1、选择题  直接促进细胞代谢、增加产热作用的激素是
A.胰岛素和甲状腺激素
B.肾上腺素和雄性激素
C.甲状腺激素和肾上腺素
D.甲状腺激素和胰高血糖素

参考答案：C

本题解析：试题分析：胰岛素能促进血糖氧化分解、合成糖原、转化成非糖类物质；抑制肝糖原的分解和非糖类物质转化；故A错误。雄性激素促进生殖器官的生长发育、生殖细胞的形成以及激发并维持动物的第二性征；故B错误。甲状腺激素和肾上腺素能提高细胞的代谢水平，增加产热量；故C正确。胰高血糖素促进肝糖原的分解和非糖类物质转化；故D错误。
考点：本题考查激素功能的相关知识，意在考查学生的识记和理解能力。

本题难度：一般

2、选择题  下图所示细胞膜对物质的运输。物质运输的方向如箭头所示，黑点的数量代表物质的浓度，该物质可能是

A.胰岛素
B.孕激素
C.生长素
D.维生素D

参考答案：C

本题解析：试题分析：物质跨膜运输的方式有自由扩散，例如氧和二氧化碳进出细胞膜；协助扩散，例如葡萄糖穿过红细胞的细胞膜；主动运输，例如 Na＋ 、K＋ 穿过细胞膜；此外还有胞吞和胞吐。根据题意和图示分析可知：该物质是从低浓度向高浓度运输，需要载体协助，消耗能量，所以是主动运输。胰岛素和孕激素是大分子物质，不能直接通过；维生素D是脂溶性物质，通过自由扩散进入细胞；而生长素出入细胞属于主动运输，所以选C。
考点：物质的跨膜运输
点评：本题难度一般，要求学生识记物质的跨膜运输的相关知识，考查学生对物质跨膜运输方式及实例的理解以及识图分析能力。

本题难度：一般

3、选择题  下图为测定神经元电位变化的示意图，刺激图中a、b两点，指针偏转的次数分别是

A.1、1
B.1、2
C.2、2
D.2．1

参考答案：C

本题解析：当刺激a点，兴奋沿神经纤维向两极传递，向左传递较快引起指针偏转，而向右传递稍后也会引起指针偏转。刺激b点兴奋向左传递，同样也会引起两次指针偏转。

本题难度：困难

4、选择题  我国科考队员已多次登上了南极“冰盖之颠”。到达后，他们生理上可能出现的适应性变化是
A.机体耗氧量降低
B.皮肤毛细血管舒张
C.体温显著下降
D.甲状腺激素分泌量增加

参考答案：D

本题解析：试题分析：南极环境温度低，皮肤毛细血管收缩，B错误散热减少。甲状腺激素分泌量增加，代谢加快，机体耗氧量增加，A错误，产热增加，体温不变，C错误。故本题选D。
考点：体温调节
点评：本题考查了学生的理解分析能力，难度适中，知道人是恒温动物，在寒冷和炎热的环境下体温都是如何调节的，即可得出正确答案。

本题难度：一般

5、选择题  图中a表示某种物质，b表示相关细胞，两者关系描述正确的是

①如果a表示胰高血糖素，作用于肌肉细胞b，将导致血糖含量上升
②如果a表示神经递质，b表示神经细胞，此时b可能会兴奋
③如果a表示促胰液素，b可能是小肠粘膜细胞，此时胰液分泌增加
④如果a表示甲状腺激素，b可能是下丘脑细胞，也可能是垂体细胞
A.0项
B.1项
C.2项
D.3项

参考答案：C

本题解析：试题分析：① a表示胰高血糖素，作用于肝脏细胞b，将导致血糖含量上升，但不能使肌糖元转化为葡萄糖，①错。②a表示神经递质，作用于神经细胞，将使神经细胞兴奋或者抑制，②正确；a表示促胰液素，能促进胰腺分泌胰液，但促胰液素是小肠粘膜细胞分泌的，不能作用于小肠粘膜细胞，③错； a表示甲状腺激素，浓度高时，抑制下丘脑或垂体的生命活动，④正确。C正确。故本题选C。⑤考点：。
考点：本题考查体液调节、神经调节的相关知识，意在考查考生理解体液调节、神经调节知识的要点，识图能力以及学会运用生物知识分析问题的能力。

本题难度：困难