1、选择题  下列有关用生长素处理得到二倍体无子番茄和用秋水仙素处理结合杂交方法得到的三倍体无子西瓜的叙述中，正确的一项是
A.两者都没有种子，不能产生后代，因此“无子”性状均不能遗传
B.无子番茄虽没有种子，但可以通过组织培养产生后代，后代自然生长仍结无子番茄
C.无子西瓜虽没有种子，但可以通过组织培养产生后代，后代自然生长仍结无子西瓜
D.两者虽都没有种子，但都可以通过组织培养产生后代，因此“无子”性状均能遗传

参考答案：C

本题解析：无子番茄的获得是人工条件下施加外源生长素，纯属一种调节作用，没有改变遗传物质。

本题难度：简单

2、选择题  将燕麦胚芽鞘置于甲、乙两块琼脂上，并用云母（不透水性）插入燕麦胚芽鞘的尖端部分，则甲、乙两块琼脂的生长素浓度比较是

A.甲>乙
B.甲<乙
C.甲=乙
D.不能进行对比

参考答案：C

本题解析：阳光可以改变生长素的分布，向光一侧生长素分布少，背光一侧生长素分布多。由于胚芽鞘的中间用云母隔开，生长素就不能由向光一侧移向背光一侧，所以生长素的分布是均匀的。又因为生长素的运输方向是由尖端向下运输，所以甲、乙琼脂块上的生长素浓度相等。

本题难度：困难

3、选择题  下列四幅图中，描述不正确的是

A.图IⅠ中a、b、c、d可依次表示碱基、脱氧核苷酸、基因和DNA
B.图Ⅱ可表示pH对酶催化活性的影响
C.图Ⅲ中a、b、c可表示某一细胞在有丝分裂后期的染色体、染色单体和DNA
D.图Ⅳ表示某一株植物的不同器官对不同浓度的生长素的反应

参考答案：C

本题解析：图Ⅰ正确地应用集合的思想表示了DNA、基因、脱氧核苷酸和碱基四者之间的关系；图Ⅱ和Ⅳ则形象地运用了坐标曲线，分别表示了pH对酶催化活性的影响、某一株植物的不同器官对不同浓度的生长素的反应；图Ⅲ运用柱形图可表示在细胞分裂过程染色体（a）、染色单体（b）和DNA（c）存在1：2：1的比例关系，即一条染色体上含有2条染色单体，含有2个DNA分子，而有丝分裂后期染色体上没有染色单体。故C是不正确的。

本题难度：困难

4、选择题  果树整枝修剪和棉花摘心，能提高产量，根据的原理是
A.减少其蒸腾作用，保持水分，使其代谢旺盛
B.减少根、茎、叶等营养器官的生长，促进生殖器官的生长
C.破坏了顶端优势，使其多产生侧枝，从而提高产量
D.避免生枝过多，出现落花落果，从而减低产量

参考答案：C

本题解析：果树整枝修剪和棉花摘心都是去掉顶芽。依据的是顶端优势原理，顶芽产生的生长素向下运输，积累在侧芽，使侧芽生长受抑制，而顶芽优先生长。去掉顶芽，则侧芽生长素浓度降低，发育成枝条，有利于长侧枝和棉花果枝。

本题难度：一般

5、选择题  关于植物激素及其类似物在农业生产实践上的应用的叙述，符合实际的是
A.黄瓜结果后，喷洒一定量的脱落酸可防止果实的脱落
B.小麦在扬花期受到大风袭击，影响了传粉，给小麦田喷洒了一定浓度的生长素，能避免小麦减产
C.用一定浓度赤霉素溶液处理黄麻、芦苇等植物，使植株增高
D.乙烯广泛存在于植物多种组织，主要促进果实的发育

参考答案：C

本题解析：试题分析：脱落酸抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落；影响传粉，受精作用必受影响，生长素只能促进子房发育成果实，无法使未受精的胚珠发育成种子，小麦减产不可避免；赤霉素能促进细胞伸长，从而引起植株增高；乙烯主要促进果实成熟；故选C。
考点：本题考查的是植物激素及其类似物在农业生产实践上的应用。
点评：对此类试题，学生应掌握植物激素及其类似物的作用。

本题难度：困难