1、选择题  大脑皮层特有的功能是
A.学习功能
B.记忆功能
C.感知功能
D.语言功能

参考答案：D

本题解析：试题分析：语言功能是人类特有的高级功能.，人体大脑皮层中四个言语区，W区是书写言语区，H区是听觉言语区，S区是运动言语区，V区是视觉言语区，各个言语区的功能各不相同，若受到损伤，其功能就会丧失，但是不会影响其他言语区的功能。人类不但能够对具体信号发生反射，还能对具体信号抽象出来的语言文字的刺激也能建立条件反射，因为人类具有语言中枢，这是人类高级神经活动的最突出特征，动物则没有这种能力。
考点：本题考查大脑皮层功能的知识。意在考能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系查能力。

本题难度：困难

2、选择题  下列化学物质中，能够参与体液调节的有
A.二氧化碳
B.氢离子
C.胰岛A细胞的分泌物
D.胰岛B细胞的分泌物

参考答案：ABCD

本题解析：本题考查知识点为体液调节概念。体液调节指的是激素等化学物质（除激素以外，还有其他调节因子，如CO2、H+等），通过体液传送的方式对生命活动进行调节。胰岛A细胞和胰岛B细胞分泌产生的物质分别为胰高血糖素和胰岛素，属于激素，因此答案为ABCD。

本题难度：困难

3、选择题  某同学为了验证发育着的种子能合成生长素，并促进子房发育成果实这一结论，他选择了发育正常的黄瓜雌花，并设计了如下实验。对这一实验的不足之处应如何修改
A.两朵花都应该套袋
B.两朵花的雌花都应涂上不同浓度的生长素
C.2号雌花不应该人工授粉
D.应增加一朵雌花，只做套袋处理

参考答案：D

本题解析：试题分析：根据题意和图表分析可知：发育着的种子能合成生长素，并促进子房发育成果实。生物实验应遵循对照原则，所以应增加一朵雌花，只做套袋处理，以便与1号和2号对照。
考点：激素调节
点评：本题难度中等，要求学生识记激素调节的相关知识，考查学生对发育着的种子能合成生长素的理解。

本题难度：困难

4、选择题  某国为了防止在战争中敌方使用生物武器，对所有参战人员都接种了天花病毒疫苗，以提高特异性免疫能力。以下关于该免疫的叙述，不正确的是
A.该免疫属细胞免疫，无体液免疫
B.抗原可由T细胞呈递给B细胞
C.只有形成记忆细胞，再遇到天花病毒时才能增殖、分化形成大量的浆细胞，产生大量的抗体
D.效应B细胞可与靶细胞密切接触而使靶细胞裂解死亡

参考答案：AD

本题解析：试题分析：对应病毒的免疫，既有体液免疫又有细胞免疫，故A错。抗原可由T细胞呈递给B细胞，也可以直接呈递给B细胞，故B正确。第一次特异性免疫部分B细胞和T细胞会增殖分化成为记忆细胞，遇到天花病毒时能迅速增殖、分化形成大量的浆细胞，产生大量的抗体，故C正确。是效应T细胞与靶细胞密切接触而使靶细胞裂解死亡，故D错。
考点：本题考查特异性免疫的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系能力。

本题难度：困难

5、选择题  某同学没吃早饭，到上午第4节课时，下列有关他体内血糖调节的叙述，不正确的是
A.胰岛A细胞分泌胰高血糖素增加
B.肾上腺分泌肾上腺素增加
C.胰岛B细胞分泌的胰岛素增加
D.胰高血糖素促进非糖物质转化为葡萄糖

参考答案：C

本题解析：本题考查的是血糖调节的有关内容。某同学没吃早饭，到上午第4节课时，由于消耗血糖较低，这时胰岛A细胞分泌胰高血糖素增加，肾上腺分泌肾上腺素增加，促进血糖浓度升高，达到正常；而胰岛B细胞分泌的胰岛素减少。ABD正确，C错。故本题选C。

本题难度：困难