1、选择题  关于植物生长素和生长素类似物的叙述，错误的是
A.适宜浓度的生长素类似物可促进无子果实的发育
B.同一植株根和芽生长所需的最适生长素浓度相同
C.单侧光照射燕麦胚芽鞘可使其生长素分布发生变化
D.用适宜浓度的生长素类似物处理插条可促进其生根

参考答案：B

本题解析：试题分析：同一植株根和芽生长所需的最适生长素浓度是不同的，一般情况下，芽所需的最适浓度比根要高。同一植株同一部位在不同的生长时期所需的生长素最适浓度也是不一样的，B错误。
考点：本题考查植物激素调节的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。

本题难度：一般

2、选择题  科学家做过如下试验，把含有生长素的琼脂块放在一段燕麦胚芽鞘的形态学上端，把另一块不含生长素的琼脂块作为接受块放在下端(如图)；另一试验是把一段燕麦胚芽鞘倒转过来，把形态学下端朝上，做同样试验。请分析，经过一段时间后，接受块甲和接受块乙的成分有何变化

A.甲含有生长素，乙不含有
B.乙含有生长素，甲不含有
C.甲、乙都含有生长素
D.甲、乙都不含有生长素

参考答案：A

本题解析：试题分析：生长素只能进行极性运输，即形态学上端向下端运输；第一组实验把含有生长素的琼脂块放在形态学上端，把另一块不含生长素的琼脂块作为接受块放在下端，则甲含有生长素；另一试验是把含有生长素的琼脂块放在形态学下端，把另一块不含生长素的琼脂块作为接受块放在上端，则乙不含有生长素；故选A。
考点：本题考查生长素极性运输的实验，意在考查学生具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。

本题难度：困难

3、选择题  下列一年生枝条中，扦插时容易成活的是
A.去叶带芽的枝条
B.带叶带芽的枝条
C.带叶去芽的枝条
D.去叶去芽的枝条

参考答案：A

本题解析：扦插枝条一要降低蒸腾作用，二要产生生长素促进其生根，所以用去叶带芽的枝条。

本题难度：一般

4、选择题  秋天路灯下的悬铃木落叶较晚是因为
A.路灯下的悬铃木光合作用时间延长，叶中积累了较多的糖
B.由于路灯散发的热使空气温度升高
C.由于路灯下光照时间延长，延迟了叶内诱导休眠物质的形成
D.由于路灯的光延长了叶片的生长期

参考答案：A

本题解析：秋天一般植物会落叶，这是因为植物面临不良环境时，体内的脱落酸(一种诱导休眠的物质)的含量通常会上升，从而促使植物叶、花、果脱落以适应环境。而在光敏色素的作用下，长日照条件下形成赤霉素，短日照条件下形成脱落酸。路灯下的植物比其他地方生长的植物获得了更长的光照时间，就能促使赤霉素含量上升，抑制脱落酸合成(也就是题中所指的“延迟了叶内诱导休眠物质的形成”)。

本题难度：一般

5、选择题  下列有关植物激素调节的叙述，正确的是
A.在植物组织培养中生长素和细胞分裂素可促进愈伤组织的再分化
B.无籽番茄的生产过程是：去雄，然后在雌蕊上涂抹一定浓度的脱落酸
C.植物激素是由专门器官产生的
D.“红柿摘下未熟，每篮用木瓜三枚放入，得气即发，并无涩味”这种气体指的是CO2

参考答案：A

本题解析：无籽番茄的生产过程是：去雄，然后在雌蕊上涂抹一定浓度的生长素（生长素类似物），刺激子房发育成果实，由于没有授粉，因此是无籽番茄；植物激素是由植物一定部位产生的；“红柿摘下未熟，每篮用木瓜三枚放入，得气即发，并无涩味”这种气体指的是的是乙烯；在植物组织培养中生长素和细胞分裂素可促进愈伤组织的再分化，生长素比例多于细胞分裂素，促进生根，细胞分裂素比例多于生长素，促进长芽，因此答案选A。

本题难度：一般