素的调节，例如生长素能促进植物生长，其作用原理是促进植物细胞的分裂
B.成人的血浆正常pH为7．35~7．45，在剧烈运动时，乳酸进入血液，血浆会由弱碱性 变为弱酸性，
C.腺垂体分泌的促甲状腺激素作用的靶组织有下丘脑和甲状腺
D.气候是对种群影响最强烈的外源性因素，特别是极端的温度和湿度

参考答案：D

本题解析：试题分析：生长素能促进植物生长，其作用原理是促进植物细胞的伸长，A错误。血浆中含有缓冲物质，在剧烈运动时，乳酸进入血液，与血浆中碳酸氢钠反应被中和，血浆PH值基本不变，B错误。腺垂体分泌的促甲状腺激素作用的靶组织是甲状腺不包括下丘脑，C错误。对种群影响最强烈的外源性因素莫过于气候，特别是极端的温度和湿度，D正确。
考点：本题综合考察生命活动调节的相关知识，意在考查学生对动植物生命活动调节机理的认识。

本题难度：简单