1、选择题  下列关于激素的阐述，不正确的是
A.激素是调节生命活动的信号分子
B.激素是高效微量的有机分子
C.激素只运输给相应的靶器官、靶细胞
D.激素经靶细胞接受并起作用后就灭活

参考答案：C

本题解析：试题分析：在植物体内，激素是由一定部位产生，动物体则由内分泌腺或细胞产生，属于信息分子，通过运输作用于靶细胞、靶器官，具有微量高效的特点，对生命活动起调节作用，只有C选项符合题意
考点：本题考查激素的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

本题难度：一般

2、选择题  如图表示甲状腺激素分泌的分级调节模式图，图中的甲、乙、丙表示相关结构，①、②、③表示相关激素，下列说法正确的是

A.②和③对甲的作用相反，二者相互拮抗，共同调节甲分泌①
B.甲为内分泌系统的枢纽，②和③对其均为反馈调节
C.几乎全身的细胞都是③的靶细胞
D.①②③合成和分泌都与核糖体、内质网、高尔基体和线粒体有关

参考答案：A

本题解析：试题分析：据图分析：甲是垂体，乙是甲状腺，丙是下丘脑；①是促甲状腺激素，②是甲状腺激素和③促甲状腺激素释放激素。促甲状腺激素释放激素促进垂体，甲状腺激素浓度高是抑制垂体，二者相互拮抗；A正确。下丘脑是内分泌系统的枢纽；B错误。几乎全身的细胞都是甲状腺激素的靶细胞，促甲状腺激素释放激素的靶器官是垂体；C错误。分泌蛋白的合成和分泌与核糖体、内质网、高尔基体和线粒体有关，而甲状腺激素是含碘的氨基酸衍生物；D错误。
考点：甲状腺激素的分级调节。
点评：本题设计巧妙，提升了学生提取信息分析问题的能力。

本题难度：简单

3、选择题  下列化学物质中，不是植物激素的是
A.乙烯
B.吲哚乙酸
C.α—萘乙酸
D.细胞分裂素

参考答案：C

本题解析：试题分析： 植物激素有生长素，细胞分裂素、赤霉素、脱落酸和乙烯，生长素的本质是吲哚乙酸，选C
考点： 本题考查植物激素，意在考查考生识记知识点的能力。

本题难度：简单

4、选择题  急性失血时，最先出现的代偿反应是：
A.血管的自身调节
B.交感神经兴奋
C.组织液回收增加
D.血管紧张素增多

参考答案：B

本题解析：首先出现的是交感神经兴奋，因为交感神经的作用是促进基体能够适应环境的急剧变化，当人急性出血，交感神经便出现代偿反应。

本题难度：简单

5、选择题  尿崩症是指由于各种原因使抗利尿激素（九肽激素）的产生或作用异常，使肾脏对水分的重吸收产生障碍。下列相关叙述正确的是
A.该激素由垂体释放，作用于肾小管和集合管，使其对水的通透性减小
B.尿崩症患者常表现出多尿和多饮的症状，是由于其尿液渗透压较大
C.若尿崩症因肾小管对该激素的反应障碍导致，则血浆中该激素的含量可为正常值
D.若尿崩症由该激素的合成和释放量的减少导致，则可以通过口服该激素来治疗

参考答案：C

本题解析：试题分析：抗利尿激素是由下丘脑合成，垂体释放，作用于肾小管和集合管对水的重吸收，A错误；尿崩症患者的肾脏对水分的重吸收产生障碍，导致尿液渗透压降低，故B错误；若尿崩症因肾小管对该激素的反应障碍导致，而不是该激素的产生异常，则血浆中该激素的含量为正常值，故C正确；抗利尿激素是九肽激素，口服时会在消化道中被分解，所以不能通过口服该激素来治疗，故D错误。
考点：本题考查水平衡调节的相关知 识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论；理论联系实际，综合运用所学知识解决生活中的一些生物学问题。

本题难度：困难