1、选择题  动物细胞培养的正确过程是
A.原代培养—传代培养—细胞株—细胞系
B.原代培养—传代培养—细胞系—细胞株
C.传代培养—细胞系—原代培养—细胞株
D.原代培养—细胞株—传代培养—细胞系

参考答案：A

本题解析：原代培养在先，传代培养在后；细胞传至50代前为细胞株，50代以后带有癌变特点的传代细胞为细胞系。

本题难度：简单

2、选择题  将酵母菌研磨离心后得到的上清液（含细胞溶胶）和沉淀物（含细胞器），以及未经离心的酵母菌匀浆，分别置于甲、乙、丙三支试管中。向试管中滴加等量的丙酮酸后，可获得终产物CO2和水的试管是
A.甲和乙
B.乙
C.丙
D.乙和丙

参考答案：D

本题解析：

本题难度：简单

3、选择题  用某种大小相似的轮藻叶片，分组进行光合作用实验：已知叶片实验前重量，在不同温度下分别暗处理1h，测其重量变化，立即光照1h（光强度相同），再测其重量变化。得到如下结果。
A.该轮藻呼吸作用酶的最适宜温度约为29℃
B.光照时，第一、二、三组轮藻释放的氧气量相等
C.光照时，第四组轮藻光合作用强度大于呼吸作用强度
D.光照时，第四组轮藻合成有机物总量为3mg

参考答案：B

本题解析：本题考查光合作用和呼吸作用。表中数据显示：各组叶片暗处理后减轻的重量就是其呼吸作用强度，随温度升高，叶片呼吸作用强度增大，分解有机物增多，叶片重量下降，这主要是因为温度升高，与呼吸作用有关的酶的活性增强导致的，相比之下29°C暗处理后重量植物重量减少最明显，说明该轮藻呼吸作用酶的最适宜温度约为29℃?。假如叶片的重量变化都是光合作用所合成的有机物的量，则其包含三部分：一是弥补暗处理后减少的重量，二是呼吸作用消耗的有机物量，三是光照后增加的重量。故在第一、二、三组轮藻每小时光合作用合成的有机物分别是5mg、7mg和9mg，所以这三组轮藻释放的氧气量不相等；第四组轮藻光合作用强度以合成有机物总量来衡量为3mg，光照后与暗处理前重量比增加1mg，说明第四组轮藻光合作用强度大于呼吸作用强度。

本题难度：一般

4、选择题  下列有关N、P元素的叙述中，正确的是：①大气中的N2必须经过生物或非生物的固氮过程才能被生物所利用；②N、P不仅是生物膜系统的重要元素，也是ATP、DNA、RNA不可缺少的元素；③正常的植物转入无N、Ca的培养液中培养一段时间后，顶部叶片首先表现出缺乏症；④健康的青少年在其生长发育阶段，摄入和排出的N、P量基本相等；⑤富营养化往往是由于水体中N、P等矿质元素含量过多引起的
A.①②③
B.①②⑤
C.①④⑤
D.②③⑤

参考答案：B

本题解析：富营养化往往是由于水体中N、P等矿质元素含量过多，促进了藻类等植物大量生长引起的。

本题难度：困难

5、选择题  酶抑制剂是与酶结合并降低酶活性的分子，分为竞争性抑制剂和非竞争性抑制剂，其抑制作用原理如图B、C所示（图A所示为酶催化底物发生变化的作用原理）。下列有关叙述正确的是

A.非竞争性抑制剂会使酶失活
B.两种抑制剂均只降低酶的催化效应
C.非竞争性抑制剂与该酶催化的底物化学结构相似
D.竞争性抑制剂与酶的活性位点具有互补结构，可被该酶催化分解

参考答案：A

本题解析：试题分析：分析题图，非竞争性抑制剂与酶结合后，使酶的空间结构发生了改变，使酶的活性部位发生改变，无法与底物结合，A正确、C错；两种抑制剂作用机理不同，竞争性抑制剂不会引起酶失去活性，但可降低酶的催化效应，B错；竞争性抑制剂与酶的活性位点具有互补结构，它与酶结合后，使底物无法与酶结合在一起，而不是被酶催化分解，D错。
考点：本题考查酶的作用机理及外因对酶活性影响的机理，意在考查考生分析、理解能力。

本题难度：简单