1、选择题  下列有关生命活动调节的叙述正确的是
A.兴奋以电信号的形式在突触上单向传递
B.调节血糖的激素有多种，它们之间的关系都是拮抗作用
C.切除动物的垂体后，动物血液中的生长激素和甲状腺激素都会减少，而下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素会增加
D.小麦在扬花期因大风，影响了传粉，给小麦喷洒一定浓度的生长素能避免小麦减产

参考答案：C

本题解析：

本题难度：困难

2、选择题  当果实成熟时 颜色、结构和化学组成发生变化，这主要由于：
A.大气中的CO2含量变化
B.温度变化
C.在果实中乙烯合成
D.在果实中该功能激素浓度变化
E.果实中赤霉素浓度变化

参考答案：C

本题解析：果实成长后，经过一系列生理生化变化，达到可食用程度的过程，称为果实的成熟。
果实成熟过程中的生理生化变化主要有：（1）呼吸骤变，具有呼吸骤变的骤变型果实有：苹果、香蕉、梨、桃、香木瓜、芒果等。这类果实成熟较迅速，非骤变型果实成熟较缓慢，呼吸骤变（坦然增高而后下降）是由于果实中产生乙烯的结果。（2）由硬变软，是果肉细胞间果胶与纤维素的水解，使细胞相互分离。（3）果实变甜，这是胞内淀粉水解转化为可溶性糖的结果。（4）酸味减少，使果实中有机酸有些转变为糖，有些由呼吸作用氧化成CO2和H2O的结果。（5）香味的产生，是合成香味物质的结果。（6）色泽变艳，这是果实中叶绿素被分解，而使类胡萝卜素颜色显露出来，或形成一些花色素。
这一系列生理生化的变化，都与激素水平的变化有关，主要是乙烯的合成大量增加的结果，如下图：

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乙烯的生成与呼吸骤变，启动果实代谢发生质的变化。乙烯作用的机理：（1）乙烯通过受体与细胞膜结合，增强膜的通透性，气体交换加速，氧化作用加强；（2）乙烯可促进核酸和蛋白质的合成，具体来说就是诱导呼吸酶、纤维素酶、果胶酶、多聚半乳糖醛羧酶等酶的合成，使酶量增加，酶活性加强。如图。

本题难度：简单

3、选择题  图4左侧表示对燕麦胚芽鞘尖端所做的处理，一段时间后，将琼脂块A、B放在去除尖端的胚芽鞘上，该胚芽鞘的生长情况是

A.向右弯曲生长
B.直立生长
C.向左弯曲生长
D.停止生长

参考答案：A

本题解析：试题分析：由于单侧光照射使生长素由向光侧向背光侧运输，导致背光侧生长素浓度高于向光侧，所以琼脂块A中生长素浓度高于琼脂块B，由于生长素具有促进植物生长的作用，所以胚芽鞘表现为向右弯曲生长。
考点：本题考查生长素的横向运输。
点评：本题难度中等，属于考纲理解层次。解答本题的关键是理解生长素在单侧光照射下横向运输。

本题难度：一般

4、选择题  赤霉素是正常植物体内产生的有促进生长作用的激素。但是当水稻感染了赤霉菌时，后者产生的赤霉素却能导致植株生长失调，发生茎杆显著伸长等现象。关于此种现象的说法，正确的是
A.赤霉菌为植物提供赤霉素，与植物的关系是互利共生
B.赤霉素属于植物的营养成分，促进植物体的生长
C.赤霉菌合成的赤霉素对植物生长的促进作用具有两重性
D.赤霉菌合成赤霉素对水稻的影响，是它适应其生活环境的表现

参考答案：D

本题解析：

本题难度：困难

5、选择题  关于植物激素作用的说法，正确的是
A.生长素具有促进果实成熟的作用
B.细胞分裂素可以促进植物细胞伸长
C.脱落酸可以防止落花落果
D.赤霉素能引起植物疯长

参考答案：D

本题解析：

本题难度：一般